浅谈大学校园网络文化

1浅谈大学校园网络文化公共事业管理专业学生李小伟指导老师李燕摘要:本文从校园网络文化的定位，校园网络文化的主要特征、现状，校园网络文化的发展趋势和校园网络文化的应对策略等几个方面，重点阐述了校园网络文化对当代大学生的影响。校园网络文化在大学生获取信息、互动交流、强化自我、价值重塑等方面都有重要的作用。但是事物都有两面性，校园网络文化也不例外，它一方面增加了大学生的信息知识来源，扩大了人际交流范围，丰富了业余文化生活，培养了认知和思维能力。但另一方面，它容易使大学生的民族意识泛化、政治意识弱化、道德意识淡化。同时，大学生过度迷恋网络、依赖网络、陷入网络虚拟世界而脱离现实生活还会导致学业的荒废、人际的疏离、心理的异化、人格的扭曲、甚至出现违法犯罪行为，严重影响其身心健康成长。针对以上问题提出了相应的解决方法，使校园网络文化健康发展。关键词：校园网络；网络文化；校园网络文化；管理策略ShallowlydiscussesthecampusnetworkcultureStudentmajoringinPublicAdministrationLIXiaoweiTutorLIYanAbstract:Thisarticlefromthecampusnetworkculturelocalization,thecampusnetworkculturemaincharacteristic,thepresentsituation,thecampusnetworkculturedevelopmenttendencyandcampusnetworkcultureshouldtothestrategyandsoonseveralaspects,elaboratedthecampusnetworkculturewithemphasistothecontemporaryuniversitystudent'sinfluence.Thecampusnetworkculturegainstheinformation,theinteractionexchangeintheuniversitystudent,strengthensself-,thevalueremouldsandsoontheaspectallhasthevitalrole.Butthethingallhasthedualcharacter,thecampusnetworkcultureisnotexceptional,itontheonehandincreaseduniversitystudent'sinformationknowledgetooriginate,expandedtheinterpersonalexchangescope,hasenrichedtheextra-curricularculturallife,hasraisedthecognitionandthethoughtability.Butontheotherhand,itiseasytocauseuniversitystudent'snationalconsciousnesstoexude,thepoliticalconsciousnessattenuates,themoralconsciousnessdesalination.Atthesametime,theuniversitystudentexcessivelyisinfatuatedwiththenetwork,thedependentnetwork,fallsintothenetworkhypothesizedworldtobeseparatedfromthereallifealsotobeabletocausethestudiestoleaveuncultivated,tobeinterpersonalsparselyto,thepsychologicaldisassimilation,thepersonalitydistortion,evenappearstheillegalcriminality,seriouslyaffectsitshealthyinmindandbodygrowth.Proposedinviewoftheabovequestionthecorrespondingsolution,causesthecampusnetworkculturehealthdevelopment.Keywords：Campusnetwork；Network；networkculture；Administrationstrategy2随着信息技术的飞速发展,互联网已经深入社会各个层次和角落,对人们的生活产生了巨大的影响。作为对新知识、新信息最为敏感的时代弄潮儿——大学生,互联网对他们的影响就更深远了。大学生们对互联网的关注,使网络文化渗透到校园,并迅速与校园文化融合,成为校园文化的一部分,即校园网络文化。作为一种新型的文化形式,它正在营造一种全新的校园文化氛围,是校园文化鲜明的时代特性的体现。短短的几年时间,校园文化在网络文化的冲击下开始弱化,校园网络文化逐步奏响了文化的主旋律。但是由于网络技术的迅速发展,网络文化进入校园,使得教育者难以预料其对大学生产生的影响。究竟如何发展校园网络文化,如何引导学生正确对待网络文化,无疑将成为校园文化建设的新课题。一、校园网络文化的定位网络不只是一个技术概念,它同时具有更为广泛的社会文化概念。网络文化就其所依附的载体来说,它是一种理性化的数字文化,从内容到形式都迥异于传统文化。校园网络文化在兼有技术与社会文化双重内涵的同时,还被赋予了教育的本质含义。校园网络文化不仅仅是计算机和通信技术的集合体,而且是以现代技术、文化、教育、价值为核心内容的结构功能实体。在未来的信息化校园中,校园网络文化价值的影响力将会大大提高,校园传统文化将会在与网络文化的冲突、对抗中,根据自身的需要吸收、融合网络文化的优秀成分,从而形成网络时代的新的校园网络文化格局。