浅析上机操作类课程的复习方法

浅析上机操作类课程的复习方法赵国辉[摘要]电大学生在学习上机操作类课程时，常常觉得比较困难。上机操作类课程考试已成为电大学生学习过程中的拦路虎之一。那么电大教师应该如何抓好上机操作类课程期末复习工作呢？这是值得电大同行们共同思考和探讨的问题。本文旨在分析电大学生上机操作类课程考试时存在的问题以及电大学生的学习特点，并根据笔者近年来教学实践过程的探索和实际情况，提出了相应对策与方法。一、问题背景笔者对我校05秋、06秋信息管理专科班续修生最近报考数据进行了分析，05秋信息管理总共有5位续修生本次报考了七门课次，其中六门课次是操作类课（《网站设计与管理》、《信息管理设计与实践》），只有一门课次不是上机操作类课（《现代企业管理》），如图1所示。06秋信息管理总共有7位续修生本次报考了11门课次，其中八门课次是上机操作类课（《数据库》、《多媒体》、《VB程序设计》），只有三门课次不是上机操作类（《经济数学》），如图2所示。图105秋信息管理续修生报考表图206秋信息管理续修生报考表同时，笔者也对我校07秋信息管理、08秋计算机实用技术专科班在校生的成绩表进行了分析，到目前为止，大部分同学都是上机操作类课程考试未通过，如图3和图4所示。图307秋信息管理学生成绩表图408秋计算机实用技术学生成绩表另外，对于学校报读人数最多的行政管理专科班，操作类《办公自动化》课考试通过率比较低，笔者对07秋行政管理专科班进行了统计，至目前为止《办公自动化》课考试通过率只有75.2%，如图5所示，这其中还有部分同学是补考通过的（还有一学期就要毕业了），本课程相对于本专业其他课程考试通过率来讲，是非常低的。因此对于行政管理专业学生来讲，《办公自动化》课考试通过了，意味着毕业证书已经放到口袋中了，就差拉链没拉上。图507秋行政管理《办公自动化》成绩表以上所有数据都来自上海电大选课系统，属官方数据。数据涉及信息管理、行政管理、计算机实用技术共三个专业，有招生人数多的专业（行政管理），也有招生人数比较少的专业（信息管理、计算机实用技术）。数据涉及05级、06级、07级、08级共四个年级学生，既有续修生，又有在校生。因此，数据来源具有一定的代表性和广泛性。以上数据分析结果表明，上机操作类课程考试是电大学生学习过程中的拦路虎之一。二、问题与原因电大学生有其自身复杂性和特殊性，他们的学习具有以下特点：首先，学习自觉性不高，自律能力较差；其次，文化基础较差；最后，学习氛围不浓，学习风气不是很好；这三个特点直接导致学生平时上课出勤率不高，而出勤率不高又直接导致学生考试通过率低。上机操作类课程平时出勤率低意味着“黄牌”出示了，如果期末复习课再不认真对待，等待的将是“红牌”挂课。可能对于部分理论课程，学生只要把期末复习范围背熟考试就没问题，甚至能得高分，但是对于上机操作类课程考试，光背诵不上机操作肯定行不通。因此，如何抓好上机操作类课程的期末复习工作，值得电大同行们共同思考和探讨。三、方法与措施1、综合问题分解法期末复习范围中分数较高的大题，都是综合性较强的题目，一道题目包含若干个知识点，因此总复习过程中应当把综合性大题分解成各小题，然后对各小题知识点进行单项示范操作，并明确操作要领和操作步骤。例如《VB.NET程序设计》课的一道期末复习大题：新建项目test06，将其保存在考试目录下，要求：在test06目录下新建access数据库Student.mdb，在access数据库中创建一个表student，，并录入5条记录；利用ADO.NET控件，连接Student.mdb数据库，单击“显示数据”按钮能够在DataGrid控件中显示student表中记录；在DataGrid控件中修改数据，单击“保存修改”按钮能够把修改的数据存入到Student.mdb数据库。这是一道综合性很强的题目，我们应当对其分解，本题包含用ACCESS如何创建数据库、如何连接数据库以及如何修改数据库三个主要知识点。