牛津3B Unit4全套教案(4课时) (3)

Unit4Time（thefirstperiod）一、教学内容《牛津小学英语》3B第四单元A部分和B部分.二、教学要求1.能听懂，会读数词1-12，会拼读数字1，2。2.能听懂，会说日常交际语：What’sthetime?It’s….It’stimeto….Let’s….3.知道Timeto….是It’stimeto…的省略说法。4.了解Let’s….是邀请别人一起做某事。Timeto….是提醒别人做某事。5.能基本听懂小诗。三、教学重点，难点3，7的读音学生容易读成/sri:/、/sewen/，What’sthetime?中“the”容易被学生漏掉。四、课前准备1、道具钟、单词卡片1-12，十个小印第安男孩的歌曲五、教学过程periodonecontents:It’stimeto…Timeto….Num:1-10Step1.GettingStudentsreadyforclass1.Rhyme:出示图片(CAI)T：Look,who’she?Jack!SayhellotoJack.Ss:Hello,Jack.T:Hehasanicelittleclock.Itgoesticktock,ticktock.Followme!Jackhasaclock.Itgoesticktock,tick,tock.Ssreadafterthetape.2.FreetalkT:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyoutoo.T:Howareyouthismorning?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mverywell.What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny.T:I’msohappy.Becausewearegoingtolearnsomenewwords.Step2.PresentationT:Whatarethey.Numbers!1.teach:Num:1-12(因为有的孩子已经通过其他的途径对数词的发音比较熟悉，所以安排孩子先来试试，然后再来听磁带，可能听得更仔细)(1)(呈现数字图片)T:Whocanreadthesenumbers?S1:one，(放录音),two，(放录音),three，(放录音).T:Isheright?Anydifferences?有没有哪里不跟录音机一样呢？Ss(指出不同)T(示范th的发音)：three.Sn个别跟读T：Now，let’sreadafterme，one,two,three.WhenIwantyoutobequiet,I’llsayone,two,three.Andyoushouldsay…?Ss（坐端正）:Three,two,one!T(根据各个组孩子的坐姿做出评价)T:Canyouspellthem?你能拼拼读读吗？Ssspellthembythemselves.S1:one,o-n-e,one.T(领读)：one,one,o-n-e,one,one.(读的时候注意一下声调)Teachtwo,threeinthesayway.(2)4，5，6仍然采用孩子说，再听录音的方式教授，因为这里面没有什么难点。（呈现1-6单词）Ssreadeverynumberstwice.(CAI)（采用快速闪现的游戏，让学生对1-6的数字加以巩固）幻灯片出现1-6数字，请孩子举手快速回答。(3)7-12采用看教师口形，听两遍再跟读的方式教授T:seven,seven,vv,seven.Tasksomeofthestudentstoreadtheword.（CAI）Teach8-10inthesameway!(采用快速闪现的游戏，让学生对7-12的数字加以巩固)幻灯片出现7-12数字，请孩子举手快速回答。(4)Game：速记车牌(幻灯片)（CAI）T:Now,let’sbepolicemenandpolicewomen.记记那些超速的违章车的车牌号。AndthentellmeinEnglish.（通常都是三个数字中速出现并飞走，请孩子尝试记住三个不同的数字，以达到对数字念法，反映加以强化的效果）(5)学生跟读B部分(6)T:Good!Allofyouaregoodpolice.Thankyouverymuch.Let’ssingasong“tenlittleIndianboys”.（CAI）点击闪烁的鲜花，音乐就会响起2.教授句型(1)出示实物T:What’sthisinEnglish?Ss:It’saclock.T:What’sthetime,please?It’sone.It’soneo’clock.Teacho’clock,意为…点钟，表示整点时间（幻灯片呈现）T:What’sthetime?S1,2,3:It’s…o’clock.(学生快速反应回答)T:WhatdidIsayjustnow?HowcanIaskabouttime?S4:What’sthetime?(2)Teach:What’sthetime?*3（CAI）幻灯片出现课题，然后依次点击出现时间及其表达法(课题呈现)T:Wonderful!Todaywe’lllearnanewunit.Unit4Time.Pleasefollowme.Time*2;What’sthetime?*2(出示一组时间)T--Ss:What’sthetime?Ss:It’sone/twoo’clock.Ss—T:What’sthetime?T:It’sfouro’clock.Group1-2-3-4:What’sthetime?It’s….Studentsactinpairs.(3)Teach:It’stimeto….