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会飞的教室【德】艾利克·喀斯特纳/原著五一班课外阅读分享课故事梗概：本书以“会飞的教室”这场戏的彩排为主线串起了一系列生动有趣的故事，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。他们性格各异，但却那么的真实，真实得仿佛我们都能从他们身上看见我们的影子。故事所传达的情感也是那么的真实，令人向往。最动人的情节：•营救葛洛迪•禁烟老师与正义老师的重逢•邬理的冒险之举•探望受伤的邬理•……推荐理由：•纯真的友情•率真的个性•深厚的师生情谊•同学之间的处事之道•……分析人物•1、小组议一议你们所喜欢的人物，注意结合故事情节说得有理有据，并做好发言记录，整理记录。•2、小组派代表分享你们所喜欢的人物。•3、听一听其他小组同学的观点，再思考，在周末读后感的基础上形成一份更加完善的读后感，每小组一份即可。班长：戴马亭•才华出众，品学兼优……邬理•胆小却又不甘被称作“胆小鬼”……马提斯•“大胃王”，对学习不感兴趣，但却有一身的力气，很仗义……姚尼•多愁善感、才华横溢……禁烟老师与正义老师•久别重逢，友谊长存。•对学生的关爱，学生的师长兼朋友。葛禄伊•呆板的的老师，对自己的孩子不够关心写给五一班：•读完这本书给我印象最深刻的是这些性格各异但却能和睦相处的学生们：马提斯虽然学习有点让老师头疼但却能在“大敌”当前时独当一面，班长虽然家境贫困但却品学兼优，时刻为自己的梦想而努力奋斗着;邬理,虽然胆小但却用有些鲁莽的行为力证自己的勇敢；姚尼多愁善感但却不孤芳自赏、怜影自顾，用才华彰显个性……他们就是这样一群性格迥异的人。这恰如五一班的你们，每个人都有属于自己的独特的个性但这并不妨碍我们成为一个和谐的班集体，正如你的手指虽然各有长短但十指配合才能弹出美妙的旋律。我们要在学习、生活中去发现，去欣赏，去学习别人的长处，这才是生活中的大智慧。我们不应该无限制地放大别人的缺点，去斤斤计较，去患得患失而让自己成为孤芳自赏的可怜虫。赠给同学们一句话“罔谈彼短，靡恃己长”，愿我们在今后的学习生活中尊重差异，互相学习，取长补短，共同进步！