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题目：浅谈教育对社会成员垂直流动的影响学院：法学院专业：社会工作年级：2010级姓名：王若愚学号：1003010094任课教师：胡晓浅谈教育对社会成员垂直流动的影响【摘要】教育在社会发展过程中有着重要的作用，对社会成员的发展也有着不可替代的作用。社会成员的代内与代际的流动受到众多因素的影响，其中教育有着直接与间接的影响。文章通过对社会成员受到教育影响的不同，分析了教育对社会成员垂直流动的影响。【关键字】教育社会成员垂直流动代内与代际影响一、基本概念衡量：教育：教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。①文章主要是通过学校教育来对这一事物进行分析。社会成员：是指组成并属于社会这个集体的人员，我们每个生活在社会之中的人都是社会的一员。②正是社会成员及其之间的相互交往构成了整个社会。垂直流动：包括代内垂直流动和代际垂直流动。代内垂直流动是指个体在生命历程中发生的社会地位的垂直移动；代际垂直流动是指相对于上一代而言个体所发生的社会地位的垂直移动。③这里的社会地位一般由社会成员所从事的社会职业表现出来。①百度百科：教育；②百度百科：社会成员；③徐瑞、刘慧珍，《教育社会学》，北京师范大学出版集团，2010年5月第一版二、教育对社会成员代内垂直流动的影响：1.教育对社会成员代内垂直流动的直接影响；学校教育的直接目的在于培养社会成员成为社会成员成为社会所需要的人。在当代社会生活中，学历已然成为寻求社会职业的基本条件。越来越多的职业需要高学历、高资历的人才。学校教育能够使社会成员掌握更多的生活技能以及处理事务的能力，从而满足社会对人才需求。学历越高，说明个人受到的教育程度越高，受到教育的影响越大。对于个人来说，高学历有着更多的机会寻求更好的工作，找到更好的职业，从而可以从较低的社会阶层向更高的社会阶层流动。2.教育对社会成员代内垂直流动的间接影响；社会成员的垂直流动受到社会、经济、政治、文化等间接方面的影响。社会方面：个人受到教育的程度越高，与之交流的社会成员的受教育程度越高。社会成员受到教育程度的高低直接影响着社会成员的社会地位。在与社会地位较高的社会成员接触后，有更多的机会参与到较高社会地位的社会活动，从而能够寻找到更多的机会进行垂直流动。经济方面：受教育程度的高低对个人薪金收入有着密切联系。一般而言，受教育程度越高，获得的职业报酬越高。职业报酬就就是一个人的经济基础，有了良好的经济基础，对于其他的上层建筑包括社会地位都有积极的影响。对于个人来说，经济上所有的优势直接可以转化为社会地位上的优势。从而可以肯定，经济上占优能够更高的社会阶层流动。政治方面：良好的学校教育不止是教授学生书本知识、专业技能，而应当是德智体美劳全面发展。良好的学校教育就随之伴随着良好的政治教育，培养符合统治者需求的人才。统治者要求的人才需要满足其相同的政治立场，政治观点以及政治思想及行动。这些符合统治者要求的受教育者受到这些观念及政治观点后，可以为统治者服务，从而便可以掌握一定的社会资源及社会权利，参与管理统治国家事务。从而便可以由较低的社会阶层向统治阶层流动。文化方面：学校的教育本身就是一种文化教育，接受到的学校教育越多，文化素养便会有更高的修为。更高的文化素养对于个而言，在处理人际关系，社会事物方面有着更多的考虑，更为成熟的立场以及更好的处理方式。从而在行动上与社会更高层次的要求保持一致性。所以，更高的文化素养可以为个人的社会垂直流动提供更为便利的条件。三、教育对社会成员代际垂直流动的影响：1.教育对社会成员代际垂直流动的直接影响；社会成员受教育程度对代际垂直流动的直接影响表现为上一代成员的职业对下一代成员职业的直接影响。上一代成员受教育的程度直接影响着其自身社会阶层及社会地位。上一代的职业对下一代的职业有着重要的影响。