牛津小学英语5A教案

牛津小学英语5A教案Unit1Thefirstdayatschool本单元的核心教学内容是谈论“学校及游乐场设施”，重点学习therebe结构的一般疑问句和特殊疑问句Howmany…arethere…?及其答语。Therebe结构的陈述句在4B第八单元已学过，教师可以从复习Therebe的陈述句开始，然后引出本单元的疑问句。教学中特别要注意any的用法。一、教学目标1.能听懂、会说、会读和会拼写单词day,atschool,all,alotof,aroom,any,ahouse,aflower。2.能听懂、会说、会读和会写句型Istherea/an…?Yes,thereis./No,thereisn't.Arethereany…?Yes,thereare./No,therearen't.Howmany…arethere…?There’s/Thereare…3.能听懂、会说和会读日常交际用语I’mnotsure.Let’sgoandsee.Let’sgoandhavealook.4.了解字母组合a在单词中的读音。5.会唱歌曲Twojackets。二、教学重点难点1.掌握四会要求的单词和词组。2.掌握四会句型。3.理解并掌握therebe结构的一般疑问句和特殊疑问句。4区别some和any的用法。三、教学时间：四课时第一课时一、教学内容PartB、C二、教学目标1、认知目标：能正确地听、说、读词汇first，readingroom,tabletennis,toilet,garden,swing,slide能正确地听、说、读、写词汇any能正确地听、说、读、写句型Istherea…?Yes,thereis./No,thereisn't.Arethereany…?Yes,thereare./No,therearen't.2、功能目标：能正确地运用therebe句型问答和表述身边的事物。3、情感目标：在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。三、教学重点难点1、能正确理解、掌握句型，并能流利的进行对话和运用。2、能正确地听、说、读、写Therebe…句型的一般疑问句形式，肯定和否定回答及名词复数形式。四、教学准备1、B,C部分的教学图片。2、板书。五、教学过程AFreetalkandrevision1.Nicetoseeyouagain,boysandgirls.Welcomebacktoschool.Thisisthefirstlessonofthenewterm.在与学生的问候中，引出生词first.在老师列举几个词例，如：…isthefirststudentofourclass,…isthefirstnumber让学生举出一些词例。2.Todaywewilllearnsomethingaboutourschool.There’sabigplaygroundinourschool.Therearesometreesinourschool.Couldyoupleasetellmewhatisinourschool?(在老师和板书的引导下学生用therebe句型说说学校里有什么？)There’sa…Thereare…BPresentationandpractice1.在学生说出很多关于学校的人或物，如：offices,flowers,classrooms,teachers,desks,chairs…后，引入新课。T:Isthereagardeninourschool?S:Yes,thereis.新授gardenT:Pleasesaysomethingaboutourgarden.学生用已学过的词汇形容学校的花园：big,nice,beautiful…T:Isthereaslideinthegarden?Arethereanyswingsinit?在therebe句型的问答中新授swing和slide.2.T:Inourschool,therearethreebuildingsandtherearelotsofroomsinthem.Thereareclassrooms,offices.Arethereanyotherrooms?新授tabletennisroom和readingroom.T:Andthereisonemoreplace.It’simportantforeveryone.Everyonegoesthereeveryday.Whatisit?学生说出卫生间。新授toilet.老师还可以教一下restroom和washroom这些更为常用的单词。CConsolidation1．练习therebe问答句型。教师与学生单独对话(理解句型)——教师示范朗读句型——朗读操练——groupwork、pairwork等不同形式的问答操练。2.打开书朗读Unit1B、C部分。注意朗读的训练。DAssignhomework1．抄写B部分词汇两遍英文一遍中文。2．看C部分图片用问答形式选其中的一到两幅图编对话或用therebe句型自由编一段对话。3．朗读B、C部分。第二课时一、教学内容PartD、F二、教学目标1、认知目标：能正确地听、说、读词汇building，street.能正确地听、说、读、写句型Howmany…arethere…?2、功能目标：能正确地问答什么地方有多少么人或物。3、情感目标：在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。三、教学重点难点1、能正确理解、掌握句型Howmany…arethere…?并能流利的进行对话和运用。2、能正确地听、说、读、写Howmany…arethere…?句型，并能在具体情境中进行口头和笔头交流。四、教学准备1、D、F部分的教学图片。2、准备各种物品的小图片。3、板书。五、教学过程AFreetalkandrevision1.T:YesterdaywehadthefirstEnglishlessonofthisterm.Nowwearehavingthesecondlessonofthisterm.