普通地质教学大纲

1普通地质教学大纲一、课程性质和任务普通地质是高职国土资源调查专业的主干专业基础课，是该专业的入门学科。它的任务是：系统地介绍地质调查职业的工作内容、任务、特点、方法，讲述地质学的基础理论和基础知识，使学生了解地球的地球一般特征（形态、构造、物质组成、运动、历史、人地关系等）；掌握引起地壳变化发展的内、外力地质作用及其产生的现象和结果；根据地质调查工作任务，突出了内、外力地质作用过程及其产物（矿物、岩石、构造、矿产等）的初步识别能力的培养，以及野外地质工作基本技能的培养。为学习后续地质课程和今后从事国土资源调查工作奠定良好的基础。二、教学目标·教学目标·明确地质调查职业的工作内容、任务；基本掌握地质学的任务、特点和研究方法；·掌握地球的基本特征（形态、结构、物质组成、运动、历史、人地关系等）的识别；·掌握地质作用的类型、过程，具有识别、描述地质现象（矿物、岩石、构造、矿产等）的能力；基本能够阅读常用的地质图件。具备初步的野外地质调查工作能力。为后续专业课学习打下良好的基础。·知识（点）目标·技能（点）目标·素质目标·明确地质调查职业的工作内容、任务；基本掌握地质学的任务、特点和研究方法；·掌握地球的基本特征（形态、构造、物质组成、运动、历史、人地关系等）的识别；·熟练掌握地质作用的概念、能源、各种地质作用的形成过程和规律，与所产生的各种地质现象之因果关系。·具有识别地质作用类型与地质现象特征的能力；·初步掌握矿物、岩石、地层、地质构造及矿产的鉴定、观察、描述方法；·掌握野外地质现象的观察、记录方法和程序，培养规范的操作习惯，基本能够阅读常用的地质图件。具备初步的野外地质调查能力。·科学严谨、实事求是、守信敬业的态度。·遵纪守法、吃苦耐劳的优良品质。·团结协作的团队精神。·善于交流、沟通的能力。三、教学内容和要求学习情境1地质工作的任务、内容和方法（课程导入）学时2学习目标明确地质工作的任务、内容、相关知识分科，了解行业发展概况，树立为国家地质事业建功立业的理想；重点是掌握地质学的特点和地质工作的基本方法；明确本课程的性质和任务，建立三维时空概念，调整学习思考方法，提高分析和解决问题的能力。学习任务教学方法和建议任务一、了解地质工作的任务、内容任务二、了解地质学及行业的发展概况任务三、掌握地质学的特点及地质工作方法任务四、明确本课程的定位与目标在资源勘查综合实训中心或多媒体教室，采用集中讲授、模型展示、动态教学等方法教学工具与媒体学生己有基础教师所需执教能力要求2多媒体教学设备、教学课件、软件、模型、视频教学资料、网络教学资源。中学数理化、地理知识。具备地质学综合知识和能力；能根据教学法设计教学情境并组织教学；能引导、评价、解答学生遇到的问题。学习情境2地球特征的识别学时24学习目标基本掌握地球在宇宙中的位置；地球的形状、大小、地壳的物质组成、地球的历史、人地关系等；重点掌握地球的表面形态特征、主要物理性质、地球的圈层构造特征、地球的运动及其识别方法。熟记地质年代表。任务1、基本掌握地球的形状、大小；重点掌握地球的表面形态特征、主要物理性质、地球圈层构造特征及其识别方法。任务2、了解地壳的物质组成，理解地壳中化学元素、矿物、岩石的关系；重点掌握组成地壳的矿物与岩石的概念及分类；初步掌握矿物的形态、主要物理性质及肉眼鉴定的一般方法。为后续课程《矿物鉴定》、《岩石鉴定》打下基础。任务3、了解地球运动的基本特征，初步掌握构造运动特征的识别方法；了解地球运动模式既大地构造学的研究方法，初步掌握各大地构造学说的主要观点及其在地质工作中的应用。为后续课程《构造地质》、《中国区域大地构造》打下良好基础。任务4、初步掌握相对地质年代划分方法，了解绝对年代划分方法；初步掌握地壳历史大的阶段划分及其最主要特征，能熟记地质年代表。通过实习初步认识地壳历史中各代主要古生物（化石），以及地球的演化发展史。为后续课程《古生物地史》打下良好基础。任务5、掌握环境地质学的概念、研究内容及分类；认识人类的地质作用对地球环境的破坏、改造等特征；了解人地关系与可持续发展的关系。