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DONGFANGCOLLEGE，FUJIANAGRICULTUREANDFORESTRYUNIVERSITY论文题目：浅析知识经济下我国的兴国战略专业：人力资源管理学号：081911033姓名：曹浩涌指导教师：高敏制定时间：2011年10月4日一、立题意义及国内外的研究现状与存在问题，主要研究内容及拟解决的关键性问题（含文献综述）1、立题意义：随着时代的发展，世界经济产业升级不断加快。英国的工业革命，引发了人类历史上规模空前的产业升级，它不仅促进了生产和经济的迅猛增长，还使经济结构和经济制度发生了根本的变化，创造了人类进步史上的空前繁荣。进入二十一世纪的初页，一场新的产业升级正在以比工业革命更快的速度发生，这就是知识经济。他是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。他的繁荣不再直接受制于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量，而直接依赖于知识的积累和运用。知识经济的外形是无形资本、人类社会的知识总量、人力资本、智能、高科技、网络、电脑等等，它的内核或者内在精神、制度的精神都将更加体现人对精神的需要与物质财富的需要的真正统一。这样的一场风暴正震撼着全球，人类文明正经历着有史以来最广泛、最深刻的变革，无论是政治、思想、经济、军事、文化、教育、还是社会生活的一切领域都在汹涌的知识经济的浪潮中发生着剧烈的变化。历史潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡，面对知识经济的风起云涌，世界各国都相应地调整了产业结构，尤其是在经济发达国家已经步入了以信息为基础的新经济时代--知识经济时代。美国的“信息高速公路”让美国在世界上遥遥领先、日本的知识兴国战略让弹丸岛国充满创新的气息,德国等欧美国家也纷纷提出自己发展战略，面对着知识经济时代潮流，对我国来说是机遇，也是挑战，顺应这一潮流，制定适合我国国情的知识经济发展战略，迅速调整我国的产业结构，大力发展知识型产业，加速知识化进程，实现产业结构的高级化，显得特别迫切和重要。2、国内外的现状与存在问题在知识经济的发展过程中，信息和通讯技术处于中心地位。在全球的GDP中，有约70%的产业与信息有关。1982年，全球信息产业销售额定2370亿美元，1985年为4000亿美元，1995年达6400亿美，而2000年则将超过18000亿美元。在美国，由于信息技术产业的增长速度是经济增长的两倍，其产值已占国内生产总值的60%以上，使美国享受到了自越南战争以来经济成就最辉煌的时期。据我国科技部技术创新战略与管理研究中心设计的包括知识的生产、投入、激励、存量、流通等指标体系，若把美国现有发展标准用1来衡量，视为刚进入知识经济阶段，则我国仅有0.26，尚处于知识经济的萌芽期。但90年代以来，我国的信息技术和信息产业发展同样迅猛之势，1990年我国计算机工业产值才500亿元，平均增长速度超过了50%.而到2000年，我国计算机信息产业产值将达1700亿元。为了适应新的挑战，美国继90年代初提出建设“信息高速公路”决策后，又提出建设“全球信息基础设施”的主线，实施包括“因特网II计划”等多项跨世纪计划；欧盟提出了建设“知识经济”的计划，并在今后10年内投资900亿法郎建设“欧洲电子高速公路”；日本明确了“科学创新立国”政策；韩国提出建设“头脑强国”；新加坡推出了“信息岛计划”；马来西亚兴建“多媒体超级走廊”；经合组织OECD成员国中，工商业研究与发展（R&D）经费的近2/3用于高技术产业。面对迅猛而来的全球性知识经济浪潮，中国的第二代领导邓小平提出了“科学技术是第一生产力”。接下来中国则确定了“科教兴国”战略和“技术创新工程”、“211工程”、“信息产业工程”等政策和措施加大科研教育力度为发展知识经济提供基石。知识经济给我国带来了机遇，但同时我们也应该清醒地认识到，我们竞争对手是西方的发达国家，它们经过多年的高速发展，早已实现了工业化，经济实力雄厚，科技力量强大，国民素质普遍提高。这些都是我们在发展知识经济时面临的挑战。同时我国的经济发展不平衡，东部经济发展较好，人民已步入小康水平。中是西部贫困地区，经济发展速度低，人民生活水平提高的不快，贫困地区还有5000万贫困人口没有解决温饱问题。我国的经济体制正处于从计划经济体制向市场经济体制转轨的过程，市场体系还不够健全完善，生产要素市场发育的不充分，产业结构不合理。在生产技术上，多档次技术水平并存，既有居于世界领先水平的高技术，又有中级技术和远远落后于时代的低级技术。.人力资源数量有余，但质量较差。