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牛津小学英语6BUnit1Whoisyounger?单元教学内容简析：本单元主要话题是二种事物的比较。通过对话引出语言项目：形容词比较级。本单元A部分通过创设情景，三人之间聊天引出两种事物比较的话题。B部分主要学习常见形容词及其比较级。C部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答语Who'stallerthanDavid？Whosebagisheavier,yoursormine?要求学生能够四会掌握这些句型。E部分为Look,readandjudge。要求学生能根据所给的内容判断对错。F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。G部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。H部分是一首歌谣，要求学生能够会唱、并能配以动作进行表演。单元教学要求：1.能听得懂、会说、会读和会拼写young,glad,tall,short,stong,heavy,goforawalk,as…as2.能听懂、会说、会读单词met,chat,twin,minute,only,child,so,goalkeeper,centimeter,oneday3.能听得懂、会说、会读和会写句型：WhoistallerthanDavid?GaoShanistallerthanDavid.4.能听得懂、会说、会读日常交际用语:I'mastallasyou.SuYangis(twentyminutes)youngerthanSuHai.Whosebagisheavier,yoursormine?5.了解字母组合ir在单词中的读音。6.会唱歌曲《IwishIwastaller.》单元教学重、难点：见教学要求。TheFirstPeriod（第一课时）一、教学内容：6B.Unit1部分,Listen,readandsay.二、教学目标：1初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2掌握四会单词young,glad,tall,short,stong,heavy,as…as3掌握三会单词和词组twin4能听懂会说句型：Whoisyounger,youorSuYang?5能听得懂、会说、会读和会写句型：WhoistallerthanDavid?GaoShanistallerthanDavid三、教学重、难点：能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型WhoistallerthanDavid?GaoShanistallerthanDavid.四、课前准备：1准备图片单词卡片。2课前写好本课的课题Unit1Whoisyounger?五、教学过程：AFreetalk.师生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Gladtoseeyouagain.(教单词：glad)Ss:Gladtoseeyou,too.CPresentationanddrill新授和操练1T:Ihaveapicture.Look,what’sonit？Ss：Somecars.T:They’renew.Doyoulikenewcarsoroldcars?S:Ilikenewcars.T:You’rewearingsomenewclothestoday.Look,herclothesareolderthanhers.(Readthewords:newerandolder)2让一个高个子同学和老师相比XxxisshorterthanMissChen.(Missistallerthanxxx.)T:WhoisshorterthanMissChen?S:Xxxis.3出示图片Thedogisthinnerthanthepanda.(Thepandaisfatterthanthedog.)(Thepandaisstrongerthanthedog.)(Thepandaisbiggerthanthedog.)(Thedogissmallerthanthepanda.)(Thepandaisheavierthanthedog.)(Thedogislighterthanthepanda.)T:Whois…than…?S:…is.4Readthewordsoldyounglongtallshortbigsmallfatthinstrongheavyolderyoungerlongertallershorterbiggersmallerfatterthinnerstrongerheavier5让学生说说形容词比较级的变化方法a单音节词末尾加-erb单音节词如果以-e结尾，只加-rc闭音节词如末尾只有一个辅音字母，须双写这个字母，再加-erd少数以-y结尾的词，如果-y前是辅音字母，则变y为i，再加-er6出示双胞胎画像T:Dotheylookthesame？S:Yes.…isastallas……isasoldas…DPracticeandconsolidation练习和巩固1学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，I'molderthanyou(him,her).I'mtallerthanyou.I'myoungerthanyou。2PartDListenandwrite.六布置作业：1.背诵单词2.根据提示写一篇小短文。七、板书设计Unit1Whoisyounger?newerolderTheSecondPeriod（第二课时）一、教学内容：6B.Unit1A部分,Listen,readandsay.二、教学目标：1初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2掌握四会单词，goforawalk.3掌握三会单词和词组met,chat,twin,minute,only,child,so4能听懂会说句型Areyouastallasyour......,SuYang'stwentyminutesthanme,Whoisyounger,youorSuYang?三、教学重、难点：5能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Areyouastallasyour......,SuYang'stwentyminutesthanme,Whoisyounger,youorSuYang?。