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最后一头战象教学目标1.学习《最后一头战象》中的作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。2.在语言理解与感悟的过程中得到情感的启迪，并能付诸有感情的朗读表达出内心的感动。教学重点：理解感悟对嘎羧的细致刻画，并从中读到它的内心世界，通过有感情的朗读表达内心的震撼，得到人文的启迪与熏陶。教学难点：通过快速的朗读理清文章框架并加以说明；从语言文字的描写中体会到嘎羧的内心世界。教学过程经典诵读《我们与所有动物一起发誓》我们与所有动物一起发誓（美国）加里﹒斯奈德吃着三明治在树林中工作，一头母鹿啃吃雪中的睡菜丛相互观察着，一起咀嚼着。一架比莱飞来的轰炸机在云层上面，用咆哮充满天空。它抬起头，聆听，一直等到声音消失。我也如此。一、回顾课文课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？请分别用四字短语概括出来。（临终寻鞍、惜别山寨、吻别打洛江、长眠百象冢）二、细读啃文，感悟情感。1.齐读名言。动物小说写的是动物，折射的却是人类的情感。——沈石溪2.出示自学提示。默读课文，思考：嘎羧有着怎样的情感？作者又是如何表现它的情感的呢？画出让你最为感动的词句，并作简单批注。3.引导学生按照临终寻鞍、惜别山寨、吻别打洛江、长眠百象冢的顺序分享交流。4.预设一：寻鞍前后嘎羧的表现。（1）出示嘎羧寻鞍前的句子。波农丁对我说：“太阳要落山了，火塘要熄灭了，嘎羧要走黄泉路啦。”第二天早晨，嘎羧突然十分亢（kàng）奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，□欧（ōu）□欧（老百晓注：正确应为口+欧）地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼，像是想得到阁楼上的什么东西。……继续焦躁不安地仰头吼叫。(2)出示嘎羧寻鞍后的句子。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲（suō）着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。“哦，原来它是要自己的象鞍啊。”“唉，整整二十六年了，它还记得那么牢。”（3）强调对比读，强调寻鞍前的“十分亢奋、焦躁不安”，强调寻鞍后的“安静下来、泪光闪闪”。等词。（4）说一说你为什么被这一场景感动？5.预设二：嘎羧惜别山寨时的情景。（1）出示句子。男：（师）许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗（zhè）和糯（nuò）米粑（bā）粑，送到嘎羧嘴边，女：（生）它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。（2）男女合作读。（3）师生合作读。（4）师（小结）：英雄的嘎羧快走到生命的尽头了，村民们不舍得他走，嘎羧也不舍得村民。可它是一头战象，而且是最后一头战象，他愿意安息在昔日的战场上，愿意和昔日的战友长眠在一起。6.预设三：嘎羧吻别打洛江时的情景。（1）出示句子。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁（jiāo）石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，□欧──□欧──发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨（péng）胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯（jǒng）炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。（2）原文与课文对比读。男：脖子歪得厉害，嘴永远闭不拢，整天滴滴嗒嗒地淌着唾液；一条前腿也没能完全治好，短了一截，走起路来踬踬颠颠；本来就很稀疏的象毛几乎都掉光了，皮肤皱得就像脱水的丝瓜。女：它身体膨（péng）胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯（jǒng）炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。男：嗄羧拒绝进食，躺在地上，要揪住它的鼻子摇晃好一阵，它才会艰难地睁开眼睛，朝你看一眼。女：它身体膨（péng）胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯（jǒng）炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。齐：它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁（jiāo）石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨（péng）胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯（jǒng）炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。（3）师生点评读，感悟写法。生：它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。师：神态描写。生：它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁（jiāo）石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。师：动作描写。生：这时，它身体膨（péng）胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯（jǒng）炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。师：外形描写。（4）填空式背读。它站在（江滩的卵石上），久久（凝望着）清波荡漾的江面。它（踩着哗哗流淌）的江水，走到一块龟形礁（jiāo）石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，□欧──□欧──发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体（膨胀起来），四条腿（皮肤紧绷绷地发亮），一双眼睛（炯（jǒng）炯有神），吼声（激越悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。三、读写联动环节。1、交流嘎羧长眠百象冢的情景。（1）出示句子。.太阳落山了，月亮升起来了，它仍在埋头挖着。半夜，嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了，象牙掘土的冬冬声越来越稀，长鼻抛土的节奏也越来越慢。鸡叫头遍时，终于，一切都平静下来，什么声音也没有了。土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。（2）生自读，配乐读。（音乐）（3）升华情感。英雄的嘎羧，最后一头战象嘎羧就这样躺在了并肩战斗的同伴身边。它死了，静静的死去了，静静的悲壮的死去了。美好的情感并非人类专有，在特定环境下，许多动物也会表现出可歌可泣的高尚情怀，这种情怀震撼心灵，荡涤灵魂。如果我们要给嘎羧立一块碑，提一句话或几句话，你会写些什么？2.读写联动如果我们要给嘎羧立一块碑，提一句话或几句话，你会写些什么？3.习作交流。