暑期新班德育课教案

暑期新班德育课教案第一课：感恩——让世界充满爱第二课：塑造完美自我主动适应新环境第三课：和谐人际关系——诚信宽容待人第四课：增强法制意识学会自我保护第五课：知法守法，为青春添一抹“律”色第一课：感恩——让世界充满爱教学目的：让学生明白自己的成长凝聚着许多的爱，教他们感受爱，理解爱，给予爱，从而学会知恩，感恩，报恩，学会爱与被爱。构建学生的健全人格，让心灵更美丽，让世界充满爱。教学重点：学会感受理解父母，老师，朋友的爱，并懂得给予爱的重要！教学难点：感恩和报恩的行为途径和表现。教学手段：多媒体教学方法：视频观看，故事讲述，朗诵，卡片寄语，表演。教学过程:第一节感恩父母一．视频观看：《一横老师的感恩父母教育激励片段》二．分组讨论，故事叙述问题：1你认为自己做的最不孝的一件事2你看完这段视频后的感想3我今后会如何去做到感恩父母三诗歌朗诵我这有两篇关于歌颂父爱母爱的散文，并且我要请两位同学配上音乐进行朗诵！《父爱如山》《前半生后半世》第二节感恩老师，友爱一、阅读《永远的第十一位老师》《我的朋友》二、讨论1什么样的老师最受你尊敬2你期望交到的朋友是如何待你三、卡片寄语你可能曾经伤过父母的心，可能曾经想对哪位老师说对不起可能伤害过你的朋友，那么将你的真心化作寄语，写在你的卡片上！可以邮寄出去，可以让老师来了解你的真心！四、同唱《祈祷》为爱着你和你爱着的父母，老师，朋友共同祈祷，愿他们幸福开心永远！活动：观看影片《我的父亲母亲》第二课塑造完美自我主动适应新环境教学目的：1通过教学，让学生明白挫折是人生难免的，要用积极的态度去面对2帮助同学们培养坚强的意志，成为生活中真正英雄、强者3主动适应环境，培养健康心理教学重点：积极面对挫折，坚定自己的意志，做健康自信的自己教学难点：明确目标，克服困难，走向成功的心理成长过程教学手段：多媒体教学过程第一节：抗挫一、创设情境，导入课题：投影Ⅰ，《体验挫折》“假如你失去双手，请用嘴在白纸上写下‘我’字。”请简单谈谈你写字的感受。[学生充分体验后说出自己感受]投影Ⅱ，《无臂大学生王争的故事》[学生思考讨论]（1）他会用嘴写字，用脚做事的能力是天生的吗？（2）王争在面对困难、挫折时采取了一种怎样的态度？（3）假如王争屈服于“失去双臂”的困难、挫折，同学们想象一下，他会成为一个怎样的人呢？[学生讨论基础上教师总结]王争会用嘴写字，用脚做事的能力不是天生的。他在面对困难、挫折时采用积极的态度，成就了他的大学梦，他是生活的强者；假如王争屈服于“失去双臂”的困难、挫折，他的人生将是另一种情景，他将是生活的弱者。二、新课教学投影Ⅲ（一）人生难免有挫折（二）挫折面前不同的态度成就不同的人生积极进取、挑战---磨练意志、增长智慧、战胜挫折、发展能力---生活的强者（成功）消极逃避、屈服----意志消沉、不思进取----生活的弱者（失败）（三）讨论总结1以前你遇到的最大的挫折是什么呢？2你是如何面对你的挫折3如果时间可以倒流，你又会如何去面对自己的人生挫折三、齐唱《阳光总在风雨后》，在歌声中再次感受生命的力量。第二节坚强的意志1哲学故事导入：《做一天和尚，撞一天钟》《20年前的作业》2分组讨论（1）这两个故事说明了什么问题？（2）对于故事中这位七旬老班主任的话，你有何感想？（3）听完故事后你有什么对自己未来生活的打算3学生自查*在本子上写出自己的意志薄弱的表现，要求具体、全面，越严格越有利于培养自己的意志；*针对个人意志薄弱的表现，制定改正措施；*提出忠告。自己写一句格言或名人名言鼓励自己4学唱歌曲《真心英雄》5老师寄语坚强意志是一种优秀的心理品质，是我们学业和事业成功的一把利剑。但坚强意志不是天生的，需要我们在实践中培养和锻炼。希望同学们能够结合自己实际积极实践，自觉磨炼，持之以恒，使自己成为意志坚强的人。第三节：主动适应，培养健康心理案例导入：《用药灵不灵也要看心情》某老太近些日子一直咳嗽不止，儿子就从药店买来止咳药给老太太服用，然而病情仍不见好转，老太太便说一定是儿子图便宜买了假药。于是她自己到医院找医生诊治，医生给她看病时又详细又认真，然后给她开了止咳药。