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大溪镇潘郎小学任教教师：赵俊杰1浙江摄影出版社小学信息技术六年级下册教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。二、学生分析：六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他三、教学进度安排表第1周：课堂常规教学第1~2周：汉字的发展第3~4周：世界之最第5~6周：房间的布置第7~8周：铺地砖第9~10周：编制古诗集第11~12周：周历制作第13~14周：我们的生活变化多第15周：二十年以后第16周：毕业留念册四、本册的教学目标：大溪镇潘郎小学任教教师：赵俊杰21、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。5、INTERNET：浏览网页。五、教学措施与方法：1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。浙江摄影出版社小学信息技术六年级下册教案第一单元学习好帮手第1课汉字的发展教学目标：1.学生能针对主题搜集资料，并能将资料分类保存。2.熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。大溪镇潘郎小学任教教师：赵俊杰33.培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。4.通过制作，培养学生的爱国主义情感。教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培养。课时安排:2课时教学过程：一、新课引入1、你们知道我国汉字的发展史吗？2、想不想了解更多有关汉字发展的知识？其实我们可以到Internet网去找许多关于汉字发展的资料，并用PowerPoint做成演示文稿进行展示。二、布置任务1、确定主题：汉字的发展、印刷术的发展两个任选一个。2、两人一组合作，利用PowerPoint软件进行制作。三、准备工作1、在D盘上建立相关主题的文件夹，如“汉字的发展”、“印刷术的发展”。2、进入相应文件夹后建立分类保存的文件夹，比如：“文字资料”、“图片资料”、“视频资料”、“其它资料”等。3、收集资料参考网站：中国科普网（）学生也可以按照自己的方法去搜索。4、分类保存大溪镇潘郎小学任教教师：赵俊杰4教师简单介绍保存各类的资料的方法。5、学生开始做准备工作，教师巡视并指导。四、动手制作1、两人合作完成作品。2、教师巡视、并指导有困难的学生。五、作品展示、交流、评价1、教师通过多媒体教学软件展示部分作品。2、对作品进行自评、与评、师评。3、表扬一些优秀作品。4、教师小结六、总结完成一个作品一般需要哪几个步骤？（确定主题、准备建立文件夹、上网搜索下载资料并分类保存、动手制作作品）课后反思:第2课世界之最教学目标：1、学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。2、熟练地运用Word制作相关的小报。3、培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。教学重点难点:“汉字的发展”幻灯片的制作，信息的收集与整理。课时安排：2课时大溪镇潘郎小学任教教师：赵俊杰5课前准备：教学过程：1．设疑引入教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？”2.确定主题。要求：小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的分工。(介绍有关动物的世界之最，有关湖泊的世界之最等等)3.收集资料。师介绍两种常用的方法师演示：介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。可以通过网站分类目录，一级一级向下找，找到我们所需的网站和资料。教师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。4.动手制作。师：资料收集好后，下面先来整理资料。师：如何让排版更方便？小组合作完成小报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。6.整理交流评价。各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。学生根据教师的要求开始搜集资料。学生找到搜索引擎，如：大溪镇潘郎小学任教教师：赵俊杰6百度：谷歌：等然后输入关键字进行查找收集。找到后，请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。小组合作完成资料的收集。小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。学生开始以小组的形式制作小报。展示和点评部分学生作品：学生回顾制作小报取得的经验和碰到的问题进行回顾小结。教师可以选取部分制作好的小报打印出来，在班中进行展览，互相交流。用“猜一猜”的方法调动学生的注意力，激发学生的想象。用“顺藤摸瓜”的收集方法，可以理清学生的学习思路，避免走弯路。通过讨论交流经验和感想，把操作过程中的技巧进行分享，提高学习效率。用“评、讲、展、议”的方式，把作品的优缺点充分展露出来，让大家可以取长补短，总结经验。