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小学信息技术省编第二册教案吴全进课题第1课《指挥窗口》教学内容分析:本课是第二册课本的第一课，旨在让学生对窗口有所认识，并能够自如地调整窗口的大小位置等。本课是对windows7操作系统中的常用设置作初步的了解，为日后的计算机操作打好坚实的基础。教学目标：知识与技能：1．认识桌面。2．理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。过程与方法：1．会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。2．会运用鼠标放大缩小窗口。3．会移动窗口。情感态度价值观：1．培养学生自我探索、发现的能力。2．培养学生协作学习、与人合作的意识。教学重点掌握窗口的概念，指挥窗口。教学难点运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。教学过程教学环节1：导入教师引导活动学生（及媒体）活动设计意图1.想一想，说一说，上个学期学的画图是怎样打开的？（注意发言术语）2.教师重复一遍，并指出打开过程中的专业术语？小结并一一指出：开始按钮、开始菜单、任务栏、窗口。还有什么方法可以打开？——提示：图标3．窗口的基本组成部分。（1）屏幕演示“画图”和“浏览器”窗口，左右摆放。问：“画图”和“浏览器”窗口有哪些相同处。同桌讨论。（2）小结窗口的基本组成部分：标题栏、工具栏、菜单栏、最小、大化、关闭按钮。回答：画图——开始按钮……发言学习认识开始按钮、开始菜单、任务栏学习认识图标学习认识窗口从上学期已学知识出发，容易理解。教学环节2：新课呈现——指挥窗口教师引导活动学生（及媒体）活动设计意图1.窗口的缩放、移动（1）玩一玩（大家来找茬）两幅图片中找到4个不同之处。尝试找茬游戏。从游戏切入，在游戏中寻找捷径，尝试后，小学信息技术省编第二册教案吴全进（2）找学生上来演示如何找出不同。——一幅一幅切换看图片（这样的学生有一部分）——两张图片放一起看（请这样的学生介绍并演示操作方法）用到：缩放，移动，最小化，最大化教师巩固具体操作。并提示大家，缩放有多种方法2．继续来找茬用画图程序打开，并将找到的地方圈出来。学会用缩放和移动，让游戏更简单。说说移动和缩放窗口的多种方法。比较观察，讨论。巩固刚刚的操作，并回忆画图程序的操作。总结。从实际操作到理论知识，便于学生的理解。教学环节3：课堂小结教师引导活动学生（及媒体）活动设计意图1.提问：windows7的桌面有哪些部分？2.提问：窗口有哪些基本组成部分？3.今天这节课你有什么收获？回顾知识通过教学重点的提问，帮助学生梳理整节课的内容作业：按照课本P2上的图片排列各个窗口，能够做到一样吗？小学信息技术省编第二册教案吴全进装扮桌面教学目标：1.知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。2.学会设置桌面背景。3.学会设置屏幕保护。4.培养初步的审美观。教学重点：学会桌面的美化设置。教学难点：设置较好的背景和屏幕保护。教具准备：1、发送装扮桌面图片。2、将教师机桌面设置成漂亮的图案。课时安排：1课时。板书预设：装扮桌面1.美化桌面2.动感屏幕教学过程：一、引入1、大家每天早上醒来之后会做什么啊？生：穿衣服、洗脸、涮牙等等。小学信息技术省编第二册教案吴全进2、教师总结。总之，同学们每天早上起来之后都会把自己装扮一番。同学们，你看电脑小精灵一直在跟我们说话，它今天也装扮了一番，我们一起来看看它美不美。3、揭示课题。同学们它美丽吗？你想不想把自己的桌面来打扮？今天就来学习第2课《装扮桌面》。二、教与学1．美化桌面（1）简单的桌面设置a.我们到哪去设置桌面图片呢？（不知道操作的同学，参考学习书本第5页）b.学生自主尝试。c.学生演示简单桌面设置。d.教师补充评价。e.刚我们从列表框中只看到六幅图片，这里面还有没有呢，我们怎样可以看到呢？（滚动条的使用）（2）让更多图片成为桌面背景。a.如果这里都没有自己喜欢的图片，希望能选择其他的图片作为桌面背景，该怎么来操作呢？关键提示：单击“浏览”，选择好路径（E：\图片），选中图片后，单击“打开”按钮。b.学生演示。c.教师补充。