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昌吉学院初等教育学院党员重点培养对象分组讨论会议记录讨论地点：教学楼南段1211教室讨论时间：2015年11月26日参加人数：应到：15人；实到：11人（4人实习未到）参加人员：1、重点培养对象11人；2、班主任：王楠讨论主题：1、为什么大学生要树立宗旨意识强化政治自觉;2、为什么说端正入党动机是前提和基础；3、你是如何认识共产党员必须信仰共产主义的；4、大学生如何在思想和行动上自觉抵御和防范宗教向校园渗透；5、如何看待中国共产党治理新疆与新疆60年取得的巨大成就；6、十八届五中全会提出“坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科学创新、文化创新等各个方面创新，让创新贯穿党和国家的一切工作，让创新在全社会蔚然成风，”作为在校大学生你对创新有怎样的理解讨论过程：1、将11人分为三组2、大家观看PPT，将PPT上的内容进行讨论3、经过问题分析，组员们开始讨论4、各位组员开始积极发言讨论内容：第一题徐静：作为重点培养对象时间较短思想容易产生困惑，认识容易出现偏差，组织观念、群众观念和团队精神较淡薄，党性观念有待加强；张珊:党的重点发展对象，应该提高个人各方面素质，给同学们做好各方面带头作用；阿依排力：只有我们将要加入党组织这个伟大组织的带头人起好模范带头作用，才能带动其他同学；米文君：在第一期党的重点培养对象党课学习中老师就提过，大学生党员是国家未来的发展希望，大学生党员应该严格要求自己，树立宗旨意识强化政治自觉；阿利耶：只有树立宗旨意识强化政治自觉意识，才能有权利加入中国共产党这个伟大组织；木沙江:党和国家的发展以后需要我们这些新鲜血液，我们要力求自己做到最好，树立宗旨意识强化政治自觉是我们必备的；何盼：要想做一名合格的共产党员必须要树立宗旨意识强化政治自觉等各方面素质，力求做到最好；晋羽茜:力争做一名合格大学生党员必须要在思想上行动上超越普通同学树立宗旨意识强化政治自觉是第一步；哈力曼：作为党的重点培养对象必须树立宗旨意识强化政治自觉，才能完成当交给我们的任务，起好模范带头作用；古丽扎提：最为少数民族同学能被发展为党的重点培养对象是很荣幸的，只有树立宗旨意识强化政治自觉才能在同学间加大感染力；夏力哈尔：只有做好自己，才能权利带动其他同学；第二题徐静：入党动机，就是为什么要入党，这是每一名共产党员在入党前和入党后都要深深思考的问题。因为共产党不仅要在组织上入党，更要从思想上入党。张珊：树立正确的入党动机是争取入党的首要问题人的每一项活动都有一定的目的，都是为着实现确定的目标，而目标又使人产生动力，形成为实现这一目标而奋斗的意志；阿依排力：正确的入党动机是思想上入党的根本问题，是激励人们入党的主观原因，他从根本上决定了每一个党员的素质和行为，是共产党员的世界观人生观的集中反映。因此，树立正确的入党动机是十分重要的问题；米文君：入党动机正确与否，关系到党的纯洁性和党的组织的战斗力。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，党的最终目标是实现共产主义的社会制度；阿利耶：对于入党的人来说，树立正确的入党动机就是要树立正确的目标即共产的理想，要坚定为实现共产主义理想而奋斗的意志，即共产主义信念。木沙江:目标与实现这一目标奋斗的意志就构成了动机。党员为实现党的目标而奋斗的意志就是党的战斗力的来源；何盼：对于党来说，如果党员的奋斗目标不正确，就意味着他要谋取其他的目标，从而损害党的纯洁性，影响党的统一和行动一致；晋羽茜:正是因为正确的入党动机对于个人成长，对于党的发展具有重要的作用；哈力曼：入党动机便成为个人争取入党的首要问题，而党也把端正入党动机，从思想上入党作为对每一个党员的要求；古丽扎提：破坏党的战果党员的目标正确，但一直不坚定，在考验面前有可能动摇目标，甚至最终被李目标，同样损害党的战斗力；夏力哈尔：在建设有中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，服务祖国的过程中实现人生价值，积极学习科学文化知识和共产主义奋斗的信念，由此提出入党的要求;第三题：徐静：坚定共产主义的理想信念是由共产党的宗旨决定的。我们中国共产党以全心全意为人民服务为宗旨。张珊：共产主义的根本目的是消除阶级、共同富裕，与资本主义的机会平等、自由竞争属于不同的发展目标；阿依排力：共产主义的信仰，就是对消灭贫困、共同富裕的向往。只不过方式方法上需要根据实际情况做不断的调整；米文君：既然加入共产党的组织，就必须是具有共产主义信仰的分子。因为这个组织是以马克思主义为理论基础的，是以追求共产主义为奋斗目标的；阿利耶：这不仅关系到对党员政治生命的公正对待，还有利于增强党的凝聚力和战斗力，弘扬党的实事求是的工作作风正气。木沙江:对党员的考察也不能仅看一时一事，更要有长期的考察和比较，才能得到比较真实和全面的结论；何盼：纯洁党的组织，增强党的战斗力，也不能仅注意现有党员中不合格党员的退出，还应当注意哪些曾经被处理却被实践证明是真正的共产主义者的人士的党籍的恢复。晋羽茜:共产主义信念是人类历史上最崇高的信念。共产主义信念是人类历史上最崇高的信念。哈力曼：首先是因为共产主义信念是建立在科学基础之上的。无产阶级革命导师马克思恩格斯考察了几千年的历史；古丽扎提：共产主义信念是党员思想政治修养的核心。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。