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嫦娥二号第九章力与运动一、二力平衡欢迎初二（6）班的同学们一起学习季南初中陈一平你能判断下列物体所处的状态吗？静止匀速直线运动匀速行驶的列车起重机匀速起吊的货物平衡状态进站的汽车请观察下面的图片分析它们的运动状态并判断哪一个物体处于平衡状态站在匀速上升的电梯的顾客腾空而起的火箭围绕太阳转动的地球顾客你能分析出这些平衡状态下的物体所受到的力吗？GGGGFFFFF牵F阻平衡力（一）二力平衡（1）平衡状态：物体在几个力作用下保持静止或者匀速直线运动的状态（2）平衡力：物体在几个力作用下处于平衡状态，这几个力是平衡力（3）二力平衡：物体在两个力作用下保持处于平衡状态时，这两个力相互平衡。简称：二力平衡请思考：•物体处于平衡状态时两个力平衡，物体是不是只要受到两个力作用就一定平衡？•那么物体只受两个力作用处于平衡状态，这两个力之间满足什么关系？即二力平衡的条件是什么？•请你大胆猜想！（并小组讨论猜想依据）（没有大胆猜想，就没有伟大发现！）提示：可以根据力的三要素考虑哦！怎样验证我们的猜想是否正确呢？二力平衡的条件:二、探究二力平衡的条件我们的猜想（1）两个力大小相等（2）两个力方向相反（3）两个力作用在同一直线上（4）两个力作用在同一物体上二、探究二力平衡的条件实验设计与思考：（1）如何处理物体只受两个力作用？由于小卡片重力远小于拉力，可以忽略不计（2）如何对物体施加两个力？让钩码通过细线对小卡片施力定滑轮的作用改变施力方向（3）如何实验探究一个量与多个变量的关系？控制变量法改变其中一个量而让其余量保持不变（理想模型法）我们猜想的二力平衡的条件:二、探究二力平衡的条件怎样利用控制变量法验证我们的猜想？即怎样设计我们的实验步骤？（1）两个力大小相等（2）两个力方向相反（3）两个力作用在同一直线上（4）两个力作用在同一物体上不相等相同不在同一直线上不在同一物体上控制变量法：改变一个量而让其余量保持不变二力平衡的条件:二、探究二力平衡的条件我们的猜想（1）两个力大小相等（2）两个力方向相反（3）两个力作用在同一直线上（4）两个力作用在同一物体上成立成立成立成立（二）二力平衡的条件:•作用在同一个物体上的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上。简称：②等值、③反向、④共线①同体、四个条件缺一不可！大量实验表明：GF悬挂着的电灯F=G你能找到生活中二力平衡的例子吗？做匀速直线运动的小汽车NGF牵引力f阻力你能找出生活中有关二力平衡的实例吗？“高空王子”阿迪力阿迪力在走钢丝时，手中拿着一根长杆，它起到了什么作用呢？（便于调整身体的重心，使重力作用线通过钢丝，从而使重力与支持力在同一条直线上，以保持身体的平衡）你能找出生活中有关二力平衡的应用吗？如何判断是不是二力平衡？•1.根据二力平衡的条件判断(1)下列四图反映了二力平衡的是()F1=5NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND(缺一不可)D如何判断是不是二力平衡？•1.根据二力平衡的条件判断(缺一不可)•2.根据物体的运动状态判断(2)下面物体中受的是平衡力的是()A.在足球场上滚动的足球B.自由落下的苹果C.在水平公路上匀速行驶的汽车D.在空中飞行的人造地球卫星(平衡状态)C1、静止悬挂的电灯G=2N,电线的拉力F=?方向如何？2、匀速直线运动速度大小10m/s的汽车,f阻=1.5×105N,方向水平向左，阻力保持不变F牵=?方向如何？速度为15m/s呢？解：因为电灯处于静止状态F与G二力平衡F=G=2NF与G方向相反，F方向：竖直向上今天你学到了什么？一、二力平衡的概念二、我们进行了科学探究二力平衡的条件同体、等值、反向、共线三、二力平衡在生活中运用四、我们获得这些知识大致经过了哪些过程？猜想、实验、科学研究方法、知识的迁移等。作业：课本P64,1、2、3、4欢迎指导进站的汽车速度由大到小速度由小变大围绕太阳转动的地球圆周运动不是直线运动站在电梯上的顾客匀速直线运动