浅谈央视《开讲啦》对中国电视综艺节目的创新启示

1浅谈央视《开讲啦》对中国电视综艺节目的创新启示王志停历史文化学院文化产业管理专业学号：100244018指导教师：李红霞硕士摘要：随着“娱乐”“收视率”的加盟，国内电视综艺节目从买内容到买版权不断“拿来”变化，越来越多的责任媒体人呼吁原创。由中央电视台综合频道和上海唯众影视传播公司联合制作的中国首档青年电视公开课《开讲啦》坚持原创，带着真诚制作节目，独特的节目定位、双向交流的表达语态和丰富的思想文化内涵使其赢得了口碑和收视率，对当前中国电视综艺节目的创新发展有重要的启示作用。关键词：《开讲啦》；青年电视公开课；真诚；受众细分由中央电视台综合频道和上海唯众影视传播公司联合制作的中国首档青年电视公开课《开讲啦》响应国家广电总局政策，坚持以原创开拓市场，借明星和青年的思想互动吸引观众，用TV2.0①的思维不断创新，赢得了社会各界人士的肯定。《开讲啦》栏目的举办一方面对于当下电视荧屏上雷同率高、缺乏个性的娱乐类节目有重要的净化作用；另一方面顺应国家的精神文明建设，满足了人们的精神文化需要。由于节目自身的特质以及节目正处于发展阶段，变化性较强，目前国内对它的研究比较少，主要集中于分析该节目获得好评的原因，肯定其价值以及节目长久发展需要注意的问题。如：朱晓彧、冯美的《消费文化语境下电视人文讲坛节目的突围——中央电视台开讲啦的创新价值》从节目的模式定位创新、传播主体创新、内容形式的创新、传播方式的创新方面分析节目给观众带来的新体验，肯定其是“近期中国电视荧屏最具冲击力、感染力的创新之作”②，是一档传递正能量的心灵好声音。本文通过对比、列举等方法，分析节目概况、节目特色及它对其它电视综艺节目创新启示，以期对中国电视综艺节目的健康发展有些许思考。2一、节目概况《开讲啦》是由中央电视台综合频道和上海唯众影视传播公司联合制作的中国首档青年电视公开课，是特意为90后大学生打造的思想价值观的交流平台。节目自2012年8月27日在央视综合频道跨零点时段播出，采用季播的播出形式，2013年3月底节目由季播改为周播+季播，假日进行特别策划的播出方式，先后推出了“开学季”、“青春季”、“毕业季”和“新年季”等特别节目，并在CCTV-1和CCTV-2共同播出，节目播出时间在2014年进入了央视晚上次黄金档十点半档。该节目通过“青春代表校园行”等活动，选拔大学生和职场新人作为青年代表；通过网络和线下调查“你想听谁讲，我们就请谁来”[1]征集演讲嘉宾、演讲主题和互动话题；邀请各个年代各界各领域“中国青年心中的榜样”为嘉宾；在没有演讲台、演讲稿和提词器的舞台上，嘉宾通过十五分钟演讲分享自己的经历和生活感悟，然后与八位青年代表、三百位观众进行现场交流对话，讨论人生问题和社会问题。截止到2014年3月，节目共播出80多期，百度相关词条突破930万，其官方微博有近六十万的粉丝，其微话题有近四百万的讨论互动，优酷点击率从第一季的161.1万到第四季的2541.2万，[2]屡创新高。表1：《开讲啦》部分节目单播出时间嘉宾职业演讲主题播放量（次）2012-09-05葛剑雄学者读书永无毕业91,4292013-01-02李昌钰科学家不可能的可能166,4452013-04-29王健林企业家再坚持一会儿616,4022013-05-11廖智舞蹈老师不抵抗就能盛放349，3352013-05-25王伟忠电视节目制作人、经纪人创意要感谢经历202,0212013-06-01郑强贵州大学校长你为什么读大学603,8162013-06-15田连元评书艺术家随遇而安，也是一种人生95,4282013-07-01范徐丽泰香港立法会前主席你真的尽力了吗126,7622013-07-02文章演员、导演越努力越幸运3,118,43332013-08-24王澍建筑学家叛逆的征途54,3992013-09-14巴兹·鲁曼导演、演员有梦想，谁都了不起58,7542013-10-05科比·布莱恩特体育明星如果你不畏惧655,4462013-10-07毕淑敏作家别给人生留遗憾141,0382013-11-23张杰歌手磨难是最好的礼物369,2562013-12-15刘德华演员、歌手、制片人给世界一个微笑840,8272014-01-05吴建民外交家世界的变化与中国105,0252014-02-22陶晶莹主持人我不完美，但我很美316,3472014-03-15陈州平民我找到了幸福100,430二、创新表现近几年，电视综艺节目同质化现象严重。