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1龙文教育一对一个性化辅导教案学生席嘉慧学校16中年级高二次数第7次科目化学教师陈澄升日期时段课题高二下学期期中考试复习教学重点有机化学实验，研究有机化合物的一般步骤教学难点同分异构体及其数目的确定，有机化合物的原子共平面问题教学目标复习选修五中的重点实验和知识点，帮助学生掌握实验细节，能够准确分析有机物同分异构体数目和结构教学步骤及教学内容一、温故知新有机推断题讲解二、查漏补缺1.有机化学实验：乙烯、乙炔的实验室制备苯的溴代反应和硝化反应乙醇的催化氧化银镜反应2.研究有机化合物的一般步骤3.同分异构4.有机物中的原子共平面问题三、培优提高例题讲解和课堂训练四、课堂总结五、课后作业管理人员签字：日期：年月日2作业布置1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差备注：2、本次课后作业：课堂小结家长签字：日期：年月日3高二下学期期中复习一、有机化学实验1.乙烯的实验室制法：（1）反应方程式：_____________________________（2）条件：_____________________________（3）浓硫酸作用：____________________（4）试剂混合次序:____________________________（5）圆底烧瓶中还需加入__________,以防________（6）温度计的水银球要置于____________________，因为需要测量的是反应物的温度。（7）实验结束时，要先将_________________，再______________，否则，会导致水被倒吸。（8）乙烯的收集方法______________________________（9）制备中的副反应：_________________________________________,（10）乙烯中的杂质气体：______________________（11）除去乙烯中杂质气体的方法：_________________________________（12）检验收集的气体的成分的方法_____________________________________2、乙炔的制取（1）主要化学反应原理：（2）常用装置（左图所示）（3）主要操作方法在原底烧瓶里加入几小块电石，轻轻旋开分液漏斗的活塞，使饱和食盐水慢慢滴下，或用右图所示装置制乙炔。在广口瓶里放几小块碳化钙，轻轻旋开分液漏斗的活塞，使水缓缓滴下，用排水法收集乙炔。观察乙炔的颜色、状态（4）收集乙炔的方法：说明：①电石与水反应非常剧烈，为减缓电石与水的反应速率，实验时常滴加饱和食盐水而不直接滴加水②上述左图为乙炔实验室制取和性质实验，硫酸铜溶液用于除去杂质，电石中往往含有杂质硫化钙，反应生成H2S气体，H2S具有还原性，可使酸性KMnO4溶液褪色，影响乙炔性质的检验，故用CuSO4溶液把H2S气体除去3、苯的溴代反应（1）方程式：________________________________（2）原料：_____________（3）催化剂：________，但实际上起催化作用的是_________（4）现象：剧烈反应，液体沸腾，红棕色气体充满烧瓶。导管口有棕色油状液体滴下。锥形瓶中产生白雾。（5）长导管其作用是_________________________________（6）导管末端不可插入锥形瓶内水面以下，因为4（7）纯净的溴苯是无色的液体，而烧瓶中液体倒入盛有水的烧杯中，______层是油状的褐色液体，这是因为溴苯溶有的缘故。除去溴苯中的溴可加入___________，振荡，再用___________分离。分液后再__________分离苯便可得到纯净溴苯（8）设计简单的实验证明发生的是取代反应，而非加成反应。4、苯的硝化反应（1）配制一定比例浓硫酸与浓硝酸混和酸时，操作注意事项是：_先浓硝酸再浓硫酸→冷却到50-60C，再加入苯(苯的挥发性)（2）为了使反应在50-60℃下进行，常用的方法是_________________。（3）温度计位置__________________________________________（4）浓硫酸的作用___________________________【练习】1.某化学课外小组用如下图装置制取溴苯。先向分液漏斗中加入苯和液溴，再将混合液慢慢滴入反应器A（A下端活塞关闭）中。（1）观察到A中的现象是____________________________。（2）实验结束时，打开A下端的活塞，让反应液流入B中，充分振荡，目的是_______________写出有关反应的化学方程式____________________________________（3）C中盛放CCl4的作用是__________________________。（4）若证明苯和液溴发生的是取代反应，而不是加成反应，可向试管D中加入AgNO3溶液，若产生淡黄色沉淀，则能证明。另一种验证的方法是向试管D中加入__________________，现象是____________________________。[来源:Zxxk.Com]5、乙醇的催化氧化把一端弯成螺旋状的铜丝在酒精灯火焰加热，看到铜丝表面变，迅速插入盛乙醇的试管中，看到铜丝表面；反复多次后，试管中生成有气味的物质（乙醛）实验中涉及的反应______________________________________________________6、苯酚与浓溴水的反应实验：向盛有少量苯酚稀溶液的试管里滴入过量的浓溴水，观察现象。现象：立即有产生。7、银镜反应[来源:Zxxk.Com]（1）银氨溶液配制过程________________________________________________发生反应的方程：______________________________________________________________________________________________（2）反应条件：须在_____中加热，在加热过程中不可；试管内壁的银镜可用洗涤。58、与新制Cu(OH)2反应（1）新制Cu(OH)2的配制_________________________________________________试剂相对用量过量（2）反应条件：溶液应为性，加热方式：___________________9、酯化反应：（性质，制备，重点）实验中药品的添加顺序浓硫酸的作用是碳酸钠溶液的作用反应后右侧试管中有何现象？为什么导管口不能接触液面？分离乙酸乙酯、乙酸、乙醇的实验方法：二、有机化合物结构的确定1、燃烧法：确定最简式2、质谱法：确定相对分子质量，进而确定化学式3、红外光谱和核磁共振氢谱：确定官能团和分子结构，进而确定有机物的结构简式红外光谱：确定分子中的特殊键核磁共振氢谱：确定分子中等效氢的种类和个数三、同分异构体数目的确定注意审题：1、“还有”：要省略之前出现的结构2、“总共有”：要将之前出现的结构包括进去技巧：（1）基本思想：从整到散，分门别类，条理清楚（2）顺序：先考虑官能团异构，接着碳链异构，最后官能团位置异构（3）官能团为-X（卤素原子）、-OH、-CHO、-COOH可以作为氢的取代基，最后进行官能团位置异构（4）碳碳双键、碳碳三键、苯环、醚键、羰基、酯基必须考虑到碳链异构中去，某些情况下也可以同分异构分析的中心，将剩下的基团合理分布到这些官能团的两边（或四面或八方）（5）一种酯可能有很多种同为酯的同分异构体，每一种同分异构体对应一种羧酸和一种醇或酚，若将这些酯的同分异构体全部水解，将产物重新酯化，可能出现的酯种类为：水解可能产生的羧酸的种类乘以水解可能产生的醇或酚的种类6（2012全国新课标）分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有（不考虑立体异构）A．5种B．6种C．7种D．8种（2014全国高考I卷）下列化合物中同分异构体数目最少的是A．戊烷B．戊醇C．戊烯D．乙酸乙酯（2014全国新课标）四联苯的一氯代物有A．3种B．4种C．5种D．6种四、有机物分子中原子共平面问题甲基一出：有且仅有3个原子共平面碳碳双键一出：至少有6个原子共平面碳碳三键一出：至少4个原子共线苯环一出：至少12个原子共平面碳氧双键一出：至少4个原子共平面（如甲醛4原子都共平面，甲酸最多5原子共平面）注意审题：是碳原子共平面还是原子共平面（2015全国卷二）异戊二烯分子中最多有个原子共平面