把学生的作品打印出来，同学们的成就感被充分调动，有利于促进以后的学习兴趣和效率。课后反思:第3课房间的布置一、教学目标大溪镇潘郎小学任教教师：赵俊杰71、进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。2、让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。3、培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。二、教学重点设计房间。三、教学难点选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。四、课前准备让学生课前回家调查好家里家具的尺寸、房间平面图。五、课时安排1课时六、教学过程谈话导入同学们，前几天，老师在嘉兴买了一套房子，由于是新房，现在正在为房子的装修布置而犯愁，你们能不能来做一回小设计师，帮老师来设计一下，如何布置这间房子呢？出示房间平面图说说可以怎么设计？通过谈话，直接引出主题，让学生当设计师，帮老师解决生活中的实际问题，可以有效调动学生的学习积极性。1、同学们都帮老师大致地设计布置思路说出来了，那能不能把你们的布置利用电脑设计出来呢？2、设计之前我们应该了解些什么？3、这些信息你们都了解了吗？大溪镇潘郎小学任教教师：赵俊杰84、那么我们是不是按照实际量的尺寸来设计呢？行吗？5、是的，我们要运用到数学中的比例尺知识来把实际的尺寸都统一地进行缩小，大家试试看，多大合适？6、根据比例尺计算出门窗的图上尺寸。家具的大小尺寸学生计算引导学生利用电脑来制作房间平面图。比例尺这一知识学生可能还比较陌生，引导他们从缩小的角度去考虑。1、根据图上尺寸，绘制各类家具的图形。2、交流展示A、说说你是怎么设计这个的？（柜子、门等等）B、交流评价3、刚才我们设计了许多的家具，那大家想一想，哪些是房间里必需品？4、想想这些物品应该怎样合理地布置到整个房间里？说说制作的过程及评价一下对方的作品衣柜、床、书桌、电视柜通过比例尺的计算，方便学生在WORD中的绘制。在交流与评价中学习，促进提高。交流评价A、说说你的设计布置方案和理由。B、评评优缺点。学生交流方案和技巧。通过交流与讨论，帮助学生掌握相应的知识，并且进一步完善自己的作品。大溪镇潘郎小学任教教师：赵俊杰9课堂小结1、今天你学会了什么？2、今天，我们学会了利用WORD来给我们的房间进行布置设计平面图，给老师的新房装修提供了许多有价值的方案，在此老师表示感谢了。同时希望大家能够把今天学到的知识带回家，给你自己的房间再重新设计一下，行吗？及时地总结，并引导学生将所学的知识运用到自己的日常生活中。课后反思:第4课铺地砖教学目标：1、激发学生学习和使用计算机的兴趣。2、进行一步巩固Word绘图工具中的旋转与翻转等基本操作技能。3、通过图形的拼砌，进一步培养学生对几何图形的感知认识。二、教学重点学会用Word的绘图工具精确地绘制自己需要的图形三、教学难点学会用Word的绘图工具精确地绘制自己需要的图形四、教学准备1、制作PPT课件2、在Word里设计好一块空地的图形3、设好几种不同的铺设方案，并计算好相应的价格大溪镇潘郎小学任教教师：赵俊杰10五、教学过程（一）、谈话导入（二）、出示题目，明确任务出示题目：在某新农村居民区里有一块空地，人们想在上面铺地砖，这样小朋友们就可以在上面玩耍了。现在有三种不同形状、不同材料、不同价格的地砖，它们的单价分别是20元（蓝色），50元（黄色），80元（红色）。如果用这三种地砖去铺这块空地，你认为能铺满吗？该怎么铺？有几种铺法？哪一种价格最便宜？请你在Word里铺一铺。（三）、准备地砖1、参考课本P13，了解三种地砖的具体尺寸，并考虑如何绘制。2、指名说说怎样才能精确的设置图形的高度与宽度，并让其演示。3、让会的学生来演示操作，若都不会则由教师演示、讲解。（四）、完成任务，计算成本1、学生开始铺地砖。（重点介绍“剪贴板使用”的操作）2、教师巡视，并指导有困难的学生。3、在设计过程中，对“旋转”、“精确定位”、“乘号的输入方法”等操作的讲解。（五）、汇报交流、任务评价1、展示部分作品。2、评一评，谁设计的方案最多？谁设计的方案成本最低？谁铺的最精致？（六）、课堂小结1、教师出示几可行的铺设方案，与学生一起探讨。（在课件中）2、铺了一节课的地砖，你最深的感受是什么？课后反思:大溪镇潘郎小学任教教师：赵俊杰11第5课编制古诗集教学目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。能利用网络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。教学重点难点:PowerPoint演示文稿的整体构思和布局，超级链接的设置。课时安排：2课时课前准备：制作演示文稿范例——《古诗集》；为学生提供一些相关图片。教学过程：教师引入：“同学们，你们学过哪些古诗?能背给大家听听吗?”“是啊，同学们记住的古诗可真不少，俗话说，‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，如果我们把这些古诗编在一起，那不就是一本属于自己的古诗集了吗?”（1）、收集资料(教师提醒学生新建文件夹和重命名的几种方法)教师巡视和进行个别指导（2）围绕主题搜集资料找资料的方法很多，可以上网，也可以到书刊、杂志上去找。（重点介绍网络搜索的方法）（3）找到资料后，根据建好的文件夹分类地存放到电脑中。(4)小组合作，完成任务。3、动手制作（1）、制作封面大溪镇潘郎小学任教教师