（3）显示方式。a.刚才同学在设置桌面的时候，有没有发现，有几张图片作为桌面后，比我们的屏幕要小呀？b.同桌共同思考和讨论课本第6页上的试一试。（先尝试好的同学举手）c.学生汇报。小学信息技术省编第二册教案吴全进（4）教师小结。刚刚我们给桌面换上了一件又一件新衣裳，让我们的屏幕看起来非常的漂亮。2．动感屏幕。其实除了可以设置漂亮的桌面外，还可以在屏幕上播放动画，变得更精彩。你想不想来试一试呢？（1）教师演示。（飞越星空）（2）学生操作。（3）教师提问：屏幕保护是怎样才会出现？又如何让它结束？（4）练习：设置屏幕保护程序为“三维文字”，内容与电脑精灵进行对话，等待时间为“1分钟”（4人为一小组进行比赛。）巡回检查，了解学生操作情况。（5）小组代表上台表演。三、课堂小结。通过这节课的学习，你觉得屏幕保住和桌面设置有什么作用?小学信息技术省编第二册教案吴全进键盘一家教学目标知识目标：1.认识键盘。2.了解键盘操作指法。技能目标：1.学会中排键的操作指法。2.学会写字板的启动和退出。3.学会正确的打字姿势。情感目标：培养良好打字习惯，培养学生相互竞争勇于进取的精神教学重点键盘指法，中排键练习教学难点键盘指法教学准备教师端课件，学生端课件设计理念通过任务驱动让学生了解信息的处理过程和发展过程课时要点认识键盘，打字姿势，打字指法，键盘指法练习教学过程一、学生入场发给学生每人一张圆形笑脸，让学生在笑脸上写上自己的名字，告诉学生等会要用，放在右上角。二、热身活动数键盘键盘上的键好多啊，有多少个键呢？大家能猜一猜吗？学生猜测按键数。奖励心形笑脸三、新课导入师：现在我们要开始上课了。（互相问好）师：有没有同学知道我们今天要学习什么啊？情况1：不知道。直接告诉学生。情况2：知道。顺着学生的话讲下去。那么打字要使用的工具是什么呢？答案：键盘（出示键盘一家课题）四、上课（一）分键区师：刚才我们已经数过了，键盘上的键有104（根据实际情况修改）个那么多，这么多的键，老师光看就有点头晕了。哪一块地方是用来打字的啊？谁能告诉老师？学生找出打字区域。介绍主键盘区，随后把周围的一圈介绍了，简单说明其主要功能。小学信息技术省编第二册教案吴全进（二）学指法1.小游戏：找字母回到主键盘区，键盘认识好了，现在我们要准备学习打字了。在打字前，我们先来做一个小游戏。老师报一个键，看看谁能最快找到它，找到了的立刻举手。表扬学生眼睛尖。发现问题：寻找字母不太方便。如果按照字母顺序该多好啊，说明不按照字母顺序排键盘的历史原因（19世纪的古老的打字机，一开始是按照字母顺序的，但因为这样，打字的速度过快造成了按键经常卡住的现象，所以后来就打乱了字母顺序，为的是降低打字速度。）现在大家都习惯了使用现在这种排列的方式了，所以就一直沿用了下来。现在大家都还在用这种键盘，所以我们要学会使用这种键盘来快速地打字。2.认识基本键人们很聪明，为了熟悉现在的键盘，人们制作了一个很漂亮的键盘，来供大家学习用。（展示课件彩色键盘）大家仔细观察一下，谁能说一说，这个彩色键盘是怎么用的？学生回答：一种颜色表示一个手指控制的范围。这个范围老师还是觉得有点大（利用课件把字母键圈出来，局部放大）现在每个手指基本只需要控制三个键了。食指六个键，两个大拇指控制一个键出示基本键放置指法。学生跟着做。同桌相互检查，放对了没有，如果不对，帮他纠正。师：老师发现很多同学手指是放对了，但是坐姿没有了……打字如果没有正确的坐姿，会很容易造成眼睛和腰背的疲劳，时间长了，就容易得病。让我们看看电脑里的这位老师，你的身姿能跟她坐得一样漂亮吗？（人坐得有点歪斜，小窍门：正对空格键）检查坐姿。五、过关斩将（指法练习）（一）左手练习，右手练习。（由慢到快报）注意事项：手指按下后要很快弹起，浮在键上。中途打开“键盘一家”看着彩色键盘来按键。（二）双手中排键顺序倒序练习。（由慢到快报）注意事项：G和H的打法，基本键是“家”，出门要回家。中途点开左下角写字板，直接看到打字效果。（三）双手中排键+空格从中间到两边，从两边倒中间练习。（由慢到快报）（四）强化练习：听音频跟着打，看看能不能跟上。（五）轻松一刻：活动一下，做做手指操（六）最后强化：老师乱序慢报，同时巡回检查是否正确，每组派一个小组长帮助检查。六、一展身手打开小游戏，测一测自己的成绩。展示如何打开小游戏，如何运行。最后的分数在什么地方。