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有序疏散安全逃生听一听Hi!大家好，我叫平平。Hi!大家好，我叫安安。伙伴们，我们来一起来学习紧急逃生的知识，希望大家跟我们交上朋友，共享平安！2014年9月30日14时30分许，昆明市明通小学发生踩踏事故，造成学生6人死亡、26人受伤。26日14时许，学校起床铃拉响后，该小学一、二年级午休学生起床后返回教室上课，由于靠墙的一块海绵垫平倒于一楼过道，造成通道不畅，先期下楼的学生在通过海绵垫时发生跌倒，后续下楼的大量学生不清楚情况，继续向前拥挤造成相互叠加挤压，导致严重伤亡。议一议说一说2014年12月31日23时35分许，正值跨年夜活动，因很多游客市民聚集在上海外滩迎接新年，黄浦区外滩陈毅广场进入和退出的人流对冲，致使有人摔倒，发生踩踏事故。造成36人死亡。公共场所都有安全指示标志。伙伴们，你认识下面的标志吗？什么情况下容易发生踩踏事故？怎样才能避免？演一演在疏散逃生的过程中我们会遇到什么情况？该怎样正确处理？在疏散行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在附近的墙角下，等人群过去后再离开。我知道我们班的安全疏散路线，发生危险时，我就会从这个路线快速撤离。下面我来画一画：在老师指挥下，按指定的路线疏散，不拥挤、不推搡、不系鞋带，弯腰拾物、不逆流而行。身上着火了，千万不要奔跑，要就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。一旦被人挤倒在地，应迅速爬起，当发现前面有人突然摔倒时，要马上停止如果被踩踏则设法使身体蜷缩成球脚步，同时大声呼救。状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。平安歌谣疏散逃生要牢记，听从指挥快撤离。不推不搡有秩序，防止踩踏伤身体。小知识拥挤人群中避免踩踏的自救法：人体麦克法如果你身陷一个人潮汹涌、进退不得的人群之中，为了避免发生踩踏事故，最好的自救方法就是联合你前后左右的人一起采用人体麦克法，有节奏的呼喊：“后退”（或“goback”）：1、迅速与周围人简单沟通——如果你意识到有发生踩踏的危险或者已经发生了踩踏，你要迅速与身边的人（前后左右的五六个人即可）做简单沟通：让他们也意识到有发生踩踏的危险，要他们迅速跟你协同行动，采用人体麦克风法进行自救。2、一起有节奏地呼喊“后退”（或“goback”）——你先喊“一、二”（或one,two），然后和周围人一起大声喊“后退”（或“goback”）。如此有节奏地反复呼喊。3、让更外围的人加入呼喊——在核心圈形成了一个稳定的呼喊节奏之后，呼喊者要示意身边的人一起加入呼喊，以此把呼喊声一直传递到拥挤人群的最外围。4、最外围的人迅速撤离疏散——如果你是身处拥挤人群最外围的人，当你听到人群中传出有节奏的呼喊声（“后退”）时，你应该意识到这是一个发生踩踏事故的警示信号。此时你要立即向外撤离，并尽量让你周围的人也向外撤离，同时尽量劝阻其他人进入人群。5、绝对不要前冲寻亲——即便你有亲属甚至孩子在人群中，在听到“后退”的呼喊声后，也不要冲向人群进行寻亲或施救。你应该意识到后退疏散是此时最明智的救助亲人的方式。前冲寻亲只会迟滞或妨碍对亲人的有效救助，从而让你的亲人陷入更危险的境地。此时，甚至不要考虑孩子是否会走失的问题，而先要做对于孩子的平安最有意义的事情——让更多人尽快后撤疏散。人体麦克法是前几年美国占领华尔街运动所采用的一种在人群中传播信息的简易方法。据报道，这次上海外滩踩踏事故中也有几个年轻人采用这种方法进行自救。可以想象，若没有这几个可敬的年轻人所组织的这种自救，这次踩踏事故所造成的后果肯定会更严重。在人潮拥挤的人群中，避免发生踩踏事故既需要人们的冷静和智慧，也需要培养人们应对风险社会的社会公德。