明确保护环境、保护地球的意义与责任。任务6、掌握地质作用与地质现象的概念，重点掌握地质作用与地质现象因果关系的识别，熟练掌握地质作用的分类。学习任务及内容教学方法和建议任务1地球一般特征的识别学时4一、地球外观特征的识别地球的形状、大小、表面形态；二、地球主要物理性质的识别地球的质量与密度、重力和压力、磁性、温度（地热）、弹塑性。三、地球圈层构造的识别地球的外部圈层构造：大气圈、水圈及水的循环、生物圈地球的内部圈层构造：地壳、地幔、地核均衡原理及层圈耦合任务2地壳物质组成的识别学时：8一、组成地壳的化学元素二、如何识别矿物矿物形状、物理性质、常见矿物的识别。三、岩石的识别方法岩石识别特征、三大类岩石的初步识别。实习一矿物形状、物理性质的识别实习二常见矿物的识别任务3地球运动的识别学时:4一、地球运动一般特征的识别在资源勘查综合实训中心或多媒体教室，采用集中讲授、模型展示、动态教学、分组实训等方法教学3地球运动的基本特征：运动的方向、速度、幅度、区域性、周期性、阶段性；二、地球运动模式的识别槽台说、大陆漂移说、海底扩张说、板块构造说、板块构造的驱动机制与地幔柱学说、我国主要大地构造学说任务4地球历史的识别学时：4一、地质年代的确定相对年代的确定、同位素年龄（绝对年龄）的确定、古地磁测年法。二、地质年代单位的识别地质年代单位（地质年代表）、岩石地层单位。三、地球历史简述地球的早期演化、前震旦纪、震旦纪和早古生代、晚古生代、中生代、新生代地质特征。实习三参观地质博物馆、地质园任务5地球与人类关系的识别学时：2一、地质环境的识别二、人类地质作用的识别三、人地关系的识别任务6地质作用与地质现象识别学时：2一、地球能源的识别地球的内能、地球的外能二、地质作用的分类外力地质作用及产物的识别、内力地质作用及产物的识别三、地质作用与地质现象因果关系的识别工具与媒体学生己有基础教师所需执教能力要求多媒体教学设备、教学课件、软件、模型、野外现场、视频教学资料、网络教学资源。中学数理化、地理知识。具备地质学综合知识和能力；能根据教学法设计教学情境并组织教学；能引导、评价、解答学生遇到的问题。学习情境3外力地质作用与沉积岩的识别学时：20学习目标掌握各类外力地质作用的形成过程；重点掌握各类外力地质作用形成的地质现象及识别方法；初步掌握肉眼鉴定沉积岩的方法以及常见沉积岩的识别；了解外生矿床的类型及特征。初步掌握野外观察分析各类风化残积物、沉积物、沉积岩、古生物化石及外生矿产资源等产物（地质现象）及地质素描的方法。任务1、掌握风化作用的类型（过程），了解影响风化作用的环境因素，重点掌握风化作用产物及风化壳的识别。初步掌握野外观察分析风化壳、侵蚀剥蚀面、风化矿产等地质现象及地质素描的方法。任务2、掌握不同地面流水地质作用的特征（过程），了解地面流水的地质作用与现代地貌的关系，重点掌握地面流水的侵蚀、搬运、沉积作用产物的识别，以及河流阶地的形成原理和意义。掌握野外观察分析现代河流的地质作用过程及其产生的地质现象，深入理解地质作用与地质现象之间的因果关系。任务3、掌握地下水的赋存、运动及类型（过程），重点掌握地下水地质作用的特征及其产物的4识别。为后续课程《水文地质工程地质》打下良好基础。任务4、掌握海水的运动方式、地质作用的特征（过程），重点掌握滨海、浅海、半深海、深海的沉积作用及其产物的识别。掌握海水进退作用与所产生的地质现象之间的因果关系。任务5、掌握湖泊、沼泽的成因、沉积作用的特征（过程），重点掌握煤、石油、盐、碱、铁等矿产的形成过程及其特征的识别。任务6、掌握冰川的形成、运动和类型，了解冰水沉积物及其地貌，重点掌握冰蚀地貌、冰碛地貌以及冰碛物特征的识别，以及古代冰川作用对地球演化的影响。由于地质历史时期冰川作用数量较少，野外工作中极少接触，因此本任务仅作一般要求。任务7、掌握风的地质作用特征及其产物——荒漠与黄土的特征及成因识别。由于地质历史时期保留下来的地质现象较少，野外工作中极少接触，因此本任务仅作一般要求。