此时的网络文化,已将其特殊性融入校园文化的普遍性之中,校园网络文化的特殊价值将会吸收校园文化的普遍价值并得到广大师生的认同,汇入校园主流文化之中。要使校园网络文化真正成为校园主流文化的重要组成部分,那么,在方兴未艾的校园网络建设中,重要的是根据网络自身的特点给其明确定位,以便在信息化校园建设中,使网络文化一开始便步入健康、文明的发展轨道。（一）校园网络文化是弘扬校园主流文化的阵地校园网络文化是先进思想文化的体现。随着校园网的不断建成和信息化高速公路的不断延伸,计算机网络在思想文化的传播中越来越显示出其独特的重要性,它已成为先进文化传播和精神文明建设的阵地。[1]尤其在思想文化敏感性极高的大学校园,如果先进的主流的思想文化不去占领这块阵地,落后的腐朽的思想文化就必然会去占领。因此,大学的教育者、管理者和网络文化工作者,应该牢牢掌握校园网络文化传播的主动权,传播马克思主义,传播社会主义,传播社会主义精神文明,使校园网络真正成为传播先进文化、主流文化的阵地。（二）校园网络文化是推动素质教育的平台全面推进素质教育,培养适应社会主义现代化建设的高素质人才,是高等教育深化改革的主要任务和目标。校园网的建立为实现这一目标提供了重要的技术手段和操作平台。[1]校园网络文化在教育功能上担负着与传统文化截然不同的使命。传统文化教育观以狭隘的功利目的为出发点,强调学生的死智能、死技术的价值实现,而忽视了以创新为核心的全面素质的培养。校园网络文化的本质特征要求其教育的功能是科学性、人文性、技术性、情感性、个性性、创新性的多维整合,要求把人的自由、和谐、全面发展作为教育的终极目的。因此,充分利用网络文化的优势特征,积极推进高校的全面素质教育,是网络化大学校园的时代使命。大学应不失时机地利用网络的虚拟性特征提供的超大文化空间,培养学生的想象力和创造力;利用网络的交互性特点所具有的实时交互操作方式,培养学生人际交往能力和信息资源生产能力,以提高信息消费与生产的素质;利3用网络的开放性特征,提高学生及时获取大量有效信息的能力;利用网络自由性特征带来的文化行为自由,培养学生的网上自律意识,从而使学生的全面素质得到提高。（三）校园网络文化是师生信息沟通的桥梁校园计算机网络的延伸,在组织与师生、教工与学生、学校与院系、院系与院系之间架起了一座桥梁。师生通过网络可直接获取校党政和职能部门的办学思想、政策、规章制度,同时可发表自己的意见和建议,校方和职能部门能够及时听取师生反映的信息,掌握师生的思想动态。学生可以通过网络自由选择点击名师和品牌课程,进行学术探讨、思想交流、知识获取;教师可以通过网络进行信息引导、点拨、启发、释疑、解惑、传道授业。通过信息桥,使学生、教工、组织都能够及时高效地了解社会信息、校园信息,从而充分利用最新的信息资源,达到学习、教育和决策管理的最优化。院系与院系之间,可以通过网络,进行跨学科、跨专业学习、交流、互补、交叉、融合、共享,使学科调整、专业改革、模式创新达到最优化。（四）校园网络文化是获取各类知识信息资源的宝库大学校园是对时代特征最敏感、对社会信息捕捉最及时的特殊区域。在信息时代,高校师生对知识信息的需求,只有通过校园的网络化才能够满足。校园网络文化是高校信息资源的依托,同时也是信息资源的中心,它利用现代网络信息技术,集校内各类信息资源于一体,并与用户连接起来,为用户搜寻、选择、利用信息资源提供社会化服务。高校信息资源的享有者(用户)是一特殊的网民阶层,随着校园网的建成和不断发展,其用户数量不断增多。这一阶层的特殊性,决定了他们有较大的信息需求量和较多的信息获取方式,而且对信息的专业化程度有很高的要求。[2]因此,大学校园网络文化只有真正发挥信息资源库的强大功能,保障这一特殊网民对各种信息的需求,才能促进教学、科研的创新与发展,如何把校园网建设成为以教学科研为中心的信息资源中心,并保证其信息高流量、高质量地为教学科研服务,这是校园网建设定位中的根本问题。校园网络文化作为高校的信息源,既要为师生提供网络文献信息服务,又要不断地吸纳产生新的信息。即对校内各职能部门在业务活动中产生的职能信息、资料信息、院系的教学科研成果信息、学科建设、专业改造、课程设置改革、招生、分配、师资需求等各类信息,要有专门机构进行搜集整理,并使之集成化、网络化,以形成各类信息资源数据库,为用户服务。这是网络文化既传播信息又生产信息特征的要求,也是校园网络文化自身的教育性特征的要求。二、大学生校园网络文化的主要特征校园网络文化是校园网络化条件下所形成的一种崭新的校园文化。大学生网络文化是在网络虚拟环境和现实生活环境交互作用下形成的。网络的虚拟性、开放性和自由性决定了大学生网络文化不仅具有大学校园文化的时代性、教育性、可塑性外，还具有以下主要特征：（一）涉及面广，形式多样网络作为一种新的生产生活工具，凭借其信息容量大、传输速度快、交互性强，多媒体、零距离、隐形化等特点和优势，深受大学生欢迎，“上网”已成为大学生重要生活内容之一。据中国教育和科研计算机网站调查，大学生上网率达84%，其中网龄一年以上者占57%，每周上网时间在!小时以上者占23%。[2]网络功能强大，大学生在网上可以完成现实生活中的许多活动，如学习、通讯、聊天、交友、购物、择业、谈恋爱、玩游戏、看色情等，其中聊天、玩游戏占较大比例。大学生上网地点主要在“网吧”,“网吧热”、“泡网吧”已成为大学生的一种新的流行时尚。另外，网络进入大学生宿舍的现象也在不断增加，这为他们上网提供了较大的便利和自由。大学生全员、全方位参与4网络活动，校园网络文化在大学生中的流行是以往任何一种校园文化现象不可比的。（二）吸引力强，容易成瘾网络本身的特点适合了大学生的心理特点，满足了大学生的心理需要，对大学生具有较强的吸引力。由于大学生正处于社会化的关键时期，求知欲望强烈、好奇心理旺盛，同时，社会生活经验相对缺乏，自我控制能力较低，容易陷入、沉迷网络而不能自拔，即“网络成瘾”。据北京大学心理系