在人群中撒钱、起哄、打闹、分发或争抢免费或优惠品、看热闹心态，都有可能引发意想不到的惨剧。而对于种惨剧，我们有过太多的教训，只是我们太健忘。练一练樊城区中小学应急疏散演练方案为进一步增强我区中小学生防震减灾和应急避险意识，使学生掌握基本的防震避震知识和技能，提高学生紧急避险、自救互救和应急能力，确保地震等灾害发生时安全有序疏散，根据我区实际情况，特制定樊城区中小学应急疏散演练方案。一、演练准备阶段（一）建立演练组织机构学校应根据演练方案的要求,建立健全演练组织机构。成立由校长、有关校领导及工作人员组成的演练指挥部(领导小组)。主要职责：1、总指挥全面负责应急疏散演练工作，亲自组织,现场指挥,确保演练效果。2、领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作。3、合理划定学校及周边应急疏散场地(避险场所)、疏散通道,明确应急疏散信号,设立应急疏散指示标志,教育学生熟悉和掌握应急疏散方案。演练指挥部应下设若干小组,明确职责,落实人员。1、组织协调组：负责演练方案的制定；演练过程的协调指挥；信息的上传下达、对外联系等。2、宣传报道组：负责安排演练前的宣传教育、演练的摄影、记录、计时、总结等。3、疏散引导组：负责科学编制和张贴学校应急疏散路线图、班级应急疏散路线等；引导、组织师生安全有序疏散；帮助伤病学生疏散并妥善安置；疏散完成后协助其他各组工作。每一层楼的楼梯口、转角处、楼门口均应安排有疏散引导组人员。4、抢险救护组:负责第一时间组织实施自救互救，抢救遇险师生,视情况抢救重要财产、档案等；检查学生身心状况、进行临时救治和必要的心理疏导；演练中发生意外事故,负责将受伤师生尽快运送到指定安全区域,并迅速联系急救中心在专业医务人员到达之前,救护组应对受伤师生采取必要的救助措施,为救治伤者赢得时间。预防次生灾害发生。5.后勤保障组:负责治安保卫工作,布设演练场地,维护演练秩序,拉响演练警报；通讯、标识、广播、救助等演练所需物资装备的准备；检查、恢复学校水电、通讯等后勤保障设施。各小组负责人在疏散完成后应及时向总指挥进行反馈、汇报。学校可视演练主题和实际情况调整演练组织结构,以保证演练质量。(二)制定演练方案应急疏散演练方案应根据学校自身性质、地理位置、周边环境、教职工和学生人数、校园内建(构)筑物类型和数量等实际情况,依据《国家突发公共事件总体应急预案》《教育系统突发公共事件应急预案》等相应应急预案制定。演练方案应做到内容完整、简洁规范、责任明确、路线科学、措施具体、便于操作。相关要求:1.应急疏散场所：应急疏散场所应通风通畅,相对宽阔，远离高大建(构)筑物,避开毒气体储放地、易燃易爆物或核放射物储放地、高压输变电线路等设施；避开陡坡等易发生地质灾害的地段。2.应急疏散通道：保持疏散通道、安全出口畅通,禁止占用疏散通道；禁止将安全出口和教室、实验室、宿舍等安全门上锁或堵塞；应急情况下防护栏能迅速打开。3.应急疏散路线：根据学生分布和建筑物结构,合理确定各班级疏散路线,合理分流。疏散路线要避免穿越公路、交通密集和易发生危险的路段。4.应急疏散用语:教职工在组织学生避险、疏散的整个过程中,应使用规范、简短、明确的疏散用语。5.应急警报信号：警报信号应具备很强的覆盖性、独立性和差异性,并考虑在断电等特殊情况下的备选方案。覆盖性:警报信号能有效的覆盖到学校的每个地点。独立性：在无法使用广播的情况下,警报信号能独立向师生传递准确信息。差异性：与学校日常的铃声等要有所差异。避险信号和疏散信号也应有明显区分。6.疏散时间：从疏散信号发出到全体师生(除伤病师生外)疏散完成,楼层较低(4层以下)、安全出口合理、通道通畅的学校应控制在2分钟之内。原则上中学生2分钟以内,小学生3分钟以内完成。要从学校实际出发,设定合理的时间要求,通过经常性的演练逐步提升,最终达到设定的目标。7.应急演练次数:中小学校每月至少要开展一次应急疏散演练。