朗诵比赛评分表

人文教育学院朗诵比赛评分表1号学前三年制二班王明浩1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表1号学前三年制二班王明浩1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表1号学前三年制二班王明浩1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表1号学前三年制二班王明浩1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表1号学前三年制二班王明浩1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表2号语文教育二班刘兴贺1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表2号语文教育二班刘兴贺1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表2号语文教育二班刘兴贺1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表2号语文教育二班刘兴贺1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表2号语文教育二班刘兴贺1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表3号三年制音乐教育班郭田1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表3号三年制音乐教育班郭田1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表3号三年制音乐教育班郭田1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表3号三年制音乐教育班郭田1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表3号三年制音乐教育班郭田1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表4号语文教育一班苏佳慧1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表4号语文教育一班苏佳慧1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表4号语文教育一班苏佳慧1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表4号语文教育一班苏佳慧1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表4号语文教育一班苏佳慧1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表5号学前五年制二班刘晓庆1赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表5号学前五年制二班刘晓庆1赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表5号学前五年制二班刘晓庆1赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表5号学前五年制二班刘晓庆1赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表5号学前五年制二班刘晓庆1赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表6号五年制音乐教育班王梦娇1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表6号五年制音乐教育班王梦娇1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表6号五年制音乐教育班王梦娇1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表6号五年制音乐教育班王梦娇1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表6号五年制音乐教育班王梦娇1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表7号学前三年制一班王远1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表7号学前三年制一班王远1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表7号学前三年制一班王远1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表7号学前三年制一班王远1参赛人员必须已较为标准的普通话进行朗诵。（2分）2表达清晰，语言流畅。（1分）3参赛人员自信，大方。行为举止得体。（1分）4有亲和力及感染力。（1分）5感情丰富。（1分）6声音洪亮。（1分）7正确把握诗歌节奏（1分）8才艺展示（2分）总得分：人文教育学院朗诵比赛评分表7号学