四、课前准备：1准备录音机和本课A部分的磁带。2准备A部分的图片。3课前写好本课的课题Unit1五、教学过程：AFreetalk.师生交流T:Howoldareyou?Ss:I'm12yearsold.T:Howoldishe?Ss:He's11yearsold,too.T:I'molderthanxxx。Whoisyounger，xxxorxxx？Areyouastallashim？S：Yes，Iamtallerthanhim。教师板书句型并领读BPresentationanddrill新授和操练1让学生听录音，引出单词和theonlychild的学习。2听录音回答问题。aWhoisJack?bWhoisyounger,SuYangorSuHai?cHowoldisJack?3让学生模仿跟读录音。4根据课文内容，完成填空。六布置作业：听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。调查班级同学的年龄和身高七、板书设计Unit1Whoisyounger?I'mtallerthanyou.Whoisyounger?youorSuYang?SuYangistwentyminutesyoungerthanme.Thethirdperiod（第三课时）一、教学内容：6B.Unit1C部分Worknpairs二、教学目标：1掌握形容词以及比较级的正确用法。2掌握四会单词3熟练运用四会句型：WhoistallerthanGaoShan?Whosebagisheavier,yoursormine?三、教学重、难点：4能正确理解、掌握四会单词lightlighter,heavyheavier.5并能熟练运用四会句型：WhoistallerthanGaoShan?Whosebagisheavier,yoursormine?四、课前准备：1单词卡片。2课前写好本课的课题。五、教学过程：AFreetalk.师生交流T:Whatdayisittoday?Ss:It'sMonday.T:Areyouastallasxxx?？T:Whoistaller,youorTom??T:Whoisyounger,youorSuYang??S:I'myoungerthanSuYang.BRevision复习会话1看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2让学生试着复述A部分第一段。3学生小组内表演会话。4投影形容词以及比较级，学生起升降调朗读。CPresentationanddrill新授和操练1教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：T：Look.Whoishe?Whoistaller,DavidorGaoShan?Ss:GaoShanis.T:WhoistallerthanDavid?这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的形容词。（thin,old,long,fat,short,young）2教师继续出示实物自己的包和学生的包引出句型T：Whosebagisheavier,yoursormine?Ss:mineis.教师运用同样的方法引出其他单词进行操练（heavier,strong,lighter...）3.教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。4教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答5教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。6Talkinpairsthenaskandanswer.FPracticeandconsolidation练习和巩固1出示C部分的图片，看图1，师生会话。Whoistaller,DavidorGaoShanWhoistallerthanDavid?Whosebagisheavier,yoursormine2根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。3自己创设情景运用句型表演。六布置作业：看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。七、板书设计Unit1Whoisyounger?WhoistallerthanDavid?GaoShanis.Whosebagisheavier,yoursormine?Yoursis.Thefourthperiod（第四课时）一、教学要求：1、巩固四会单词与句子；2、巩固三会单词和句子；3、巩固两会单词并学习E,F部分，两会：tryagain4、巩固语音：or-/з:/5、歌曲《IwishIwastaller》二、教学重点：能综合全面复习、掌握本单元知识点。三、教学难点：能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。四、课前准备：提前板书重点句型、人物图片、学生调查表、录音机、磁带、练习册。五、教学过程：Step1.Singasong:IwishIwastallerStep2.Revision1.Askandanswer.e.g.Whoistaller,…or…?Whoisthinnerthan…?Whoseeyesarebigger,hersorhis?Whichriverislonger,ChangJiangorHuangHe?Whichmountainishigher,TaiShanorHuaShan?2.Playguessinggames:a.Guessnumbers:Biggerorsmaller?Upordown?b.Guessyourclassmates:Whoishe/she?Ishe/shetallerthanme?…Step3.Who’smyfriend?(E)1.Openyourbooks,andlookattheforminPage12.T:Howmanychildrenarethere?Who’rethey?What’s…’sheight?What’s…’sweight?(引导学生对人名进行学习，并复习height,weight)2.Saysth.aboutthech