果然，老太太回家服药后不久，病就好了。她高兴地对儿子说，还是医院的医生医术高，开的药好！其实，医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的，所含药物成分基本相同。只是病人对医院的信任打心底产生了依赖感，加上医生和颜细语，对疾病解释得入情入理，无形之中起到了暗示作用，从而药到病除。这就是药物的心理效应。由此可见，人在任何活动中都会产生相应的心理现象，吃药治病也不例外。1．心理健康的表现1989年世界卫生组织指出，健康的定义包括：躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康四个方面。明确提出了一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康！”心理健康是指一种和谐的、有序的、平衡的心理状态。它具有七个基本特征：智力正常。智商在90~110为正常，140以上为超常，70以下为智力落后。情绪稳定而愉快。意志坚定而控制力强。案例小张从小就娇生惯养，事事由父母包办，饭来张口，衣来伸手，从来没有洗过自己的衣服。平时只要不满意，就大发脾气，有着任性的坏毛病。他上课时经常做小动作，和同学讲话，注意力总是不集中，所以学习成绩一般。到了职业技术学校以后，他还是不能控制自己的行为，不是说话，就是开小差，或者干脆睡觉，经常受到老师批评。他自己也知道这样不好，但就是改变不了。父母每月给的生活费总是大手大脚地花，缺乏合理的安排，是学校有名的“月光族”（即每月花光用光）。不仅如此，他后来又迷上了电子游戏，钱更是不够用，欠了很多债。老师多次找他谈心，帮助他，但由于缺乏自制力，他还是我行我素，最终由于多门课程不及格，退学回家，至今他还后悔不已。可见，意志坚定，控制力强，是青年学生必须养成的良好心理素质。行为协调。行为协调主要是指人的意识和行为的协调。行为反应适度。行为反应适度是指人对外界刺激反应的程序。人际关系适应。心理特征符合年龄特征。正确理解心理健康的表现要注意的问题：一是不能把暂时的、偶发的不健康的心理及其行为表现完全等同于心理不健康。二是要理解上述心理健康的表现只是一个相对衡量的尺度。三是人们的心理健康状况是变化的。2、学会主动适应（1）．认清环境的变化所谓适应就是指个体和环境之间的一种平衡状态。案例小明是一位刚入校的职业技术学校新生，他在读小学、中学时，学习成绩尚可，上大学一直是他父母的愿望和自己的梦想，但中考的失利粉碎了他的理想。他想努力学习，但身边同学不像普通中学的学生那样用功，他们把大部分时间用在打牌、聊天、看小说、上网吧、玩游戏上，谁要是读书认真一点，还会遭到他们的嘲笑。小明很反感他们的行为，可是身在这样的群体中，又没什么办法，他感到非常的迷惘和无奈，成天无所事事，不知该怎么办。假如你是小明，你会怎么办？你能给小明出出主意吗？从普通中学到职业技术学校，从依赖父母到独立生活，从无须为生活烦心到面对就业压力，同学们面临的环境变化是较大的。第一是生活环境的改变。第二是学习环境的变化。第三是人际关系的变化。想一想：（学生思考）在你的身边还有哪些环境的变化？这些变化使你觉得不适应吗？(2）．增强自我适应的能力面对生活和学习环境的变化，必须学会积极的适应。积极地适应是人们对自己所处的环境不论满意与否，都能发挥主动性，积极地学习、工作和生活，使自己得到发展。消极的适应则是个人认同、顺应了环境中的消极因素，压抑了自身具有的发展潜力，其结果是环境中的不良因素改变。如何培养自己的适应能力：培养独立生活的能力。独立生活的能力包括生活上的自理能力、独立处理人际关系及生活的中各种矛盾的能力。议一议：（组织学生分组讨论）独立生活能力的培养对我们的成长具有什么样的意义？案例小李初中毕业后考上了一所外地的职业技术学校。9月初，父亲送他到了学校，办好了一切入学手续，留下了800元生活费后就回家了。不想半个月后，他就打电话回去，叫父母送生活费来，还说没有衣服穿了。原来，父亲走后，小李嫌学校食堂的饭菜不合胃口，每天都在外面的饭店吃饭，还经常买一大堆零食，一天吃好几次冷饮。