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1南通市牛津英语7A-9B教材中的语法分析（学生）一、指导思想认真研究教材，明确语法教学的内容和目标，根据英语教学规律和学生的认知水平,运用先进的教学策略和多样化的评价方式，帮助学生巩固初中三年所学的语法知识，提高复习课的效率。二、教学要求1)明确具体的教学目标,符合课标、教材要求和学生的实际认知水平。（对有能力的学生可以作适当的扩充）2)注重语法规则的学习3)通过有效的课堂教学模式,让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成学习任务，感受成功,形成积极的学习态度。初中三年来学生学过的语法有：一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时，过去进行时，现在完成时，过去完成时，过去将来时，词类，句型结构，句子成分，情态动词以及一些句型和动词的语法。具体分列如下：1.名词（1）可数名词与不可数名词7AP62掌握可数名词与不可数名词的区别。名词单数变复数的规则：大部分名词直接加“s”；以辅音字母+y结尾的名词变“y”为“______”；以“o”结尾的名词后面加“s”或者“es”；以“f”，“fe”结尾的名词变“f”或“fe”为“e”+“es”。（2）名词所有格7BP33名词所有格表示某物属于某人。在可数名词单数和不可数名词后加’s，如Millie’shome，thefish’sfood,在可数名词的复数加s’,如thetwostudents’homes。2.代词（1）人称代词7AP24-25掌握人称代词的主格形式以及它在句子中做主语的用法。学生能够根据上下文的语境推测出正确的代词。7AP79掌握人称代词的宾格形式。学生能够正确写出人称代词单、复数以及主格、宾格的形式。人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称I________we________第二人称youyouyouyou第三人称he______they_______sheheritit（2）物主代词7BP342形容词性物主代词和名词性物主代词表示某物属于某人/某物ImytoysYouloveyourWeourThey_________HeloveshisSheherIt_________Theyare______.yoursourstheirs.his._______.（4）疑问代词7AP43-44掌握用“wh-”疑问词提问并回答。疑问词“________”对活动或事物提问；“which”对事物或人提问，着重强调哪一个；“who”对人提问；“whose”对所有物提问；“________”对时间提问；“where”对地点提问；“why”对原因提问；“________”对方式提问。（3）不定代词7AP45能正确使用“some”和“any”来讨论东西的数量。“some”用于肯定句和表示请求和提供建议的句子中；“any”用于否定句和疑问句。9AP29-P31正确使用不定代词：修饰不定代词的定语放在它们的后面；不定代词做主语时，后使用单数谓语动词。（5）8AP44-45掌握反身代词的用法，当主语和宾语为同一人时用反身代词。I,you(你),you（你们）,we,they,he,she,it相对应的反身代词是myself,yourself,________,ourselves,_________,herself,itself,________。3.数词（1）基数词7BP14帮助学生掌握基数词在表示数量的用法和读法。e.g.123456789onetwothreefourfivesix________eightnine1011121314teneleven________thirteenfourteen31516171819fifteensixteenseventeeneighteen_________2030405060708090twentythirtyforty_______sixtyseventyeightyninety100100010000one________one__________tenthousand100,0001,000,000onehundredthousandone__________（2）序数词7BP16-17帮助学生掌握序数词在表示日期，楼层，结果等的用法以及和基数词的相互变化。onetwothreefourfivesix________________thirdforthfifthsixthseveneightnineteneleventwelveseventheighth________tentheleventh________thirteentwentytwenty-onetwenty-twotwenty-threethirtythirteenth________twenty-firsttwenty-secondtwenty-thirdthirtieth4.介词7BP13方位介词：帮助学生掌握方位介词：infrontof,between,nextto,between,opposite,on在表示方位得用法。infrontof表示在前方，但是不在范围内；between常与________连用,表示在之间；next________表示在隔壁；opposite表4示在对面；on表示在上面而且接触。e.g.Welovetosit________thefloor.Thehouseisoverabridge.Simonsits_____________Kitty.(在……前面)Kittysits________toSandy.7BP48动作介词：across表示.从平面横过.越过，along表示.沿着，和……一起,________表示.从内部穿过,over表示垂直在上,to表示方向,up表示向上,到（较高的地方去），down表示向下,到（较低的地方去）,________表示围绕,在周围，from常与________连用。