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第页潦河坡镇中学课时计划七年级科目历史教学内容春秋战国的纷争与社会变化主备人田东课型新授教学目的1．知道东周的历史分期，了解春秋、战国的起止时间。2．知道春秋五霸与战国七雄的名称。3．识读“春秋形势图”和“战国形势图”。找出春秋五霸和战国七雄的具体地理位置。教学准备多媒体二次备课教学过程一、导入二、出示目标：1．知道东周的历史分期，了解春秋、战国的起止时间。2．知道春秋五霸与战国七雄的名称。3．识读“春秋形势图”和“战国形势图”。找出春秋五霸和战国七雄的具体地理位置。三、自主学习。阅读课文，找出下列问题的答案并记忆，10分钟。1．西周灭亡，建立东周的是。东周分为和两个时期。春秋时期是从年至年，战国时期是从年至年。春秋五霸2．春秋时期先后出现的霸主有、、、、，史称春秋五霸。3．首先称霸的是，他任为相，积极改革，实现富国强兵。又于公元前651年通过事件，确立了霸主地位4．晋国国君任用贤能，整顿内政，发展生产，实现晋国的强盛，又于公元前632年通过大战，大败楚军，成为中原霸主。5．留有不鸣则已，一鸣惊人的典故。他的国家在长江流域，但曾大举进攻中原，逼到周天子的都城城郊，问鼎中原，实现当中原霸主的夙愿。战国七雄6．战国七雄是指战国时期的七个强国：、、、、、、。在课本第29页《战国七雄形势图》中指出他们的位置。战国时期有三次重大战役：、、请你在图中标出三次战役的地点。7．战国时期，各诸侯国间除使用武力斗争外，还不断展开政治、外交方面的斗争，出现了两种策略是：和。孙武与孙膑8．春秋战国时期我国的军事家有、和；他们的军事著作主要有、和。四、合作探究，3分钟。1．齐国和晋国能迅速强大的共同原因是什么？2．你认为春秋战国时期发生了许多战争是好事还是坏事？说出你的理由。3．如果你是当时的预言家，请你预测战国时期的走向（或历史发展趋势）是什么？哪国最有能力主宰历史？装订区域第页教学过程师明确：1、任用贤能，改革内政，发展生产2、可以各抒己见。提示：给社会带来种种灾难；在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。总的来说是好的，战争使诸侯国的数目逐渐减少，加快了统一的步伐；战争中民族接触频繁，促进了民族间的融合，对社会的发展起了促进作用。3、诸侯国逐渐减少，国家走向统一秦国五、当堂训练：10分钟1．我国古代的很多成语来源于春秋战国时期，下列成语与古代事件对应正确的一组是（）A.退避三舍──城濮之战B.纸上谈兵──桂陵之战C.卧薪尝胆──长平之战D.围魏救赵──吴越争霸2．齐桓公首先称霸有诸多原因，最重要的是（）A.以“尊王攘夷”为号召B.周天子派人参加会盟C.齐桓公本人的威信和能力D.管仲改革壮大力量3．关于春秋争霸战争，下列说法错误的是（）A.争霸的背景是周王室的衰微B.争霸的目的是为了维护周天子的威信C.争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权D.争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家4．战国七雄中，地处最北和最南的分别是（）A.齐和秦B.燕和楚C.韩和赵D.赵和楚5．下列即属于春秋时期又存在于战国时期的诸侯国（）A.齐国B.晋国C.魏国D.赵国6．战国时期发生的著名战役有（）①城濮之战②桂陵之战③马陵之战④长平之战A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④六、抽查清：列举春秋五霸和战国七雄板书设计课后反思1、亮点赏析：2、缺憾探析：3、整改措施：说明：教学过程运用“双分五步教学”模式，必须体现当堂训练练习题，如果不够写时可附页。装订区域