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韬图教育集团汉语教学课授课教案2019年12月24日课题模式二一年级上册课文1《小书包》课型练习课授课班级一年级（1）班班级人数40周次教学时间课时五授课老师于婷婷教学目标知识与技能：理解并巩固本课所学习的生字和重点词语、句子。过程和方法：通过课后练习进行巩固和延伸。情感态度和价值观：通过多次练习加强学生对课文的熟悉和理解。教学重点学生能够独立的完成课后题教学难点学生能够正确的完成课后题教学方法情景，,讲授法、任务法，练习法，激励法学习方法书写，组词，游戏，模仿，小组合作教学设施班班通，黑板，挂图，环境创设教学工具教材，ppt课件，HaFaLa软件，HaFaLa大卡，A4纸，词句条，磁铁，粉笔，尺，剪纸……学习工具课本，HaFaLa练习册，练习册，练习本，笔……教学过程：建立课堂：师生问好：请同学们把语文书，HaFaLa练习册，铅笔放在课桌上。复习：老师展示动漫大字卡，复习识字课重点生字。导入：今天这节课，我们来进行练习，请同学们把练习册打开识字三。教学：1、老师念第一题，同学们把听到的词语圈出来并标上序号①师先念一遍，学生圈出词语。②老师再念一遍，并在各组找一名学生按照老师念的顺序写下词语，剩下的学生检查并修改。2、学生齐念第二题的生字，抽取一名学生在黑板上标上正确的拼音。3、老师要求学生在五分钟之内完成第三题：“我会写”4、老师要求学生把汉语书翻开第二课，根据课文内容完成第四题“连连说说”，完成后要求一名学生将正确句子读出来。5、老师要求学生按照课文内容填空，并读三遍。6、老师抽取学生根据给出的词，模仿说句子，最后老师在黑板上写出正确答案。韬图教育集团汉语教学课授课教案2019年12月24日说明：1、教师可以根据教学习惯，把连续同类教学内容合并为一个教学环节；2、并不要求每个教学环节都需要安排活动，但在教学过程中必须安排1～2项活动。活动：老师引导学生根据“我会说“中的例句，模仿造句。老师可分组，比赛哪组同学句子说的又多又好。教学巩固：完成同步练习册教学测评：抽取学生上黑板完成习题教学效果延伸（作业）：将“我会写”，“读读连连”的生字，一个写三遍。板书设计：教学反思：