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七（上）生物复习必备资料第一单元生物和生物圈▲生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流▲对照实验P15▲生物因素对生物的影响：捕食关系、竞争关系、合作关系等▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。▲生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。▲植物——生产者，动物——消费者，细菌和真菌——分解者。▲食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者。▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。▲生态系统具有一定的自动调节能力。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，这叫做生态平衡。▲生物圈是最大的生态系统。第二单元生物和细胞▲细胞的生活需要物质和能量▲细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。▲细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。▲细胞中的物质有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意P52页图叫什么▲细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。▲动植物细胞都有线粒体。▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中▲细胞核中的遗传信息的载体——DNADNA的结构像一个螺旋形的梯子（双螺旋）▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断▲DNA和蛋白质组成染色体不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长▲细胞的分裂1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁；动物细胞细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞▲新生命的开端——受精卵▲经细胞分化形成的各种各样的细胞，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。▲动物的四种组织：上皮、结缔、肌肉、神经。▲能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。▲动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体第二节植物体的结构层次▲绿色开花植物的六大器官▲植物四种组织：分生、保护、营养、输导。▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体第三节只有一个细胞的生物体▲单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫▲草履虫见课本70页图，71页2题▲单细胞生物与人类的关系：有利也有害第三单元生物圈中的绿色植物▲藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。是大气中氧气的重要来源。▲苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，可把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。▲蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。孢子生殖。是煤的形成物。▲种子的结构蚕豆种子（双子叶）：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、2片子叶）玉米种子（单子叶）：果皮和种皮、胚（子叶1片）、胚乳▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。▲记住常见的裸子植物和被子植物。▲课本85页图。▲种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。▲种子萌发的过程：种子吸水——胚根突破种皮发育成根——胚芽发育成茎、叶，胚轴发育成连接茎和根的一部分，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的▲植株的生长根尖的结构（分生区、伸长区和成熟区）和各部分的功能▲幼根的生长生长最快的部位是：伸长区▲根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。▲枝条是由芽发育成的，植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾▲花的结构（P102）▲传粉和受精（P103-104）▲果实和种子的形成：子房——果实；子房壁——果皮；胚珠——种子；珠被——种皮；受精卵——胚；受精极核——胚乳。▲人工受粉：当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。▲生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。`▲绿色植物的生活需要水▲水分在植物体内的作用1、水分是细胞的组成成分2、水分可以保持植物的固有姿态3、水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂4、水分参与植物的代谢活动▲水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。▲根的结构从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）▲运输途径导管：向上输送水分和无机盐，动力来自于蒸腾作用，被动运输筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物，动力来自于自身的呼吸作用，主动运输。▲叶片的结构表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔▲气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。▲蒸腾作用的意义：1、可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤2、是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力3、可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。▲绿色植物通过光合作用制造有机物▲天竺葵的实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物▲光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。▲光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。▲光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。▲绿色植物对有机物的利用用来构建之物体为植物的生命活动提供能量▲呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。▲呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。▲光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本最后）▲光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式▲绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。▲呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。▲光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。七下内容调整之后，具体如下（血液循环途径的箭头没有显示，请各位老师自己补充完善）：第二章：消化系统1、食物中的营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。2、各种营养物质的生理作用：（1）糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；（2）蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量；（3）脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内；（4）维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用，（5）水：约占体重的60%—70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。（6）无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白）3、各种维生素缺乏症及补充来源维生素A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症，来源：动物肝脏、鱼肝油、牛奶、黄绿蔬菜等。维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。缺乏时，神经炎，脚气病，来源：牛奶、蔬菜、糙米、胚芽等。维生素B2：促进成长及细胞再生，促进皮肤、毛发、指甲的生长，缺乏时，皮肤角质化，口角炎，来源：绿叶蔬菜、牛奶、瘦肉、鱼、蛋、豆类、香菇等。维生素C：维持正常的新陈代谢，增强抵抗力。缺乏时，坏血病，抵抗力下降。来源：绿叶蔬菜、番茄、柑橘类等。维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。缺乏时，佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症。来源：动物肝脏、小鱼干、鱼肝油、蛋、牛奶等4、各种无机盐的缺乏症及补充来源钙：促进骨骼和牙齿发育，缺钙会导致佝偻病、骨质疏松症。来源：牛奶、水产品和蔬菜、豆类等。磷：促进骨骼和牙齿发育，缺磷容易骨折或使牙齿脱落。来源：花生米、葵花籽、核桃仁、鱼等。铁：参与构成血红蛋白，有运输O2的功能。缺铁会导致缺铁性贫血，来源：动物肝脏、深绿蔬菜等。锌：促进大脑发育和味觉形成，缺锌导致发育迟缓，偏食，来源：猪肉、牛肉、肝脏、谷类等碘：促使人体合成甲状腺素，缺碘导致地方性甲状腺肿，呆小症等，来源：碘盐、海产品等。2、消化系统的组成和功能：7下P32消化系统：由消化道和消化腺两部分组成，1、消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。功能：容纳、运输、研磨、搅拌2、消化腺分为两类（三大腺：唾液腺、肝脏、胰腺；两小腺：胃腺和肠腺）。功能：分泌消化液，消化食物6、消化、物理性消化和化性学消化：（1）消化是指食物中的大分子物质转变成可以被人体吸收的小分子物质的过程。（2）物理性消化是指食物在消化过程中没改变其化学性质，如咀嚼、胆汁对脂肪的作用等。（3）化学性消化是指食物消化过程中化学性质发生了改变，如唾液淀粉酶把淀粉分解成麦芽糖等。7、食物消化的部位：（1）口腔：唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶，能把淀粉分解成麦芽糖；（2）胃腺：胃腺分泌的胃液中含有胃蛋白酶，能把蛋白质分解成氨基酸；（3）、小肠：肝脏分泌的胆汁，胰腺分泌的胰液和肠腺分泌的肠液在这里将淀粉最终分解为葡萄糖，将蛋白质最终分解为氨基酸、将脂肪最终分解为甘油和脂肪酸；（肝脏是最大的消化腺，它所分泌的胆汁只能将脂肪乳化，不具有消化功能。）8、肝炎病人不宜吃油腻食物的原因：胆汁分泌不足，影响体内脂肪的消化。9、小肠适于消化、吸收的特点：（1）成人有5—6米长；（2