任务8、掌握重力地质作用的类型及特征；重点掌握滑坡、泥石流的成因和运动特征识别及其防治。为后续课程《地质灾害防治》打下良好基础。任务9、掌握成岩作用类型及其产物；了解沉积环境、沉积相与外生矿床的一般类型；重点掌握地壳表层物质演变与外力地质作用的关系，沉积岩的特征、分类以及岩石的识别方法，基本能够识别几种常见的沉积岩。为后续课程《岩石学》《矿床类型识别》打下良好基础。学习任务及内容教学方法和建议任务1风化作用及产物的识别学时：4一、风化作用类型的识别物理风化、化学风化、生物风化二、影响风化作用的因素气候条件、地形条件、岩石特征三、风化作用产物的识别碎屑物质、溶解物质、难溶物质、残积物、风化壳、土壤实习四风化作用及产物的识别任务2地面流水地质作用及产物的识别学时：4一、地面流水的一般特征的识别来源、种类、动能及运动方式二、暂时性流水地质作用及产物的识别坡流及坡积物、洪流及洪积物的识别三、河流地质作用及产物的识别河流的侵蚀作用及瀑布、峡谷、曲流，搬运作用、沉积作用及冲积物的识别四、构造运动对河流的影响河流阶地的意义及识别实习五河流地质作用及产物的识别任务3地下水地质作用及产物的识别学时：2一、地下水的一般特征的识别地下水的赋存及运动条件（透水层、不透水层），基本类型：包气带水、潜水、承压水二、地下水潜蚀作用及产物的识别丹霞地貌、岩溶地貌的特征识别三、地下水的搬运、沉积作用及产物的识别主要为化学沉积形成钟乳石等四、地下水的开发与利用任务4海洋地质作用及产物的识别学时：4在资源勘查综合实训中心或多媒体教室，采用集中讲授、模型标本展示、动态教学、分组实训等方法教学5一、海洋的一般特征的识别海洋的化学组成、物理性质、生物及运动特征二、海水的剥蚀和搬运作用冲蚀、磨蚀、溶蚀作用，进流、退流的搬运作用三、海洋沉积作用及产物的识别滨海、浅海、半深海、深海沉积作用及产物的识别四、海平面变化及产物的识别海进海退沉积序列的识别及意义任务5湖泊、沼泽地质作用及产物的识别学时：2一、湖泊地质作用及产物的识别湖泊的成因、类型，湖泊的沉积作用及矿产的形成二、沼泽地质作用及产物的识别沼泽的成因、类型，沼泽的沉积作用及煤矿的形成任务6冰川地质作用及产物的识别学时：1一、冰川的一般特征的识别冰川的形成、运动及类型二、冰川的剥蚀作用与冰蚀地貌的识别挖掘、磨蚀作用，冰斗、刃脊、角峰、冰蚀谷等冰蚀地貌的识别特征三、冰川的搬运、沉积作用及产物的识别冰碛物、冰水扇的识别特征四、古代冰川的识别冰期、间冰期及冰碛岩的识别特征任务7风的地质作用及产物的识别学时：1一、风的剥蚀作用及风蚀地貌的识别二、风的搬运作用三、风的堆积作用及产物的识别四、荒漠化及灾害的识别任务8重力地质作用及地质灾害的识别学时：2一、重力地质作用一般特征的识别概念、动力来源—重力及外部触发力二、重力地质作用类型及地质灾害的识别崩塌、潜移、滑动、流动作用及崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害的识别、防治任务9成岩作用及沉积岩的识别学时：4一、成岩作用及产物的识别压固脱水作用、胶结作用、重结晶作用、微生物及有机质的作用二、沉积岩特征的识别沉积岩的矿物成分、颜色、结构、构造特征的识别三、沉积岩的分类及常见沉积岩的识别四、沉积环境与沉积相的识别陆相、海陆过渡相、海相环境的识别特征五、外生矿床一般特征的识别风化矿床、沉积矿床的识别特征六、外力地质作用小结6实习六常见沉积岩的识别工具与媒体学生己有基础教师所需执教能力要求多媒体教学设备、教学课件、软件、标本、野外现场、视频教学资料、网络教学资源。中学数理化、地理知识。地球一般特征的识别。具备地质学综合知识和能力；能根据教学法设计教学情境并组织教学；能引导、评价、解答学生遇到的问题。学习情境4内力地质作用及产物的识别学时：20学习目标掌握内力地质作用的形成过程；重点掌握各类内力地质作用形成的地质现象及识别方法；初步掌握肉眼鉴定岩浆岩、变质岩的方法以及常