2005年《超级女声》引发电视“秀”狂潮；2010年电视婚恋节目遍地开花；2012-2013歌唱类节目再度泛滥，2013年《中国好声音》、《我是歌手》、《一声所爱，大地飞歌》、《激情唱响》等将近几十档的电视歌唱节目，节目定位单一，缺乏个性，缺少创新。针对这种状况，媒体人呼吁创新，国家广电总局颁布“限娱令”，希望能够优化节目结构，激发国内创新力量。《开讲啦》勇于突破，敢于创新，在节目定位、形式、内容等方面力主原创，顺应国家政策和市场要求，给电视荧屏带来了一份“清凉”。（一）以青年电视公开课为节目定位节目定位包括受众定位和节目形态定位。借鉴经济学的观点，受众定位是解决为谁生产的问题，形态定位是解决生产什么的问题。[3]当下社会处在一个复杂的转型期，社会生活、社会结构发生了很大的变化，不同阶层之间有不同的生活需求、利益诉求。从孩子到老人，从男性到女性，从高知到农民工人，人们的年龄不一样，性别不一样，文化的背景和程度不一样，看电视的习惯不一样，对电视节目的需求也不一样。在这样的情况下，几乎没有任何一档节目可以满足所有人的需求，因此，要对观众进行细分，通过调查研究，确定“为谁生产”，明确自身定位，尽可能的找到“市场空隙”，找到自己在市场中的位置。4节目定位首先是受众定位。受众的定位关系到受众细分，它指根据受众的要求，按接收信息的习惯方式，把受众分成特征相同的一部分。受众的细分来源于经济学，也就是对受众进行分类，对受众进行分类是我国电视整体水平发展和受众自身素质普遍提高的必然结果。[4]目前我国电视节目讲节目定位在年轻人、青年人较多，但年轻人、青年人定位较模糊，不明确，80年代初人和80年代末人在思想、兴趣等方面就大不相同。《开讲啦》对观众进行细分，将节目定位在90后大学生，是特意为走向社会的90后打造的演讲类节目，是中国首个青年电视公开课。节目嘉宾以“过来人”的身份给涉世未深的年轻学子分享自己的生活经历和感悟，希望能给其提供一些参考。其次是形态定位。传播学者麦奎尔在“使用与满足”理论中指出：“受众是有着特定“需求”的个人，他们的媒介接触活动是基于特定需求动机来‘使用’媒介，从而使特定‘需求’得到满足的过程。”[5]电视节目想要抓住观众，就要解决好“生产什么的问题”，满足他们的“特定需求”。节目可以从受众的某一方面需求入手，或者满足年轻爸爸妈妈们对育儿知识的需求，或者满足老人们情感的需要求或是满足一些中年男性、中年女性对某一种东西的渴求等等。《开讲啦》从社会变化发展给年轻人带来的困惑、迷茫、不解和焦虑入手，邀请“中国青年心中的榜样”与青年们交流对话，通过对话，把梦想和现实、生活和工作拆开又合并。这种有关交流思想的定位在一定程度上满足了青年人一种特殊的心理需要，这在当下的电视综艺节目中是罕见的。在收视率和口碑都比较好的众多综艺节目中，《爸爸去哪儿》以亲子关系作为节目突破口，《中国好声音》以音乐梦想为起点，《非诚勿扰》策划单身男女的相亲婚恋，《一站到底》将益智竞技作为节目定位等等，各种各样的节目定位，却鲜有关注90后青年人的思想层面的。《开讲啦》满足其精神方面的需求，弥补了这个空缺，赢得了青年们的青睐。在专业调研网站问卷星上所做的《开讲啦收视情况调查》的问卷中显示，观看该节目的观众年龄在15-20之间的占13.3%，20-30岁之间的占86.6%，拥有本科学历的占83.3%，66.7%的观众通过网络重播的方式观看节目。[6]策划电视综艺节目可以从细分市场中找市场空隙，尽可能的缩小受众范围，尝试“小众化”式的“窄播”。