老师拓展教三个序数词first,second,third.(可使用课件)2.师生问答关于我们的校园。用Istherea…?和Arethereany…inthe…?句型。3．同桌同学问答，说说我们的教室有些什么物品。比一比哪一队说得最好。IsthereaTVinourclassroom?Yes,thereis.Arethereanyflowersinourclassroom?No,therearen't.…BPresentationandpractice1.T:Youcansaysomanythingsinourclassroom.Thereare….Buthowmanychairsarethereinourclassroom?从说说物品名称到说出多少引入今天的新课。朗读教授这个新句型后，带出回答：Therearefifty.让学生用Howmany…aretherein…?的句式，与同桌自由问答操练。然后比一比，哪一排学生问答得又多又正确。2．(出示D部分图片句型)用Howmany…aretherein…?的句型说说这些图片。第一幅图中，应先解决building这一生词。CConsolidation1.先让学生自由看图说话，在图中看到些什么。然后引导他们用Howmany…arethereinthepicture?操练对话。然后引出生词street.Lookatthesecarsandbuses.Wherearethey?Theyareinthestreet.新授street,inthestreet,Howmany…arethereinthestreet?并问答操练。2．游戏。黑板上随便贴上一些物品，人和表示地方的图片，有单数也有复数。让两个学生编一个对话，请另一个同学上来根据他们的对话连线，如：S1:Arethereanyapplesontheplate?S2:Yes,thereare.S1:Howmanyapplesarethere?S2:Therearefour.一个学生把苹果和盘子连起来。鼓励学生自由搭配图片，不要拘泥于一般规律。3．看书D、F部分朗读训练。DAssignhomework1.自选D部分三幅图用所给句型编对话。2.F部分练习说话。第三课时一、教学内容PartA二、教学目标1、认知目标：能正确地听、说、读词汇term,of,back,eachother能正确地听、说、读、写词汇day,atschool,all,alotof,room能正确地理解掌握对话内容，并能朗读，复述对话。能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型Itisthefirstdayof…Theyarehappytoseeeachother.Gladtoseeyou.I'mnotsure.2、功能目标：学会用本课句型描述自己的学校。3、情感目标：在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。三、教学重点难点1、能正确理解、掌握课文内容，并能朗读课文。2、能正确地用所学句型描述学校，能尽量复述本课课文。四、教学准备1、A部分的教学图片。2、板书。五教学过程AFreetalkandrevision(Asksomequestions)Howareyou,…?Areyouhappytoday?Why?Whereareyounow?Isthisthefirstdayatschool?Arethereany…inourclassroom?Howmany…aretherein…?老师问一个学生，这个学生在去问他的朋友，一个问题可重复问两到三遍。BPresentationandnewteaching1．(thefirstdayofthenewterm)。老师直接引出课文旁白。T:Let’slookatthispicture.Itisthefirstdayofthenewterm.Allthestudentsarebackatschool.Theyarehappytoseeeachotheragain.(term)新授朗读term,newterm,thefirstdayofthenewtermT:Istodaythefirstdayofthenewterm?S:No,itisn't.老师可拓展thethirdday或thefourthdayofthenewtermT:Look,allthestudentsarebackatschool.Theyarehappytoseeeachotheragain.新授eachother,seeeachother并拓展训练helpeachother,T:Areyouhappytoseeeachotheronthefirstday?S:Yes,weare.2.T:See,what’sintheirschool?S:There’sabuilding.T:Isthisanewbuilding?S:Yes,itis.T:Therearealotofroomsinit.提示alotof等于上学期学过的lotsofHowmanyclassroomsarethere?让学生自由回答。Thereare….(答案twenty-fourclassrooms)3.(出示课文第二幅图片及短语)。T:Arethereanyreadingroomsinthebuilding?S:Yes.Therearetworeadingrooms.T:Isthereatabletennisroom?S:Yes,thereis.T:Arethereanyotherclassrooms?老师可补充训练一些词汇：computerroom,Artroom,Musicroom,infirmary等。CConsolidation1.(5A开始，老师应适当训练学生对课文的复述)复述前，有必要把课文重新梳理一遍。可以问一些问题：Isitthefirstdayofthenewterm?Arethestudents