在确保安全的基础上,有住宿学生的学校要重点加强就餐时间、午休时间和夜间应急疏散演练。还可根据演练内容,以组、班或年级为单位进行小规模应急演练。(三)演练前宣传教育学校在演练前按照《疏散演练教材》有针对性的组织师生学习安全知识,掌握避险、撤离、疏散和自救互救的方法、技能。(四)演练前师生身体问询检查演练前要对师生身体情况做一次问询检查,凡有特异体质(先天性心脏病、癫痫等)的师生,演练前发烧、腿受伤等不宜进行紧张和奔跑活动的师生,要给予特殊考虑和安排。(五)其他准备工作1、加强协调宣传工作。根据不同演练主题，各校可加强与公安、交管、地震、消防等部门的沟通协调,邀请专业人员帮助学校完善方案,加强过程指导。学校可视情况通报相关部门和周边单位,避免发生误解、谣传和恐慌,保证演练安全顺利进行。2、酌情配备需要的装备器材,如:胸挂式应急工作证和指挥员、安全疏导员标志,手电、应急灯、口哨、对讲机、手持扩音器、医疗急救箱、灭火器材、警戒线等。3.张贴疏散线路图和指示标志。在每个教室、宿舍、办公室内或门后张贴应急疏散示意图。指示标识、平面图和疏散示意图应当清晰完整、简洁规范、美观大方。二、演练实施阶段学校可根据实际,酌情增加或强化医疗救护、卫生防疫、人员搜救、治安维护、火灾处置、危化品处置等科目及内容。1、总指挥宣布演练开始,广播响起:“现在发生地震（火灾）,实施紧急避险”,同时避险警报信号(电铃声、警报声、哨声等)响起,长鸣60秒。2、听到信号后,在教室、实验室、宿舍的教职工应第一时间通知学生地震（火灾）来袭,进行避震（避火）。在实验室等地点的教职工应迅速关闭火源、电源、气源等,处理好易燃、易爆、易起化学反应的物品等。3、火灾发生后或者地震暂停后,需要进行疏散时，广播响起:“现在发生火灾(现在紧急避险结束),全体师生立即疏散”,同时,疏散警报信号(电铃声、警报声、哨声等)长鸣,长鸣60秒,停30秒,反复两遍为一个周期,时间共3分钟。4、在教室、实验室、宿舍等地点的教职工立即告知学生“按照疏散路线,快速疏散”，组织学生从前后门有序进行疏散,并且根据教室、实验室、宿舍等的位置,按照不同楼层,就近从疏散楼梯向下疏散。5、如地震疏散演练应双手护头以免被砸。如火灾疏散演练，应猫腰、护头、掩鼻。学生要求沉着迅速服从指挥；不拥挤、不推搡、不起哄、不嬉闹、不弯腰拾物、不逆流而行。在拥挤的人群中，注意双肘撑开平放胸前,形成一定空间保证呼吸，当发现前面有人摔倒了，马上要停下脚步,同时与同伴高声告知后面的人不要向前靠近。当自己摔倒时,应尽快爬起，当被踩踏时,要两手十指交叉相扣、护住后脑和颈部，两肘向前护住双侧太阳穴，尽量将身体缩成球状护住胸腔和腹腔。6、疏散引导组在第一时间赶到指定位置(每一层楼的楼梯口、转角处、楼门口等)引导疏散,指挥学生保持秩序控制速度逐次疏散。同时视实际情况可喊“注意脚下防止滑倒；保持秩序不要拥挤；保护头部小心坠物；有人摔倒,大家小心；不要向回跑、不要捡东西”等提示语。帮助有困难的人员疏散。如出现拥挤摔倒等突发情况,负责疏散引导的老师应立即向指挥部报告,等险情排除后,再组织学生有序撤出。待学生疏散完毕后，方可撤离。7、学生疏散到避险场所后,应按照班级形成队列在指定位置站好,避免混乱。班主任或负责统计的人员进行班级、年级人员统计。抢险救护组检查学生身体、心理状况,进行临时救治、心理疏导。后勤保障组检查学校各项设施、物资等。完成后,各小组负责人及时向总指挥报告,并根据总指挥的指令采取下一步行动。8、总指挥宣布演练结束。三、演练总结阶段(一)总指挥对演练进行现场总结讲评,内容主要包括演练组织情况,演练目标及效果,演练中暴露的问题及解决办法等。(二)结合演练的主题和目的,可适当开展相应的安全教育。(三)师生有秩序返回，后勤保障组对演练场地进行清理恢复,回收整理演练物资装备。(四)对演练进行总结评估,各部门和有关人员通过访谈、填写评价表、提交报告等方式,进行总结评估。(五)将演练文字及视频资料进行整理、保存。