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目录摘要...............................................................................................................................................................1关键词...........................................................................................................................................................1Abstract.......................................................................................................................................................1Keywords...................................................................................................................................................1引言...............................................................................................................................................................11数学游戏的概念及功能.......................................................................................................................22马丁·加德纳与数学游戏...................................................................................................................22.1马丁·加德纳其人.............................................................................................................................22.2马丁·加德纳的“数学游戏”专栏.............................................................................................33数学游戏在初中数学教学中的作用.................................................................................................34数学游戏在数学课堂中的应用..........................................................................................................44.1数学游戏在初中教学中的实施策略.............................................................................................44.2初中数学教学中应用数学游戏举例.............................................................................................44.3数学游戏引入课堂的体会...............................................................................................................65总结............................................................................................................................................................6致谢...............................................................................................................................................................6参考文献......................................................................................................................................................71浅谈数学游戏在初中数学中的妙用数学与应用数学专业学生xxx指导老师xxx摘要：新课程标准下，初中数学教学应从学生的实际情况出发，改变数学课堂教师唱独角戏的状况，满足学生的心理需求，促进学生学习兴趣的提高，创建一个充满生机、和谐的数学课堂.游戏作为教学的一种载体和工具，集娱乐性、知识性和趣味性于一体，在中小学课堂中得到了广泛的应用，尤其是数学游戏在初中课堂教学中的引入，能够有效激发学生的数学思维和学习热情，调动学生学习数学的积极性，让学生在游戏的过程中享受数学，从而提高数学课堂教学的有效性.因此，合理运用数学游戏，挖掘和发挥数学游戏的作用，对优化数学教学和推进课程改革具有重要的现实意义.关键词：数学游戏数学教育初中课堂教学价值实施策略ApplicationofMathematicalGamesinJuniorMiddleSchoolMathematicsStudentMajoringinMathematicsandAppliedMathematicsxxxTutorxxxAbstract:Underthenewcurriculumstandard,thejuniormiddleschoolmathematicsteachingshouldstartfromthestudents’actualsituation,andchangethemathematicalclassroomthatteachers’monologuesituation,meetthepsychologicalneedsofstudents,andpromotestudentstoincreaseinterestinlearning,createalively,harmoniousclassroom.Thegameasacarrierandtoolforteaching,entertainment,knowledgeandinterestinone,hasbeenwidelyusedinprimaryandsecondaryschools,especiallytheintroductionofmathematicalgamesinjuniormiddleschoolclassroomteaching,caneffectivelystimulatestudents’mathematicalthinkingandlearningenthusiasm,arousetheenthusiasmofstudentsinlearningmathematics,letstudentsenjoymathematicsinthecourseofthegame,therebyenhancingtheeffectivenessofmathematicsclassroomteaching.Therefore,therationaluseofmathematicalgames,miningandplaytheroleofmathematicalgames,optimizationofmathematicsteachingandhasimportantpracticalsignificancetopromotethecurriculum.Keywords:mathematicalgames；mathematicaleducation；classroomofjuniormiddleschool；thevalueofteaching；Implementationstrategy引言：初中阶段的学习主要是基础知识、基本能力的学习和培养，课堂教学中，应注意启发学生独立思考问题.《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握2基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验.”数学游戏可以使学生在娱乐的同时学到新知识，对数学学习兴趣的培养极其有利，而且，它在发现和认识真理培养学生思维和创新能力，获得数学思想方法等方面的意义和作用也是不可低估的.把游戏引入数学课堂，可以寓教学内容于游戏之中，消除学生对数学的恐惧感，增加数学的吸引力.学生不但可以在游戏中完成教学任务，反过来又可在学习中获得更多的快乐和满足.本文主要阐述了数学游戏在初中数学课堂教学的作用，以及在初中课堂教学实践中如何引入数学游戏和收获体会等几个方面，并结合若干具体案例进行分析，提出在初中数学课堂中引入数学游戏具有不可忽视的教育价值.1数学游戏的概念及功能数学游戏通常是指将教学融合到数学问题当中，让学生在参加游戏的过程中获得相关的数学知识、思想和方法，进而解决学生在数学学习中遇到的各种问题.数学游戏是一种运用数学知识的大众化娱乐活动，对于数学知识的传播和教育有极大价值它具有传播数学、发展数学、启发思维和促进教育的四种功能.美国著名数学家西奥妮·帕帕斯将游戏连同逻辑和娱乐称为“数学三剑客”，波兰数学家胡·斯坦豪斯认为，以游戏的形式向大家介绍数学知识，可以把一些抽象的数学理论通过具体实例、实物展开，以避开证明或至少将其减至最低点，从而使人乐于享受.由此可见数学游戏在数学教学领域的重要性.数学游戏在初中数学课堂上的应用，对于学生数学智力的开发与提升具有十分明显的作用.初中数学教师应当结合初中生的日常生活体验和兴趣爱好，设计出更多有效的数学游戏并应用到数学课堂教学当中，这对提高初中数学教学成绩将是非常有帮助的.数学游戏以其优雅、趣味的形式“娱人”，以其丰富、新颖的内容“引人”，以其巧妙的解法、无穷的魅力“迷人”，以其潜在的功能“育人”.长期的数学教育理论和实践都已经证明游戏对于数学学习有极大的价值.经常做数学游戏，不但是学生变的更聪明，而且还会喜欢上数学.正如苏霍姆林斯基所说：“世界通过游戏展现在孩子面前，人的创造才能常常在游戏中表现出来，没有游戏也就没有充分的智力发展.”2马丁·加德纳与数学游戏马丁·加德纳是当代最著名的数学科普作家之一，他培养了20世纪一代美国人