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2019年12月24日课题模式二人教版一年级下第二课课文二《我想去看看》课型课文学习-词语课授课班级一年级（1）班班级人数36人周次二教学时间2016年3月10日课时二授课老师于婷婷教学目标知识与技能：1、初读课文，读准字音。2、找出文中的重点词语，准确的识记认读。3、正确的理解重点词语的意思，并进行对话训练。过程与方法：整堂课师生合作、学生之间相互合作、互相讨论中共同学习，注重学生的积极参与度，提高学生自主学习的积极性。情感态度与价值观：培养学生合作学习的良好习惯。培养学生爱北京、爱新疆的思想感情教学重点感知课文大意，理解重点词语的意思。认识偏旁“心、氵”教学难点学会用重点词进行口语训练。认识偏旁“心、氵”。教学方法情景，,讲授法、任务法，练习法，激励法学习方法书写，组词，游戏，模仿，小组合作教学设施班班通，黑板，挂图，环境创设教学工具教材，ppt课件，HaFaLa软件，HaFaLa大卡，A4纸，词句条，磁铁，粉笔，尺，剪纸……学习工具课本，HaFaLa练习册，HaFaLa小卡，练习册，练习本，笔……2019年12月24日教学过程：建立课堂：师生问好，让小朋友把汉语书、HaFaLa动漫练习册、汉字小卡、练习本、铅笔、橡皮放在课桌上。复习：展示第二课HaFaLa汉字大卡，让学生认读、书空练习、组词并造句。导入：我们学习了几个汉字之后，发现还有几个词语宝宝想和我们做朋友，同学们想不想和它们做朋友呢？（引入今天的重点词语）教学1：1、播放韬图汉语动漫教程课文一标绿词，学生看。2、提问学生在图片中看到了什么？3、教师引导出重点词，跟着软件读准发音，书空描写。4、看老师书写在田字格中的位置，自己在练习本上练习。活动1：将所学的重点词语的卡片发给同学，念到哪个词语让学生更快更好地的贴在黑板上，并领着全班读三遍。教学2：1、反复练习重点词语的发音，书写。2、对所学的词语中易漏易错的地方进行着重讲解和练习。3、创设词语环境，帮助学生理解和讲解重点词语的意思。4、让学生在理解词语的基础上，引导学生对重点词语进行造句。5、讲解偏旁“心、氵”，只做到让学生做一个简单的认识，遇到具体字会再作一讲解。活动：拿出事先准备好的词卡复习，学生看图片，抢答说出词语，要求用所学的词语造句。教学巩固：全班齐声朗读课文，整体复习今天所学的词语读音、书写。教学测评：请不同的同学，写出所学词语的正确书写在黑板上，看谁写的又快又好，给予奖励。教学效果延伸（作业）：将今天所学的重点词语一个写三遍，至少造一个句子，看谁造的句子有多又好。板书设计：2019年12月24日说明：1、教师可以根据教学习惯，把连续同类教学内容合并为一个教学环节；2、并不要求每个教学环节都需要安排活动，但在教学过程中必须安排1～2项活动。教学反思：