浅谈幼儿园室内体育活动的开展

浅谈幼儿园室内体育活动的开展王泽香课程教材教学研究(幼教研究)2007.02第43-44页）一、因地制宜地开展室内体育活动室内体育活动的内容常受到场地、空间的限制,因此我们在选择室内体育活动的内容时要充分考虑到“因地制宜”这四个字,合理、巧妙、充分地利用室内活动空间。首先选择的内容必须适合室内活动,要考虑所需器材所占空间的大小。适合户外活动的器材不一定适合室内活动,若将大型的器材搬入室内,由于所占空间太大,势必影响其他器械的安排与布局,活动内容的丰富多彩就要受到影响。同样适合户外活动的内容也不一定能适合室内活动。要合理地安排室内空间,使其有效地发挥作用。大空间的活动室,如多功能厅等,适宜开展占用空间相对较大、幼儿移动范围大且次数较多的走、跑、爬行等活动;小空间的楼道、阳台等,适宜开展占用空间相对较小、幼儿移动范围不大的投准、纵跳、力量素质练习等活动。其次,室内体育活动的布局要求适合于室内。1.由于场地的限制,在布局设计时,把固定的器材尽可能布置在四周(包括一些中小型、可移动的器材),中间要留有较大的空间,便于幼儿游戏活动及其他活动。2.幼儿活动的材料与材料之间的摆放既要考虑到美观,又要便于幼儿操作时互不干扰;既要有条不紊,又要有定的回旋余地。3.活动器材要与场地相适宜,就应充分利用好现有的条件和当地的资源,如:考虑到空间、占地、距离等多种限制,选择器材时要因地制宜,灵活运用,可一物多用;又如:室内活动时的椅子搬进搬出既麻烦又没地方放,教师就要想办法因地制宜,充分利用小椅子来进行游戏活动。再次,要巧妙地利用常规空间,使其充分发挥作用。如:运用幼儿寝室的过道和有序摆放的床铺,开展适宜的平衡、手臂支撑等活动,利用班内摆放的桌椅,开展适宜的平衡、钻、爬、侧滚、跳等活动,运用上下楼梯,开展纵跳、攀登等活动。浅谈如何有效地利用自制器械开展体育活动[期刊论文]《成功（教育版）》-2012年7期-苏芸红第83页