我国虽然有丰富的人力资源，但是其质量较低，且结构失衡。3、主要研究内容通过认真的调查研究“知识经济与我国的兴国战略”这一课题，真正从实践意义上明白理解“知识经济”，把握“知识经济”的特征，抓住起发展的脉络，掌握其内涵。同时借鉴世界发达国家在知识经济时代的有益经验，结合我国现阶段我国的特殊的国情，总结出适合时代，适合自我的中华崛起之路。4、拟解决的关键性问题通过理论的研究，实践的调查分析着手解决把握“知识经济“的内涵、特征，发展知识经济的基石及作为知识经济的产业基础，明确我国知识经济的战略方向；研究知识经济的活跃因素，突出知识经济的产业特色，把握战略的着力点；深入挖掘知识经济大环境，分析我国现阶段的国内环境，找出我国的优势与劣势深入的分析，研究发展战略的务实性。5、文献综述自上世纪９０年代以来，数字化、网络化的信息产业在全球范围内的迅速发展，引发整个社会形态和经济形态的急剧变化，使人类社会正迈进知识经济的时代。当今世界，比任何时期都更加依赖于知识的生产、扩散和应用。知识作为人力资源和技术中的重要成分，其作用日益明显。发达国家的教育产业、科学技术产业、信息产业、娱乐业、金融保险业等知识密集型产业成为新的经济领域；并成为国家经济增长的主力军。同时科学技术及其产业化的过程加快，使得技术的经济寿命周期不断的缩短。为更好获取长期利益，迫使从新技术产业的经济组织必须将其收入的相当高的比例用于新技术的研究与开发。其结果是：生产和消售产品对新技术知识和高素质人力资源的依赖性日益增强。使得商品的价值构成中技术知识成本构成不断扩大。使建立在知识基础上的经济发展成为必然。知识经济迅猛发展的同时，国家、地区间的发展不平衡也十分的明显，我国同发达国家在教育、人力资本、创新能力等方面严重的落后。我国１２种主要原材料的ＧＮＰ消耗强度比发达国家普遍高出５倍到１０倍，比同是发展中国家的印度也要高出２倍至３倍。所以我国欲发展经济，与发达国家缩小差距。既不可能在实现工业化之前就直接全面进入知识经济，也不可能到完成工业化过程之后，才开始发展知识经济。我们应正视国情和经济全球化、信息化、知识化加快的实际。做到增强危机意识。树立科学的人才观念，实现人才开发战略；加快科技开发战略，加大科技研发的技术力度，努力提高我国的科技实力加大教育投入、深化教育改革、提高教育投资效率；构建高新技术企业发展的社会化服务体系。面对知识经济，既是挑战，又是机遇。只要人人都热爱知识，对新知识具有追求和创新精神，创造和完善机会均等的环境，就一定能使国家的科学技术获得更大的发展，使科教兴国之大业释放出巨大的振兴中华的能量。二、本课题的主要研究方法、步骤、预期目的主要研究方法文献研究法、经验总结法、SWOT分析法、PEST分析法和思维方法。本课题主要通过参考各种资料、文献，在电子阅览网页上进行查找统计，通过对知识经济的兴起、发展进行研究，再仔细对比各个发达国家的发展了；同时研究中国的自身国情，在此基础上进行总结分析，采取文献研究法、经验总结法和思维方法进行研究，通过调查文献来获取有关于“知识经济”的各方面的资料，再了解知识经济发展过程中各个国家的发展战略；在通过文献研究与思考总结中国的国情环境，思考研究出适合我国的兴国战略。步骤：1.通过电子阅览室查找有关书籍、期刊、报纸、网页等有相关的资料，整理出与“知识经济”课题相关材料，进行分析，总结出“知识经济”的内涵、特征、发展“知识经济”的现实意义，整理分析相关资料理解我国现阶段的国情。2.通过查找出的信息资料国外在“知识经济”中他们的兴国战略，并进行分析对比，总结出他们发展的特征，了解他们发展的各个阶段。3.通过思考、归纳和类比，分析研究，我国应该如何在结合自身特点的同时吸收国外发展的优秀经验，总结出自己的兴国战略。预期目的：掌握“知识经济”下世界经济发展的大势所趋，深刻理解他给世界各国带来机遇也带来挑战。因此通过调查、研究、分析认清形势，紧紧抓住机遇，勇敢迎接知识经济的挑战。中国应采取积极有效的政策措施，认清“知识经济”，创造条件向“知识经济”转化，实现中国经济持续稳定地发展。三、研究工作总体安排及具体进度总体安排：选择课题，查找资料，研究分析，总结思考，得出结论，取得效果和目的。具体进度：2011年9月15日——2011年9月30日确定论文选题，收集相关资料。2011年10月1号——2011年10月10日对收集材料进行研究分析，完成开题报告2011年10月——2011年12月进一步研究收集相关材料，结合一些实践调查分析，分析问题，深入了解。2012年1月——2012年3月在分析研究的基础上确定论文思路，并完成论文中期报告。2012年4月完成论文初稿2012年5月论文定稿，做好论文答辩的前期准备四、指导教师审查意见：签字：年月日五、专业答辩委员会组长意见：签字：年月日六、学院审查意见：教务处处长签章：年月日