衣服也不会洗，每次脏了后，就用水泡一下，要不就到洗衣店去洗。现在钱都用光了，周围都是陌生的面孔，他觉得无助。小李这种状况，正是缺乏生活自理能力的表现，正是由于长期对父母的依赖，导致他不能很好地适应学校的新生活。接受现实，正视现实。人生的烦恼很多来自人不能接受现实、正视现实。资料卡片：《人们常有的不合理信念》根据美国心理学家埃里斯的研究，他总结了人们常有的十一种不合理信念：◆一个人绝对要获得周围的人，尤其是每一位生活中重要人物的喜爱和赞扬。◆个人是否有价值，完全在于他是否是个全能的人。◆世界上有些人很邪恶、很可憎，应该对他们进行严厉的谴责与惩罚。◆如果发生与自己意愿相违背的事情，那将是十分可怕的。◆不愉快的事总是由于外在环境的因素，不是自己能够控制和支配的。◆面对现实中的困难和自我所承担的责任是件不容易的事情，倒不如逃避它们。◆人们应该对危险和可怕的事随时加以警惕，非常关心并不断注意其发生的可能性。◆人必须依赖别人，特别是某些与自己相比强有力的人，只有这样，才会生活得更好。◆一个人以往的经历和事件常常决定了他目前的行为，而且这种影响永远难以改变。◆一个人应该关心他人的问题，并为他人的问题而悲伤。◆每一个问题都应有惟一一个正确答案，如果找不到这个答案就会痛苦一生。确立合适的人生目标并为之努力。树立适合自己的发展目标，并依据环境的变化不断调整目标，是每个人都要重视的问题。建立和谐的人际关系。人对环境的适应，主要是对人际关系的适应。人际关系的处理，最生要的是待人真诚。第三课和谐人际交往——诚信宽容待人教学目的：1、通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。2、使学生体会到诚信待人，宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。3、使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗诚信、宽容的心对待他人教学重点认识诚信、宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，待人或遇到人际摩擦时，能够真正地学会诚信、宽容的对待他人。教学难点在实际生活中，能时刻用诚信、宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。教学手段：普通教学教学过程第一节诚信待人1历史故事的导入：《曾参杀猪取信》《司马光诚对买马人》2关于故事的讨论问题：大家听完故事后是不是认为司马光是傻子？增参的做法是不是多此一举？3结合故事的讨论，上升到我们的社会现实4辩论〈讲诚信过时了吗？〉第二节宽容待人1导入语：同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！人与人的交往应该是以爱为基础，应该相互理解、相互沟通、相互宽容、相互帮助。班级是我们共同学习的地方，每天生活在同一屋檐下，正如一家人一样。但正所谓“相见好，同住难”日子久了，难免会有一些磕磕碰碰。别人拿错了自己的东西啊、清洁问题、用词不当引起误会啊、舍员说梦话吵着自己睡觉等等。总之，小问题是很多的，如若处理不当，小问题会变成大问题，或者会造成关系紧张，或者会造成情绪低落，影响学习，或因此势不两立，大动干戈，造成不可想象的后果……同学间的人际关系，可以看作是其他人际关系的缩影，现代社会除了讲究IQ外，也讲究EQ，也就是情商，说白一点，就是情绪和人际关系。一个才华横溢但处处讨人厌的人，他会因众叛亲离、孤立无援而最终一事无成。学会处理同学间的人际关系，也就学会调节人与人的关系。2情景设置，讨论（1）、A、B同住一室，B经常带一些水果之类的食品回宿舍。A跟其他的舍友经常能分而吃之。有一次，B从课室回来，发现自己水果全没了，而自己竟然一个也没吃过，他一声不吭，去洗澡，洗完后，发现自己刚买一个星期的洗衣粉又没了，这时，A从另外的洗澡房出来，并说：“你的洗衣粉太糟糕了，洗得一点也不干净。”