因此我们在进行期末复习过程中，要把本题分解成三个单项操作，即创建数据库、连接数据库和修改数据库，并把每个单项操作要点演示给同学看。因此，复杂问题简单化、综合问题分解化，有利于提高期末复习效果。2、归纳总结法我们常说，要提高就要多总结，勤反思。归纳法是从个别事实走向一般概念、结论的思维方法。在复习过程中运用归纳法，一则能对复习范围中的知识点进行系统的整理，建立起立体的知识结构，便于学生理解。二是能揭示前后知识点的内在联系，提炼出解题的技巧和方法，培养学生的能力。例如《办公自动化》课期末复习过程中，创建图表操作对学生来讲较难。创建图表总共分为四个步骤，步骤之一是如何选取数据区域，步骤之二是如何选择图表类型，步骤之三是图表布局，步骤之四是图表编辑。期中第一步是最难的，也是最关键的一步，同学们最容易出错。因此在介绍创建图表第一步操作时，我进行了归纳，如果图表样张中只有图例和分类轴，那么就由图例和分类轴确定数据区域；如果图表样张中只有图例和标题，那么就由图例和标题来确定数据区域；如果图表样张中只有标题和分类轴，那么就由标题和分类轴来确定数据区域等等。“不定期的归纳总结”方法，可以加深学生对复习内容的印象，从而达到事半功倍的复习效果。3、相似问题比较法通过对重点、难点知识或相似、相关概念原理的分析比较，可以让学生从不同角度、不同层次去认识、理解它们。例如《办公自动化》课期末复习过程中，表格操作题，我们应当把WORD和EXCEL中的表格操作题放在一起进行比较复习，找出他们的相同点和不同点。又如《办公自动化》课期末复习过程中，页面设置操作题，也应当把WORD和EXECL中页面设置操作进行比较复习，分析它们的异同点。因此，期末复习过程中相似问题进行比较，有利于问题实质的显现，是学生形成知识系统，提升应用水平的重要方法。4、一题多解法一题多解不但可以教给学生运用多种方法解决问题的能力，而且还可以迎合学生的求异思维，激发学生学习兴趣，较大面积地复习巩固已学过的知识。因此，一题多解是期末复习效率提升的有效方法。例如：《VB.NET程序设计》课的一道期末复习题，新建项目test05，将其保存在考试目录下，此程序功能是：输入x，利用公式e(x)=1+x+x2/2!+x3/3!+…，求e(x)的近似值，直到最后一项的绝对值小于0.000001为止。以下用两种方法编程方法求解，如下图所示：方法一方法二5、软件辅助法电大学生平时“工学矛盾”、“家学矛盾”比较突出，部分同学甚至连期末总复习课都不能参加，而上机操作类课程期末总复习又非常重要，因此为这些学生提供一些实时的视频复习资料非常必要。目前视频软件有很多，有三分屏软件、屏幕捕捉软件等等。对于上机操作类的课程利用屏幕捕捉软件把操作过程实时记录下来，非常简单、方便。屏幕捕捉软件不仅能捕捉整个屏幕，活动窗口，还能捕捉当前窗口、标题栏等功能，捕捉后的文件自动生成可执行文件，在电脑上可直接运行。因此，借助一些软件把期末复习范围操作过程实时录下来，让学生带回家，不仅方便没有参加期末复习课的同学进行复习，而且也方便基础较差的同学在家反复观看老师演示操作过程，从而大大提高上机操作类课程的期末复习效率。四、总结总之，在复习操作类课程时，我们不能按部就班、墨守成规，而应特别注重把握重点，分散难点，把所学的知识系统复习，根据复习内容及电大学生实际情况，灵活运用各种方法。针对学生容易发生普遍性错误和个别性错误的知识点，采取典型反馈和个别反馈相结合，加强针对性训练，并开展专题复习方式。电大学生具有一定的复杂性和差异性，我们要时刻关注学生的所需和所思，以此为基础调整期末复习方法和策略。了解电大学生的学习特点、学习兴趣，接受能力、接受特点及规律，这样才能够做到因材施法，努力为电大学员提供人性化、个性化复习方法。授之以渔，让电大学生既能感受到获取知识的愉悦，又能增强期末复习效果。参考文献：1、电大公共英语课程教学模式改革的实践探索，新疆电大学报，吕乐，2006年第1期。2、电大会计电算化课程实践教学探析，吉林电大学报，刘兴，2005年第1期。