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大学生智慧树创践空间实施规程基于学习产出的教育模式（Outcomes-basedEducation，缩写为OBE）最早出现于美国和澳大利亚的基础教育改革。在OBE教育系统中，教育者必须对学生毕业时能达到的能力及其水平有清楚的构想，然后寻求设计适宜的教育结构来保证学生达到这些预期目标，而学生不管通过何种学习方式，花费精力多少，毕业时需要达到应有的水平，在某一方面甚至某些方面出类拔萃、脱颖而出。大学生智慧树创践空间正是基于OBE的教育理念，提供完美的学习环境、周到的人员辅导、完善的器材设施以及动手实践的机会，要求学生超前学习专业知识、自行安排学习方法、充分安排空余时间，定期进行总结报告。完善的外部条件浇灌着努力茁壮成长的幼苗，这就是大学生智慧树创践空间。其实施规程具体如下：一、外部资源①学习环境：大学生智慧树创践空间室内设施完备且富有人性化，温馨自在充斥着家的感觉，给学生创造最舒适的学习环境。同时群居学习不但便于学生间的相互交流同时培养了学生团体意识，提高合作能力。②人员辅导：智创空间实施导师制，保证每位新学员能分配具备充足能力的导师进行直接辅导，节省人力物力形成良好的学习循环系统。③实践条件：创践空间提供基本的元器件、电焊工具、实验箱等一系列实践操作所需的器件，确保学生能够独立完成所有操作。二、内部要求①学生能够充分利用课余时间在创践空间学习，不浪费消磨时间并且从一而终，坚持下去。②学生要学会自学方法，遇到难点学会从网络、书籍中搜索资源，也可以直接请教其他人即解决了难题又提升了他人的能力。不可置之不理甚至选择放弃。③在创践空间不仅学会专业技能同学要提高自己在其他方面的能力，例如表达能力、人际协调能力、抗挫折能力等，为日后工作做好准备。三、智创空间室内守则①实验要注意安全，节约材料，要爱护设施和用品，未经允许不得擅自动用。②电子仪器设备通电前，确保供电电压符合仪器设备规定输入电压值，配有三线电源插头的仪器设备，必须插头的仪器设备，必须插入带有保护接地供电插座中，保证安全。③室内要保持卫生、整洁，实验中丢弃的污废物或废液要按指定地点倾倒不要乱扔碎纸和杂物，下课时轮流值日，打扫卫生。，；严禁在室内吸烟，吃东西，严禁随地吐痰，大声喧哗、打闹。