普通心理学01绪论.

第一章绪论引言：人们眼里的心理学第一节心理学的定义与研究对象第二节心理学流派第三节心理学的研究方法引言：人们眼里的心理学——如何正视心理学提问：1、你们是怎么选择了心理学专业？2、心理学是干什么的、研究什么的？3、学了心理学有什么用？以后能做什么？4、该如何去研究心理？5、你们知道哪些心理学家？引言：人们眼里的心理学——如何正视心理学误区剖析1、心理学家“知道你在想什么”纠正：通过外显行为探究内心世界，但并非“读心术”。2、心理学就是（等同于）“心理咨询”纠正①：心理咨询只是心理学的一个应用分支。P44（心理学划分为基础领域与应用领域）纠正②：心理咨询并非是所有心理疾病的万能药。3、心理学家只研究“变态的人”纠正：其实不然，大多数针对于正常人。变态心理学只是个分支；精神病学是医学的一个分支。引言：如何正视心理学4、心理学家都会搞“催眠”（麦斯麦术）P291纠正：多数心理学家不懂也不研究催眠术，它只是精神分析时用到的一种方法。催眠是类似于睡眠而实非睡眠的意识恍惚状态，是催眠师与被催眠者之间的交互影响。作用条件：①周围环境；②对催眠及催眠师的信任；③人格因素（催眠感觉性）催眠状态下的特征：①主动反应减少；②注意层面变窄；③旧记忆还原现象；④知觉扭曲与幻觉；⑤暗示接受性增高；⑥催眠中的角色扮演；⑦催眠中的经验失忆。引言：如何正视心理学5、心理学就是“梦的分析”纠正：多数心理学家不懂梦的分析，它也只是精神分析流派所使用的治疗技术之一。6、心理学是“骗人的东西”（伪科学、不可信）纠正①：心理学研究具有科学性；纠正②：心理咨询往往需要长期合作及来访者的主动意愿。第一节心理学的定义与研究对象一、定义1、定义的演进（四阶段）1）心理学是阐释心灵（灵魂）的学问。亚里士多德，《论灵魂》。P292）心理学是研究心理活动（意识）的科学。1879，德国，冯特（的结构主义），莱比锡大学，第一个心理学实验室。P313）心理学是研究外显行为的科学。1913，美国，华生（的行为主义）。P334）心理学是对行为与心理历程及其规律的科学研究。第一节心理学的定义与研究对象一、定义2、对定义的解释（四要素）1）被研究者：主要是正常人。2）心理历程：泛指一切内在的精神活动。3）行为：可直接观测，广义上包括外显行为和内在生理反应。心理学正是从行为与心理之间关系的研究中得出许多规律和理论。4）科学研究：心理学是一门科学（研究）。科学不是什么？不是由研究内容来决定；不是以实验仪器为标榜。科学是什么？（三大特征）[与教材不一致]客观性；系统性；可验证性（可重复与可证伪）。P7第一节心理学的定义与研究对象补充：心理学知识vs.常识概念理解上的一致与不一致。规律解释上的一致与不一致。第一节心理学的定义与研究对象二、研究对象1、从研究对象的内容和动态-稳态的维度来划分P2-5稳态动态心理过程心理状态心理特征认知cognition情绪emotion意志will个体社会化过程第一节心理学的定义与研究对象二、研究对象2、从研究的主题来划分（主要为基础领域）P42-441）心理的生理基础：如生理心理学。2）感觉和知觉：如认知心理学。3）学习心理：如教育心理学*、认知心理学。4）身心发展：如发展心理学*。5）个体或文化差异：如人格心理学、跨文化心理学。6）动机与情绪7）社会心理：如社会心理学。8）异常行为与心理治疗：如变态心理学。普通心理学*为总论，心理统计学*、实验心理学*及心理测量学*等为方法论。第二节心理学流派（五大派）冯特（Wundt）“构造主义”P32分析意识的内容；内省法P15詹姆斯（James）“机能主义”分析意识的功能P32一、挥舞剃刀的行为主义（行为取向）P33,39华生（Watson）的宣战1）心理学的唯一主题是行为。2）一切行为都只是对外界刺激的反应（S-R联系）。3）研究方法要客观。4）心理学的目标是预测并控制行为。门下弟子：斯金纳、班杜拉等。（新行为主义）第二节心理学流派二、惊世骇俗的精神分析（心理动力学取向）P35,41弗洛伊德（Freud）的创造力1）性本能（利比多，libido）。2）潜意识：“冰山理论”。研究手段：梦的分析、催眠等。3）人格理论：本我、自我、超我。手下大将：荣格、阿德勒、霍妮、艾里克森等。（新精神分析）第二节心理学流派三、以人为本的人本主义（第三势力）P36前两个学派的“破绽”行为主义：从动物研究人，强调环境决定论，否定人的主观能动性。“没有心理的心理学”精神分析：从患者研究人，强调动物本能，否定人的善性。“伤残的心理学”马斯洛（Maslow）的理论1）需要层次理论（人的自我实现）。2）高峰体验。罗杰斯（Rogers）的人本心理学来访者中心疗法：真诚；无条件的积极关注；同感。第二节心理学流派四、别有来头的认知心理学1、格式塔心理学（Gestalt，完形）P34（四大金刚）魏特默、苛勒、考夫卡及勒温基本理论：整体不等于部分之和。2、信息加工理论（现代认知心理学，认知取向）P39研究思路：将人的心理活动与计算机的信息加工过程相类比。五、自成一脉的生理科学观（生物学取向）P38以生理学与神经科学的知识为基础对个体的心理活动做出解释。