浅析居住小区儿童游戏场设计

潍坊职业学院毕业设计浅析居住区儿童游戏场设计1浅析居住小区儿童游戏场设计摘要：居住小区中儿童游戏场是儿童游戏的乐园，在儿童在进行居住小区儿童游戏场设计时，应综合考虑居住小区的面积、居住人口的多少、建筑用地情况、建筑外用地情况及儿童游戏场的布置等实际问题，因地制宜的利用有限的空间，设计适合不同年龄段儿童活动的游戏场，以满足儿童对游戏场地的需求。关键词：居住小区；儿童游戏场；设计居住小区中儿童占有相当比重，在居住区设置专门的充满童真情趣幼儿童游戏场，使儿童拥有自己活动的小天地，有利于儿童的身心健康与智力开发，有利于儿童的意志与性格的锻炼，满足居住区儿童活动交往的心理需求，也是居住区“人居”与“人聚”环境创造的基本要求。儿童游戏是儿童，特别是学龄前儿童的主要活动内容，是促进儿童全面发展的最好方式。儿童只有在游戏中认知环境，才能丰富自己的知识和发展活动能力。游戏是儿童外界感受、感应和领悟等种种自我体验的基质，儿童在游戏过程中不断的成长、成熟。儿童游戏场设计过程中，要为儿童量身定做，把握好儿童的尺寸，包括儿童的年龄、身高、行为特征、活动特征及儿童对环境的需求等。1儿童年龄分组与行为特征分析居住区儿童游戏场的服务对象按儿童的年龄分组主要为婴幼儿组、学龄前儿童组、学龄儿童组、少年组，不同年龄段的儿童，在生长发育特点，体力、智力与心理、生理等各方面存在差异，这就决定了儿童在户外活动时间、活动内容与对周围环境的要求差异性。1.1婴儿期这个年龄段的儿童，多由家长怀抱或推车在户外散步，晒太阳或在空地上由家长引导蹒跚学步，稍大点的也由家长看护在宅旁沙坑草坪、广场上玩耍自己的玩具，因此活动对设施的依赖性不强。1.2幼儿期幼儿期儿童除自己在幼儿园的时间，其余时间也是在家长的照看下在户外活动，但这时期的儿童明显好动，喜欢拍球、掘土、骑车、捉迷藏等游戏，但其活动范围还是有限的，多在宅旁绿地活动，使家长能在室内看到孩子活动，产生安全感。对游戏器械的使用量增大，喜欢各种游戏设施。1.3童年期这一时期的儿童除上学时间外，多喜欢在较宽敞的场地上活动，活动量增大，且男女孩的游潍坊职业学院毕业设计浅析居住区儿童游戏场设计2戏方式开始有差异，男孩喜欢踢小足球，逗逐打闹，女孩子喜欢跳橡皮筋、跳舞、打沙包等，因此他们需要较大的场地活动，有必要为他们设置专门的活动器械，设置出专门的场地。根据不同年龄组的游戏行为列表一：表一不同年龄组的游戏行为游戏形态游戏种类结伙游戏组群内的场地游戏范围自立度攀登爬＜1.5岁椅子、沙坑、草坪、广场单独玩耍，由成年人照看在宅旁或广场由保护者陪伴不能自立不能1.5—3.5岁沙坑、广场、草坪、椅子等静的游戏，固定游戏器械单独和偶尔和别的孩子一起玩，由人在附近看护有人在附近能照顾到在分散游戏场半数可自立，集中游戏场可自立不能3.5—5.5岁秋千经常玩，喜欢变化多样的器具，玩沙多参加结伙游戏，同伴增多游戏中心在住房周围在分散游戏场半数可自立，集中游戏场可自立部分能小学—二年级儿童开始出现性别差异，男孩利用游戏器具玩，女孩捉迷藏同伴人多，有邻居、同学增加多伙伴游戏可远离住房玩耍有一定自立能力能小学三、四年级儿童男孩运动性强的运动形式，女孩跳橡皮筋跳房子，利用器具玩耍的方式同伴人多，有邻居、同学增加多伙伴游戏以同伴为中心玩会选择游戏场地及游戏品种能自立完全能2居住区儿童户外游戏特征分析2.1同龄聚集性年龄常常成为儿童外户活动合组的依据，年龄相仿的儿童多在一起游戏。同学、邻居在一起的机会多。游戏的内容与组织也常因年龄的不同而分为各自小集体。2.2季节性儿童户外活动的频率受季节的影响，温暖的春季和凉爽的秋季最适合于儿童户外活动，而在寒冷的冬季和炎热的盛夏，儿童户外活动减少。2.3时间性潍坊职业学院毕业设计浅析居住区儿童游戏场设计3不同年龄级的儿童户外活动有不同的时间性，白天在户外活动的主要为学龄前儿童，而放学后，午饭后及晚饭前后则是各种年龄儿童户外活动的主要时间，节假日儿童活动人数明显增多，且活动时间多集中在上午9～11时，下午3～5时，当然，就个体而言，儿童户外活动往往带有偶然性。