先确定目标群体，在此基础上调查研究目标群体的兴趣，找准目标群体的需求，投其所好，策划节目内容和节目的表现形式，制作受众喜爱的节目。5（二）以双向交流为表达语态随着网络的一步步发展，美国民间非营利机构TED的系列演讲风靡全球，之后各种演讲层出不穷。听道论坛、万有青年烩、《百家讲坛》、《超级演说家》等等，有直接模仿，做中国版TED的，像听道论坛和万有青年烩，也有借TED这股旋风做自己的演讲的。《开讲啦》以TED为蓝本，将演讲和青年代表们的犀利发问、平等的交流互动相结合，在中国电视上首创了青年电视公开课的表达形式。1.表达上的双向交流首先，“演讲＋提问”的互动形式。《开讲啦》并不是公知们单纯的讲课和阐述自己的观点，它在演讲的基础上增加了“问”，一期节目45分钟，演讲时间15分钟左右，其余时间用于互动交流。“演讲＋提问”的互动形式是一般电视演讲所不具有的。在《百家讲坛》栏目中，专家学者们用自己的视角解读历史、解读名著，使学术文化大众化，让大众在听课过程中了解历史，领悟普世价值，与《开讲啦》注重双向传播不同，它注重的是学者知识的单向传播。安徽卫视《超级演说家》栏目虽然采用了“演讲＋提问”的台上台下互动交流形式，但与《开讲啦》的交流互动不一样，《超级演说家》“学员”台上讲，“导师”台下评，考试一样的互动；《开讲啦》也是台上讲，台下评，考试一样的互动，不过人物位置对调了，被考被评的是那些权威“老师”，是那些有影响力的公知，“考官”是草根观众。其次，线上线下的互动交流。除了“演讲＋提问”的互动交流，《开讲啦》充分利用网络的力量，将话语权“分享”给受众。不同于“万有青年烩”演讲者的内部推荐，演讲内容的“技能化”，《开讲啦》通过网络这个大平台，开展“中国青年心中的榜样——你想听谁讲，我们就请谁来”的活动，线上线下征集节目嘉宾、嘉宾演讲内容、话题内容甚至一些趣味“小纸条问题”。这种人物征集、话题征集搭建的互动平台在一定程度上给观众们开辟了一个在电视讨论公共话题的话语空间。[7]《百家讲坛》也曾引发了观众们的各种议论，但多是线下讨论，《开讲啦》这种线上线下的讨论却是绝无仅有的。节目播出时，现场几百位青年人与嘉宾互动交流；与此同时网络上也是一派欣欣向荣。节目组邀请了多位嘉宾参与线上的微访谈，把一场与青年人的心灵对话演变成一场互联网社区与网友的互动。[8]《开讲啦》就像青年人的专有交流场所，大家一起分享对于青春、梦想和成长的思考。这种强大的互动交流，这种平等和尊重，这种“用电视”的精神，杨晖称之为“TV2.0”精神。62.内容上的双向交流演讲类节目如TED、万有青年烩和《百家讲坛》，都是嘉宾们向受众阐述自己的观点后结束节目，内容单一。《开讲啦》则更进一步，增添了观点的讨论、思想内容的交流等环节，将演讲和青年代表的尖锐发问相结合。嘉宾通过十五分钟演讲分享自己的经历和生活感悟，然后与八位青年代表、三百位观众进行现场交流对话，讨论人生问题和社会现象，交流思想。《开讲啦》的青年代表是通过“青春代表校园行”等活动选拔出来的，他们类型多样，来源多样，有不同的文化知识背景，新锐的思想观点和新鲜的表达语态。面对各界各领域的明星嘉宾们，他们敢于表现自己，敢于发问质疑。2013年11月30号高希希在分享“故事里的故事”时，青年代表杨起帆问他只拍正剧，不拍雷剧，担不担心被激烈的市场淘汰出局；青年代表宋澎和他说，忙碌工作后，很多人都不愿意费心费脑的看电视剧，还直言他的《新三国》有很多穿帮镜头；青年代表高原质疑他的《楚汉传奇》大规模运用《三国》的原班人马，甚至背景音效都一模一样，是不敢启用新人，是对观众的一种敷衍，是想给剧上保险等等。一系列的质疑、讨论让高希希导演不停擦汗。中央美院徐冰教授在分享“创造力从哪来”时，青年代表章扬说他去文化馆看艺术却看不懂，“看不懂艺术是谁的错，艺术是不是该离人民近点？”青年代表于垠水反驳，“为什么非要看懂呢”引发了“怎样看待当代艺术”的话题。对于各种各样的观点和话题，人们可