比如说：上一代有着较高的社会阶层，他们在对待下一代的职业选择上则会有更多的影响，对下一代选择职业上有着更多的期望，他们会让子女有更好的职业规划，从而使子女在从事职业方面选择与其相当或更高的阶层的职业，使其有更高的社会地位。而子女在受到家庭的条件的熏陶以后便会有着更高的职业期许，希望能够朝更高的职业流动或至少不低于上一代的职业地位。而如果上一代在社会阶层上处于较低地位，他们在对待子女的职业规划上有着一定的局限性，利用资源上有一定的难度，其子女在垂直向上的流动会存在一定的困难。对其子女在选择职业上也会存在一定的消极影响。子女从小生活在较低的社会生活环境，其对待自身的职业上也会存在一定的不利影响。选择职业时也会受到上一代的较多影响，从而使其在向上流动的动机缺乏。不利于社会地位的向上流动。2.教育对社会成员代际垂直流动的间接影响；社会成员受教育程度对代际垂直流动的间接影响表现为上一代成员的职业对下一代成员教育的影响而对下一代成员职业的直接影响。社会成员的职业决定着其固有的社会地位，良好的社会地位伴随着相应的社会、经济及文化资源。拥有了更多的社会资源的上一代在对待子女教育上有着开放、多元的思想以及能够支持其发展的经济、社会、人际关系等多方面的资源。众多的资源对子女的教育有着重要的保障。子女在得到这些良好的资源以后加以利用可以使自身在向上流动的行动上有着充实的后盾。子女可以利用父母掌握的人际关系进行公共关系处理，可以利用父母给予的金钱做为经济基础。在向上流动的过程中就会少了很多困难。增加其向上流动的机会。而上一代在社会地位上处于劣势，在社会阶层中处于较低阶层则会在子女的受教育上有着一定的局限性，其所能动用的资源非常有限，对待子女的教育问题也没有上层阶层那么开明。子女在社会生活中所能动用的父母留下来的资源非常有限的话，在流动过程中所能动用的就非常少，在提升自身学历及能力是会有一定的影响，从而影响其在社会生活的中地位，在选择其职业选择上受到众多的不定因素，最终影响其向上流动的可能。四、影响社会成员垂直流动的其他因素：教育在影响社会成员垂直流动上有着重要的作用，但影响社会成员垂直流动还有诸多因素：1.遗传素质；遗传素质是指从上代继承下来的、与生俱来的生理揭破特征。它在人的身心发展中具有重要作用，是其发展的生物前提。④个人的发展受到自身遗传素质的影响，拥有着良好的身体素质可以更好的向上层社会流动，而在遗传素质上有一定缺陷的在社会流动上可能会平行流动或者向更低层流动。2.社会环境；社会环境包括自然环境与社会环境。生长在良好的自然与社会环境之下对社会成员的向上流动有着积极的作用，而生长在有缺陷的自然与社会环境之下则会对社会成员的流动有着消极影响。3.主观能动性；主观能动性是指人的主观意识和活动对于客观世界的积极作用。个人对社会改造的认识及能动活动受到主观能动性的影响。对于社会成员的垂直流动来说，个人受教育程度、社会环境等方面都是这一事物外因，而个人的主观能动性是这一事物的内因。马克思主义告诉我们：事物的发展，内因是根据，外因是条件。真正能够改造自己社会地位的方法是主动地、充分地发挥自身的主观能动性。④陈新宇、滕鲁阳，《中学教育学》，重庆出版社，2008年2月第二版五、小结：教育对社会成员的垂直流动有着重要的作用。对于个体的发展来说，教育是个体发展的基础，也是社会成员改变自身社会地位的基础。教育可以使个体得到更多的知识，获得更多的生活技能，从而获得更多的社会资源，使个体在社会生活中处于较高的社会地位，但是教育只是影响个体发展的原因之一。事物的发展需要内外因的共同作用。在这里，个人主观能动性的发挥才是社会成员流动的内因，教育与环境都是外因。这就需要个体充分发挥主观能动性、接受良好的教育、寻求合适的外部环境，从而使内外因共同促成个体的发展。参考文献：徐瑞、刘慧珍，《教育社会学》，北京师范大学出版集团，2010年5月第一版陈新宇、滕鲁阳，《中学教育学》，重庆出版社，2008年2月第二版