2.4缺乏自我保护性3～12岁儿童在户外的儿童游戏场活动，但他们在活动时注意力多集中在自己玩的项目上，不注意周围环境的变化，不注意周围存在的不安全隐患，容易在活动中受到伤害。儿童对成人健身设施的好奇往往使他们受到伤害，所以游戏设施上要注明设施的使用方法和使用年龄。3儿童游戏场的设计原则不同年龄组儿童的行为和游戏特征不同，在游戏场的位置上应尽量满足各年龄组儿童的共同需求，并设计好合适的活动设施及周边环境，保证儿童活动的正常进行及活动的安全性。3.1场地宽敞、设备丰富儿童精力旺盛，活动量大，但是耐久性差，对一种游戏的持续时间较短，就像他们玩自己的玩具一样，过了“磨合期”就失去了新鲜感，趣味性也会渐渐消失，因此儿童游戏场要有较宽敞的活动面积，游戏设置尽量丰富。如果空间实在不允许可适当的因地制宜地布置，如名门世家和名门现代城中的儿童活动场地只能设置在宅旁，在距离住户尽量远的宅旁绿地布置。也可以化整为零将原来的组合型的游戏设施，简化并分散布置在几处宅旁绿地内。如名门世家中的勇敢者道，秋千等设在16号楼右侧较大面积小游园内，而滑梯和翘翘板设在6号楼前的绿地内，这样不至于一次性形成大量的“孩子流”而产生大的噪音干扰住户休息。3.2靠近住宅入口，控制适宜的距离幼儿尤其喜爱在住宅入口附近玩耍，在宅前的绿化内即可创造适宜的幼儿游戏场地，幼儿游戏场空间较单一，场内以草坪、塑胶铺地为主，设小型沙地，满足幼儿小剂量活动之用，游戏场周围以绿篱、矮墙分隔空间，只设单一出入口，一般设计为口袋形为好，且使出入口对着住宅单元入口。3.3要有较强的安全保障儿童的活动缺乏自我保护，无自我保护意识，而且玩游戏时注意力集中于一点，不注意周围车辆与行人，更要求设置时远离车流量相对大的区域，避免交通穿越引起不安全。在名门现代城中的活动设施安放在绿地中，用绿篱将活动区圈出，防止儿童穿越。在泛海花园中的儿童游戏场地设在路口转弯处，而且是开敞式的，空间安全性能较低，最好用绿篱围合，并在转角的内侧留一出入口，确保儿童在游戏过程中的安全。潍坊职业学院毕业设计浅析居住区儿童游戏场设计43.4合理利用地形，形成丰富的游戏空间儿童游戏场的设立，可根据居住区的地形变化，设置下沉或抬升的游戏场地，这样容易形成相对独立、安全、安静的儿童游乐空间。3.5合理设置休息设施在保证有良好的日照、通风、排水良好地段的前提下，要设置便于家长休息的荫凉空间和安放休息设施，家长可以一边休息一边看护自己的孩子。可设置荫棚、坐椅、花架等。3.6要给儿童活动场地设置形象生动的雕塑设施、园林小品儿童活动场地雕塑设施、园林小品等要形象生动，造型优美、色彩鲜明，注重教育性、知识性、科学性、趣味性、娱乐性的有机结合，开发儿童智力和想像力。早春园一组团绿地内沙坑边上的大象滑梯就很形象生动，舜都花园小区儿童游戏场中设有老虎、梅花鹿、牛等园林小品，看上去活泼生动，也增加儿童活动的趣味性。4儿童游戏场地附近的植物种植要求4.1选择合适的植物儿童游戏场的树种选择要注意“五忌”（1）忌有毒植物——夹竹桃的植株有毒，凌霄花粉有毒。（2）忌用有刺植物——有刺植物易刺伤儿童皮肤和刺破儿童衣服，如枸骨、刺槐、蔷薇、红叶小檗等。（3）忌用有刺激性和有奇臭的植物——它们会引起儿童的过敏性反应，如海州常山、蓖麻、苦楝、黄连木等。（4）忌用易招致病害及易结浆果的植物，如榆树、金银木、构树、五连梅等。（5）忌用给人体呼吸道带来不良作用的植物，如杨树、垂柳、悬铃木。4.2用植物分隔空间儿童游戏场地四周可用植物分隔空间，形成相对封闭而独立的场地，即有利于儿童活动安全，又可减少儿童嬉戏时对居民产生的噪音干扰，使居住区保持安静、舒适。4.3增大绿化面积儿童游戏场应充分绿化，绿化面积不少于50%，充分利用活动设施之间的空隙进行绿化。潍坊职业学院毕业设计浅析居住区儿童游戏场设计54.4应符合儿童需要儿童游戏场所选树种不宜过多，配置方式应符合儿童心理，色彩宜鲜艳，体态应活泼，有利于儿童记忆和识别。