把自己的得分写在笑脸上，然后把写着你的名字和分数的笑脸贴到黑板的表格中小学信息技术省编第二册教案吴全进第4课接触上排键一、教学目标：知识目标：知道上排键的操作指法技能目标：1.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。2.学会回车键、退格键的使用3.学会写字板文档的保存情感目标：培养学习英语的兴趣二、教学重点、难点：重点：学会上排键指法难点：捉蝴蝶场景图（有flash、Powerpoint等动画）、上排键指法练习视频片断三、课前准备查找捉蝴蝶场景图四、课时安排1课时五、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图一、活动导入、激发兴趣。1．有一个小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高兴，还写了一篇日记，里面的画图非常美，想不想来看看？播放Flash动画。2．复习基本键位观看Flash动画操作激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。复习回顾二、上排键的指法1．刚才动画片中花的英文单词是flower，o、w、e、r都在上排键上，那么我们的手指该怎样去击键呢？学生尝试手指的按键。和学生共同讨论上排键的指法。激发学生热情和对电脑的兴趣。演示操作过程，对学生进行引导小学信息技术省编第二册教案吴全进归纳：出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让学生尝试手指的按键方法。学生练习用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。指出：“在练习上排键时，我们常把上排键和中排键相互结合起来，那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母？”学生回顾，并实践培养学生的动手能力。三、深入练习1．播放事先制作好的捉蝴蝶动画，2．下面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。3．回车键和退格键的运用学生综合练习培养学生发现的能力。四、保存故事学生先尝试一下，再让个别学生示范，文件名的命名以有意义为准则，可以教师和学生讨论决定，一旦确定全体应一致，以养成按要求保存的习惯。个别学生示范。共同讨论取名规则同学进行交流，合作一起寻找解决的办法。五、活动总结让学生说说这样练习的体会或感受学生畅所欲言，把自己的所思所想说出来，以后有机会，再打印出来。培养学生与父母交流，对所学知识进行复习。小学信息技术省编第二册教案吴全进5、体验下排键一、教学目标：知识目标：练习下排键的指法技能目标：学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。情感目标：养成良好的键盘使用习惯二、教学重点、难点：重点：下排键指法的练习难点：键盘混打三、课时安排1课时四、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图一、复习回顾1、提问：那些是基本键？2、提问：上排键有哪些？3、那么现在大家再看看，我们还剩下哪一排键呢？学生看着键盘，手指触摸键盘，并回顾。让学生对所学知识有一个更深的印象。二、介绍下排健指法1、指法介绍2、做个小练习，在写字板中，结合中排键与下排键进行练习。1、学生练习下排键。2、学生中排键和下排键结合练习：azasxsdcd……1．培养学生运用知识的能力。2．培养学生的动手能力。三、小游戏:动物园观光1．在书本第17页上，图片中出现了哪些动物？你能用英语叫出它们的名字吗？2．我们可以在写字板里把知道的动物名字，用英文写出来吗？3．写入写字板，一行输一种动物名字，间隔一个空格1.找一找：monkeypandasquirrel2．数一数：Monkey---fivePanda---twoSquirrel---three3．比一比：哪组同学完成的正确率最1.培养学生学习英语的兴趣。2.培养学生眼疾手快的能力。小学信息技术省编第二册教案吴全进4．数一数动物的个数，并用英文记录下来。高，速度最快四、练一练1．计算机的英文名是：computer，单词的每个字母分别由