表示从……到（表示间或地点）。7AP41-421）掌握表示时间的介词“at”,“in”,“on”的用法。介词“at”用于具体的点钟、一日三餐、节日和年龄之前；介词“________”用于一周七天、日期之前及某天的上午下午和晚上；介词“in”用于月份、季节、年和一天中不同部分之前。如:________six,onSundays.9AP65-P67掌握用between…and…、from…to…、before、after、until、while和as表达事情发生的时间5.连词8AP41-43掌握and,but,or(或者)的用法，and表示并列，________表转折，________表示可能性或选择。e.g.Theskywasblue________everythingwasbeautiful.Thepyramidsweresmallbutlookedjustliketherealones.Wecangotherebycoach________metro.8AP95-96掌握表示原因的连词的用法：because,as,since.(这些词放在句子前面或中间，主句不能再用so.)ReasonThechildrencriedbecauseassincetheywerefrightened.ReasonBecauseAsSincethechildrenwerefrightened,theycried.6.形容词（比较级与最高级）8AP8-101)掌握描述性形容词的用法。此类形容词用来描述某人或某物，放在名词5前或联系动词后。e.g.Shehasshorthair._______hairisshort.（她的）2)掌握形容词的比较级和最高级的变化规则和用法。规则变化一般情况加er,以e结尾加r/st，以辅音字母+y结尾改y为ier/iest，重读闭音节结尾的双写尾字母再加er/est，部分较长的形容词加____________构成比较级；不规则变化中记住good-________-________,bad-________-________,many-________-________。比较级是用来比较2个/类人或事物的，而最高级是用来比较3个/类人或事物的。e.g.Sandy’shairis________thanMillie’shair.(long)Mybookis________interestingthanhisbook.Heisthe________boyinhisclass.(tall)Thisisthemostexpensiveprinterintheshop.P10-11掌握表示“比较”的句式，as+形容词+as-----“和……一样”，notas/so+形容词+as——“……不如……”e.g.Millieisas________asKitty.(tall)AmyisnotastallasPeter.(AmyisshorterthanPeter.)(PeteristallerthanAmy.)P24-271)比较两者间的数量用以下句式：more….than,fewer….than.,less…than.e.g.Ihavemore/fewerapplesthanyou.(后跟复数名词)Ihavemore/lessfreetimethanhe/him.（后跟不可数名词）2)比较两者以上间的数量用themost,thefewest,theleast.e.g.Amyscoredthemost/fewestpointsofall.Danielhastheleastmoneyofthethree.7.副词（比较级与最高级）7AP60-61掌握表示频率的副词“never”,“seldom”,“often”,“usually”,“always”的含义，对他们提问要用“How________(多长时间一次)”8AP79-81我们可以用方式副词来进一步描述事情发生的方式，句中一般用来修饰动词（词组），往往由形容词+ly变成副词，以le结尾加y，以辅音字母+y结尾改y为ily.部分不规则变化，如good变________，少数副词和形容词同形，如：fast,early,long等。e.g.ShespeaksfluentEnglish.ShespeaksEnglishfluently.Heisalwaysvery________whenshedrives.Hedrives________.(careful)9AP68-P69掌握副词的比较级和最高级8.冠词7AP63掌握不定冠词“a”，“an”用于可数名词之前的用法；掌握不定冠词“a”，“an”用于不可数名词之前表示他们的数量。e.g.Thereis________appleandsomepearsonthetable.6Iwanttobuyanorange.aglassofwateracupoftea7BP35定冠词the的用法表示独一无二的或前面已经提过的事物。e.g.SunshineTownisanewtowninBeijing,thecapitalofChina.Thereisacountrypark.________parkisbeautiful.9.动词7BP821)帮助学生掌握can/could表示“能力”“会”的用法。can表示有能力做某事，________表示在过去有能力做某事。e.g.IcanspeakEnglish.IcouldswimwhenIwasyoung.其肯定、否定和疑问形式如下：2）帮助学生掌握can/could表示“可能”“可能性”的用法。相对而言could表示更小一点的可能性。e.g.Iamfree.Icanhelpyou.Atthattime,anythingcouldhappen.7BP100掌握情态动词should&must的用法should(应该)/shouldn’t(不应该).e.g.I/You/We/He/She/It/Theycandance.cannot/can’tI/You/We/He/She/It/Theycoulddanceinthepas