可选树种有：樱花、石榴、木槿、丁香、紫薇等。5儿童游戏设施和器械的设置要点儿童活动对游戏设施和器械的依赖性较强，所以儿童游戏器械的设计与制作应与儿童的活动尺度相适应。以下身高数据可作参考：婴幼儿期（1～3周岁）约75～90cm学龄前期（4～6周岁）约95～105cm学龄期（7～14周岁）约110～145cm根据儿童身高考虑儿童动作与器械的比例关系：方格形攀登架、格子间隔幼儿25～35cm，学龄前40～45cm，扶手管径2cm，学龄前儿童单杠高90～120cm，学龄儿童单杠应为120～180cm，儿童平衡木高应为30cm。5.1儿童游戏场的主要设施5.1.1草坪与地面铺装作为一种软质景观，草坪除具观赏价值外，也是儿童喜爱的良好活动场地。尤其对幼儿而言，在草坪上活动既安全又卫生，但草坪养护管理要求较高，故而硬质铺面仍被更多地使用。铺地材料多采用水泥方砖、石、沥青或其他地方材料。铺面图案亦可结合儿童化图案加以点缀。在新建的小区中的儿童游戏场用塑胶铺地，名门世家、名门现代城、泛海花园、舜都花园的儿童游戏场用塑胶铺装，保证了儿童活动的安全性，深受大家喜爱。5.1.2沙坑在儿童游戏中，沙戏是最重要的一种建筑型游戏形式。儿童踏入沙中即有轻松愉快之感，在沙地上，儿童可以凭借自身想象开挖、堆砌，虽然简单，却不失为激发儿童创造力的极好游戏设施。沙坑深度最好以30cm为宜，在游戏场中占有不大的面积。沙坑选址最好在向阳处，既有利于儿童健康，又可给沙消毒。沙坑的维护应注意经常保持沙土的松软和清洁，定期更换沙料。5.1.3水池与水亲近是儿童的天性，在用地较为富裕的儿童游戏场常常设置涉水池。在夏季，涉水池不仅可供儿童游戏，还可改善场地的小气候。涉水池水深以15～30cm为宜，平面形式可丰富多样，亦可结合小亭子、小滑梯等建设。潍坊职业学院毕业设计浅析居住区儿童游戏场设计65.1.4游戏墙与迷宫游戏墙与迷宫是深受儿童喜爱的游戏设施。其造型可丰富多样，墙上布置大小不同的圆孔，可让儿童钻、爬、攀登，锻炼儿童的体力，增加趣味性，促进儿童的记忆和判断能力。墙体可设计成几组断开的墙面，也可设计为连成一体的长墙，墙面可有图案装饰，亦可制成白的绘画墙。“迷宫”是游戏墙的一种形式，它与曲折的道路共同组成迷宫图案。迷宫的进出口应设计一个标志。同时，游戏墙亦能起到挡风、阻隔噪声扩散的功能，在位置选择上宜设在游戏的主要迎风面，并保证儿童活动不影响居民生活。5.2儿童游戏的主要游戏器械儿童游戏的游戏器械分类如表二所示：表二儿童游戏的游戏器械分类表分类类型简要说明按器械材料分类金属游戏器械滑梯、攀登架、秋千、单杠、水平爬梯、勇敢者道等木制游戏器械滑梯、攀登架、平衡木、休息椅凳、木制游戏小屋等钢筋混凝土器械滑梯、水平爬梯、游戏墙、迷宫、钻爬器械等橡胶游戏器械轮胎制成的钻爬器械等水泥游戏器械游戏墙、迷宫、钻爬器械等塑料游戏器械多功能游戏雕塑等按器械的组合方式分类直线组合式器械最简单的组合方式，可将秋千、垂直爬梯等组合在一起用共同的水平横梁十字组合式器械将横梁制作成十字形，将爬梯、秋千、单杠等进行组合，两端可设滑梯或滑杆矩形组合式器械在矩形框架内，组合各种儿童游戏器械，在框几臆断制作滑梯，另一端做压板，在左右横梁上制作秋千等按运动特征分类秋千再木制或金属架上系两根绳索下面栓一木板或宽皮带，儿童利用脚蹬板得力量在空中摇摆。幼儿使用木板宽50cm，板高距地面25～30cm浪木一长木两端设铁链，平悬在木架上儿童站在木上摆动，滑动式器械具有代表性的是滑梯.高1.5米的小滑梯可放在室内供3～4岁的幼儿使用，3米的滑梯供十岁的少年使用，波浪型、曲线型、螺旋型滑梯，由于上下起伏或改变滑行速度增加乐趣回旋式器械用金属或木材制成圆盘，中心设立轴可旋转，盘上设小椅4～10个有成人推之旋转，使儿童产生运动感，攀登式器械一般用木杆或钢管组接成，儿童可攀登上下，架每段高60cm有4～5段构成，总高2.5米，