（CAI）出示玩偶Lily的一日作息表，接着出现新句型的解释T:Look,hegetsupat6o’clock,goestoschoolat7o’clock….6:00getup7:00gotoschool11:00havelunch4:00gohome9:00gotobedT:Hi,sheisalwaysintrouble.她有一些麻烦，让我们一起来帮助她！Lily：What’sthetime?Ss:It’ssixo’clock.T:Oh,it’stimetogetup!Lily：Pardon？T:It’stimetogetup.Lily：Thankyou.(goaway)Teach“It’stimeto…”学生采用集体跟读到个体跟读。T:WhocanactlikeLily?S1：What’sthetime?T:It’sseveno’clock.谁来提醒一下Lily?S2-4-Ss:It’stimetogotoschool.Sspractice“11：00havelunch，4:00gohome，9:00gotobed”inthesameway.Lily:What’sthetime?S1:It’seleveno’clock.S2:It’stimetohavelunch.（CAI）出现句型及其解释(4)Teachlet’s….T:IfyouwanttohavelunchwithLily,youcansay“Let’shavelunch.”Whowantstotry?S*-Ss:Let’shavelunch!T:I’mLily.Pleasetellmethetime.What’sthetime?S1-Ss:It’sfouro’clock.Let’sgohome.Ssactthedialogue“9:00gotobed”(5)chant：What’sthetime?It’ssixo’clock.It’stimetogetup.What’sthetime?It’sseveno’clock.It’stimetogotoschool.What’sthetime?It’seleveno’clock.It’stimetohavelunch.What’sthetime?It’sfouro’clock.It’stimetogohome.What’sthetime?It’snineo’clock.It’stimetogotobed.邀请一学生与老师共同完成chant中的对话（可省略）Studentsmakeadialogueinpairs.Step4.Homework1.听录音，熟练掌握12个单词，以及整点时间的阅读方法。2.根据c部分与小伙伴们准备一个小对话。3.能拼读one，two，three。试着拼拼数字朋友4，5，6。4.听读小诗。江苏省无锡师范附属小学蒋必诚Unit4Time（thesecondperiod）一、教学内容《牛津小学英语》3B第四单元ABCDE1.二、教学要求1.会拼写1，2，3；能够熟练掌握数词1-12。2.能听懂，会说日常交际语：What’sthetime?It’s….It’stimeto….Let’s….Shallwe…?Youcan….3.知道Timeto….是It’stimeto…的省略说法。4.了解Shallwe…?.是征询对方意见。Youcan是允许对方做某事。5.能理解小诗，大致会读。三、教学重点，难点能熟练掌握12个数字，四种常用句型的使用四种常用句型的使用四、课前准备1、道具钟、单词卡片1-12，十个小印第安男孩的歌曲五、教学过程Step1.GettingStudentsreadyforclass1.Rhyme(CAI出现图片)T:Ourfriend,Jackiscoming.Let’swelcomehim.Ss:Hello,Jack.T:WeknowJackhasaclock.Itgoesticktock,ticktock.Where’sishenow?Oh,he’ssittingonarock.Andlookattheniceclock.Followme.Hesitsonarockandlooksattheclock.Ssfollowed.T:Andwhatdoesthechickintheclocksay?Sixo’clock,sixo’clock,saysthechickintheclock.Ssfollowed.Ssrepeatafterthetape.2.Freetalk(1)Games:jumpinggames学生根据指令跳跃T:Boysandgirls,let’splayagame.IfIsayjumpthreetimes,youshouldjumpthreetimes.(动作示范)(2)Singasong“tenlittleIndianboys”(3)T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.Step2.revision(1)(CAI:1,2,3,6,12,45,111,89)闪现数字，学生快速报出数字,有意出现两个的数字。T:Boysandgirls,letmesee,whoisquickest.Tellmethenumbersasquickasyoucan.T:Canyouspellit?Ss:Yes.One,o-n-e,one!(每出现一个数字试着拼读。)(2)(CAI：出现时间，有意出现非整点时间，学生互问互答)T:Canyouaskandanswer?T:What’sthetime?引导学生说It’soneothree.T:It’stimeto…Ss:It’stimetogetup.Teach“7:0511:014:109:12”inthesameway（3）（CAI）打出Lily的时刻表6:00getup7:00gotoschool11:00havelunch4:00gohome9:00gotobedSschanttogether.（4）完成练习册PartB。Step3Presentation(1)（CAI）teach:youcan…T:Good!Todayanewfriendcomestoourclassroom.SheisSuYang.