夏力哈尔：党的先进性决定我们党必然把实现共产主义作为自己的最高纲领和最终奋斗目标，也必然要求它的党员坚定共产主义信念，为共产主义事业奋斗终生；第四题徐静：身为祖国的建设者和接班人，我们要时刻维护校园的稳定和祖国的统一张珊：我们不仅要维护国家统一、维护民族团结，而且我们要把维护民族团结社会和平统一上升到精神层面；阿依排力：学习科学文化知识、传播马克思主义哲学观的环境，而宗教与之相违背，不能让宗教以及宗教行为进入校园；米文君：我们要抵制宗教进入校园，坚决不做与宗教相关的事，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事，从我做起，从点滴的小事做起；阿利耶：加强和改进学生的民族观和宗教观，是党中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策；木沙江:面对国际国内形势的深刻变化，进一步加强和改进学生的民族观和宗教观，举全社会之力，培养和教育祖国的花朵；何盼：通过坚持不懈地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和民族团结、双拥传统教育，取得明显成效。晋羽茜:学习了新疆历史知识的讲解，让学生巩固了新疆的历史和发展，使学生对生活在这片乐土上产生自豪之情；哈力曼：有了充分的认识，我认识到民族团结和各族人民群众的根本利益，直接关系到新疆的长治久安和未来发展。古丽扎提：应切实提高自己的思想觉悟，认清“三股势力”的本质和危害性，坚决抵制和防止宗教进入校园、向校园渗透；夏力哈尔：用自己的实际行动为新疆的民族团结和社会稳定贡献出自己的力量；第五题徐静：坚持以党的十八届四中全会精神为指导，全面推进依法治疆；张珊：是实现新疆各族群众根本利益的客观需要，是新疆经济社会发展的重要保障，切实增强全面推进依法治疆建设法治新疆的责任感、使命感和紧迫感。阿依排力：在中国共产党领导下，新疆建立了各级党组织和人民政权，进行了各项民主改革，从根本上废除了封建剥削和封建压迫制度；米文君：建立了人民当家作主的社会主义制度，实现了社会制度的根本变革和社会发展的历史性跨越；阿利耶：60年来，特别是改革开放和国家实施西部大开发战略以来，在党的领导下，在中央和全国各地大力支持下，全区各族干部群众艰苦奋斗，锐意进取，以饱满的政治热情投身社会主义建设，积极探索适合新疆特点的发展路子；木沙江:新疆一穷二白的落后面貌得到彻底改变，天山南北发生了翻天覆地的变化，全区经济发展、文化繁荣、民族团结、社会稳定，各族人民安居乐业，各项事业欣欣向荣，新疆进入了历史上最好的发展时期；何盼：新中国成立以来，我区同全国一样，已先后胜利完成了10个国民经济和社会发展五年计划，目前，“十三五”规划正在顺利实施之中；晋羽茜:我们坚持以经济建设为中心，大力实施并在实践中不断深化和丰富优势资源转换战略，狠抓经济结构和产业结构调整，大力发展特色经济，有力推动了全区经济持续快速发展；哈力曼：改革开放不断迈上新台阶。党的十一届三中全会以来，我们从新疆实际出发，坚决贯彻执行党的农村政策；古丽扎提：各项社会事业蓬勃发展。我们坚持以人为本，大力发展科技、教育、文化、卫生等各项社会事业，人民群众的思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质不断提高；夏力哈尔：社会主义政治文明和精神文明建设不断加强。我们牢牢把握社会主义民主政治发展方向，大力加强民主政治建设，有力促进了社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展；第六题徐静：青年学生要自觉用党的理论创新成果武装自己。我国社会主义现代化建设之所以能取得这样的成就；张珊：从根本上讲，是由于我们党围绕如何建设中国特色社会主义这个问题不断进行理论创新，形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列科学理论；阿依排力：深入实践党的创新理论，进一步确立为中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想和跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念，沿着正确的方向健康成长米文君：推动科学发展、促进社会和谐，这是全党全国人民推进中国特色社会主义事业的时代主题，是当前最大的实践；阿利耶：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力二十一世纪是知识经济时代，国际竞争将主要体现为创新人才的竞争木沙江:高等学校是培养创新人才的基地和摇篮，肩负着重要的历史使命，必须全方位更新观念，把培养大学生的创新能力，作为教育改革的核心；何盼：大学生科技创新能力培养对于增强民族自主创新能力有着深远的社会意义；晋羽茜:现有的大学生科技创新能力评价标准和实施办法对于培养和提高大学生科技创新意识和能力都发挥了较好的作用，但还存在一定缺陷；哈力曼：通过设置带有导向性的评价因子，建立科学合理的大学生科技创新能力评价体系，是推进大学生科技创新活动不断向规范有序方向发展的必然要求；古丽扎提：高校拥有丰富的青年人才资源，学术思想活跃，学科门类齐全，成为知识传承、创新和应用的主要基地；夏力哈尔：通过参与和实现科技创新，大学生甚至可以在校园里就开始逐步实现成为社会财富创造者的梦想；大家经过了发言讨论每个人都对各个问题有了更深的认识，最后班主任进行了总结。