第二节心理学流派“论剑”行为主义精神分析人本主义认知观点生理观点对人性的看法对环境刺激的反应本能驱力主观能动无限潜能的发挥对刺激的反应、创造性能动被动的、机械化的决定行为的因素环境中的刺激条件遗传早期经历潜在的自我管理刺激条件心理过程遗传、生物化学过程研究焦点特定的外显行为潜意识驱力、冲突人的体验和潜能心理过程语言脑与神经系统过程对攻击行为的解释受到强化的一种学习结果一种死亡本能的外显反应“我们不怎么研究这东西”受内在心理活动的支配由大脑特定部分的激活造成第三节心理学的研究方法一、描述研究（广义观察法）：描述事实P161、观察法在一定情境中对被试的行为做直接系统性的观察记录以了解其心理事实的一种方法。自然情境下的自然观察法/预设情境下的控制观察法参与观察/非参与观察长期观察/定期观察优点：①外部效度高；②更适用于针对儿童的研究。缺点：①难以控制干扰变量；②只能被动地记录行为。注意事项：①明确界定目标行为；②随时如实记录（可借助现代化手段以确保材料的可靠性和可重现性）；③被试应处于不知晓被观察的状况。第三节心理学的研究方法一、描述研究2、调查法P17以一种提问题的方式来了解被试心理活动的方法。口头调查（访谈法）/书面调查（问卷法）（1）访谈法结构式访谈/非结构式访谈/半结构式访谈优点：①结果真实性强；②主试能监控整个调查过程。缺点：①主试需专业技能；②费时费力，被试量小；③对结果的解释存在主观片面性。第三节心理学的研究方法一、描述研究2、调查法（2）问卷法开放式问卷（问答题）/封闭式问卷（选择题）优点：①被试量大，省时省力；②操作简单；③对结果的解释相对客观。缺点：①主试需专业技能；②调查过程难以控制。在实际研究中问卷法与访谈法宜结合使用。第三节心理学的研究方法一、描述研究3、测验法（形式上同问卷法）（1）自陈量表式测验（测量法、量表法）：以（标准化了的）量表为主要工具去测个体某方面的特征，从而进行分析。P604优点：①题意明确；②便于使用。缺点：①所测内容有限；②无法消除社会期望效应。（2）投射技术式测验（投射法）：给予一项模棱两可的任务让被试作业，从作业结果中分析个体某方面的特征。P608罗夏墨迹测验、主题统觉测验、绘人测验等。优点：可避免社会期望效应，测出隐含的内心问题。缺点：缺乏客观评分标准，结果不易解释，原理深奥而不易把握。（缺乏一定的科学性）第三节心理学的研究方法专题：心理测验的必备条件P527-529信度：测验的可靠程度。（内部一致性信度、重测信度等）效度：测验对所测心理品质的有效程度。（内容效度、效标效度等）常模：测验的参照标准分数。（区域/我全国常模）指导语、实施程序、记分方法等各方面的标准化。二、相关研究：预测P19对两种或两种以上现象（变量）联系程度的考察。观察法、调查法和测验法等均可应用于相关研究。相关情况：正相关/负相关/零相关相关关系vs.因果关系第三节心理学的研究方法三、实验研究：解释（从而进行控制）P23在控制（干扰变量）的条件下系统地操纵某个或某些变量（自变量），来研究这个或这些变量对其他变量（因变量）所产生的影响。自变量、因变量、控制变量（也称干扰变量）自变量混淆现象：实验者效应，霍桑效应，安慰剂效应实验室实验/现场（自然）实验优点：①确定因果关系；②主动记录行为；③精确度高。缺点：①情境过于人为性，结果难以直接应用于实践（外部效度低）；②不适用于某些现象。其他方法：个案法P18、跨文化研究P40、档案法等。本章自习内容意识和潜意识P5个体心理与行为P6心理学研究的基本程序P7心理学的研究任务（四个方面）P10心理学研究设计的基本原则P11-16刺激变量（Stimulusvariables），机体变量（Organismicvariables），反应变量（Responsevariables）P14当代心理学的特点P38-42本章要点心理学的涵义，心理过程、心理状态、心理特征。华生行为主义的基本观点；弗洛伊德精神分析的主要理论；人本主义的主要思想；格式塔心理学与信息加工理论的研究思路。各种研究方法的概念理解及其优缺点。中英文对照表（1）心理学psychology行为behavior相关correlation因果causality认知cognition情绪emotion意志will过程/加工process状态state特质trait冯特Wundt构造主义structuralism内省法introspection华生Watson行为主义behaviorism弗洛伊德Freud精神分析psychoanalysis个案研究casestudy中英文对照表（2）罗杰斯Rogers马斯洛Maslow人本主义humanism高峰体验peakexperience格式塔Gestalt完形configuration信息加工informationprocessing问卷questionnaire量表scale投射测验projectivetest变量variable操作性定义operationaldefinition刺激stimulus反应response信度reliability效度validity罗夏墨迹测验完整图谱以各种不同形状的图形，对各种不同受试者测试，最后选定具有代表性的十张，作为模棱两可刺激情境的测验题目之用（最初版）。不同的受试者面对墨迹图形时，其不同的内心感受必定会表现出不同的反应（即将内在心理投射到外在行为中）。那么对行为反应的分析就能揭示内心体验。后期增添的测验图谱（一例）返回返回