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课时授课计划（2013-2014学年度第一学期）课程名称：道德法律与人生任课教师:章节内容个人就业要有岗位技能授课班级13秋电气；13秋幼教授课日期9月9、10、11日13秋农村经济管理授课日期授课方式讲授，讨论，案例作业练习练习册目的要求通过教学，使学生识记和理解就业是谋生之本，职业技能是从业之基。从而增强学生学习岗位技能的动力和信心重点难点职业技能是从业之基。复习题社会发展为什么需要技能能才？仪器教具多媒体，网络审批意见审批人：2013年月日讲授内容和过程方法与指导教学纲要：复习旧课，导入新课上节课跟同学们介绍了当今社会需要的技能人才，也介绍了一些紧缺的工种，技能人才的社会价值有哪些？对我们的实际生活要什么重要意义？现代职业的特点是什么？所以要想顺利找到工作，就得：二：个人就业要有岗位技能，（板书）1、就业是谋生之本职业的含义：简单地说就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。（1）我们无论是上高中，读大学还是进入职业学校接受职业培训，其最终目的都是为了就业，职业是个人自立和谋生的手段。（2）职业也是个人实现其自身价值，体现其社会价值的活动，职业活动是劳动者为社会作贡献的途径，是实现个人价值，体现社会价值的重要载体。让学生自行举例老师总结，举例指导学生复习课本内容福建省劳动和社会保障厅制第二页讲授内容和过程方法与指导举例：许振超的事迹。2008年12月25日，在青岛港前湾三期集装箱码头这个自2003年以来连续7次刷新集装箱装卸世界纪录的码头上，员工们用效率、品牌、科技、流程挑战危机，仅用2小时55分就完成了“地中海弗朗西斯卡”集装箱班轮2581标准箱的装卸作业，创造了船时效率498自然箱/小时的最新“振超效率”。振超团队第8次刷新了集装箱装卸世界效率，船时效率提高超过50%，相当于一般港口的两倍效率。记者在采访中了解到，在振超团队屡破纪录背后还有个非常值得思索的故事：在振超团队第三次打破世界纪录以后，他们又反复测算业务流程和每一道工序，发现以前买的两台设备和新购进的设备升起速度慢了两秒。他们就从这两秒入手，把流程和速度重新进行设置，最终，振超团队第四次打破了世界纪录。正是这种不停钻研“更高、更快、更强”的劲头和实际行动，为青岛港港口的发展作出了贡献。2、职业技能是从业之基（板书）（1）职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力，企业选择员工首先看重的就是其职业技能，越是能解决工作中的实际问题，顺利完成工作任务的，越是企业急需的员工。正所谓“就业靠素质，上岗靠技能”,因此职业技能是就业的必要条件。（2）实行职业资格证书制度，是为了对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力作出客观的测量和评价。那么，大家知不知道我们国家职业资格等级有哪些呢？（提问学生）[生]知道，共分为五个等级，分别有初级技工、中级技工、高级技工、技师、高级技师。（板书）[师]那么，哪个等级最高？哪个最低？我们在坐的同学们毕业后考取的等级证书将是哪个等级？[生]高级技师等级最高，初级为最低，我们毕业考取的属于中级等级证。（3）在走具有中国特色的工业化、现代化道路的过程中，不仅需要数以千计的专门人才，也需要数以千计的高素质劳动者。2、技能人才的社会价值（1）加快产业优化升级（2）提高企业竞争力（3）推动技术创新（4）科技成果转化故事：《知道在哪里画线值9999美元》。有一回，美国福特汽车公司有一台大功率电机不转了，福特公司从美国邀请来了很多专家一起会诊，两三天过去了，结果还没找到电机故障的真正原因，无奈之下，只好国家职业资格等级初级国家职业资格五级中级国家职业资格四级高级国家职业资格三级技师国家职业资格二级高级技师国家职业资格一级阅读，理解，自由讨论，复述课文，练习巩固另请世界权威--德国的机电专家斯坦门茨。斯坦门茨到现场后，很仔细地听了听电机运行的声音，半个小时之后，他在机器某处用粉笔画了一条线，接着说：“把画线地方里面的线圈减掉16圈。”果然，这台大功率电机很快就正常运转了。公司经理问：“修理费多少？”斯坦门茨说：“1万美元。”这在当时已经是个不小的数目了，经理不服气地问：“你只是在机器上画了一条线，就值1万美元？”斯坦门茨回答道：“我画那条线仅值1美元。但我知道画在哪里值9999美元。”经理想了想，嗯，有道理！画线人人都会，知道应该在哪里画线才是真正的本事。于是他欣然开出了发票，并邀请斯坦门茨对自己的维修工人进行一次系统的培训，报酬为10万美元。3、举例：可从高技能人才读本中补充其它人：如高凤林、李凯军、束滨霞、鲁宏勋等）本校优秀毕业生的事迹。课堂小结只要拥有过硬的技能，当一名工人，也能成才，成为企业急需的人才，当上企业生产管理的骨干，为自己争光，为社会作贡献。布置作业：请思考下列问题，并和同学们交流一下自己的想法，1，结合李斌的事例，你认为称为技能人才的关键要素是什么？2，你对技能人才价值是如何认识的？3，谈谈你对三年学习生活有怎样的打算。