浙江省教师资格认定培训考试《教育学》试题库

浙江省教师资格认定培训考试《教育学》试题库教育学(中学)试题绪论部分一、单项选择题1．教育学萌芽的标志是______的提出。()P６A.教育价值B.教育规律C.教育问题D.教育现象2．_____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。()A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特3．教育学的研究对象是()A.教育现象.教育问题C.教育事实D.教育规律4．首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是()A.培根，夸美纽斯B.夸美纽斯，赫尔巴特C.培根，康德D.杜威，卢梭5．“教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是______的基本观点。()A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学6．在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育家是()A.培根B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特7．“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”。“否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是______的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。()A.培根B.夸美纽斯Ｃ.康德Ｄ.赫尔巴特8．教育学研究的任务是（）A.教育现象B.教育事实C.教育问题D.教育规律9．实用主义教育学的代表人物是()A．乌里B．梅伊曼C．瓦斯凯D．杜威10．（）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《民主主义与教育》D.《康德论教育》11．教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D.马克思主义教育学12．问世于1632年的《大教学论》的作者是（）A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.卢梭13．教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与解释的方法。这是______学派的观点。（）A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.制度教育学14．“教育即生长”是教育哲学家()的观点。A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦·根舍因15．()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。A.洛克B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.亚里士多德16．下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()A.美德是否可教B.教学的教育性C.教育即生长，学校即社会D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育17．认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是()。A.苏格拉底B.夸美纽斯C.培根D.梅伊曼和拉伊18．下列哪一观点是亚里士多德的思想()。A.美德是否可教B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活19．独立形态时期的第一本教育学著作是()。A.《雄辩术原理》B.《康德论教育》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》20．“出自选物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自的。()A.洛克《教育漫话》B.卢梭《爱弥儿》C.康德《论演说家的培养》D.赫尔巴特《普通教育学》21．最早在大学里开设教育学课程的是()A.康德B.培根C.夸美纽斯D.赫尔巴特22．推动教育学发展的内在动力是()的发展。A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题23．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》二、多项选择题1．教育学创立的标志主要有()A.确立了教育问题作为研究对象B.形成了反映教育本质和规律的教育概念与范畴及其体系C.有了科学的研究方法D.出现了教育家和专门的教育学著作E.有了专门的教育研究机构2．实用主义教育学的主要观点是()。A.以儿童为中心B.重视学生自己在教学过程中的独立发现C.学校即社会D.以经验为中心组织课程E.教育即学生经验的继续不断的增长3．关于赫尔巴特，下列说法正确的有()A.现代教育学之父B.科学教育学的创始人C.是第一本现代教育学的作者D.提出教学具有教育性思想E.倡导“教育心理学化”运动4．下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述()。A.教育学研究的问题领域急剧扩大B.教育学研究基础和研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系日益密切E.反思自身，形成教育学元理论5．教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（）。A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B.实验按三阶段：假设—计划—运用、进行C.教育实验与教学实践高度结合D.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用三、名词解释1．教育学（200404）基本上有三种含义：一是指所有教育学科门类的总称；二是指一种课程的名称；三是指一种教材的名称，是“作为一门课程的教育学”所使用的教材，其名称随着课程名称的不同称谓而有所不同。2．实验教育学（200904）：是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。其代表人物是德国的教育学家梅伊曼和拉伊，代表著作有梅伊曼的《实验教育学入门讲义》（1907年）和《实验教育学纲要》（1914年）及拉伊的《实验教育学》（1908年）。3．文化教育学（200610）又称精神科学的教育学，是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物主要有狄尔泰、斯普朗格和利特，代表著作有狄尔泰的《关于普遍妥当的教育学的可能》、斯普朗格的《教育与文化》和《教育学的展望》以及利特的《职业陶冶与一般陶冶》。四、简答题1．教育学创立的标志是什么？（200710、200410、200310）第一，从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域；第二，从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系；第三，从方法论方面而言，有了科学的研究方法；第四，从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作；第五，从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。2．马克思主义教育学的基本观点是什么？（200910、200210）第一，教育是一种社会历史现象，在阶级社会中具有鲜明的阶级性，不存在脱离社会影响的教育；第二，教育起源于社会性生产劳动，劳动方式和性质的变化必然引起教育形式和内容的改变；第三，现代教育的根本目的是促使学生个体的全面发展；第四，现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的惟一；第五，在教育与社会的政治、经济、文化的关系上，教育一方面受它们的制约，另一方面又具有相对独立性，并反作用于它们，对于促进现代社会政治、经济与文化的发展具有巨大的作用；第六，马克思主义的唯物辩证法和历史唯物主义是教育科学研究方法论基础。3．学习教育学有什么样的价值？（200804、200204）（1）启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛；（2）获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野；（3）养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念；（4）提高教育实际工作者的自我反思和发展能力；（5）为成为研究型的教师打下基础。4．当代教育学有哪些特征？20世纪末的教育学的特征主要表现为：（1）教育学研究的问题领域急剧扩大；（2）教育学研究基础和研究模式的多样化；（3）教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合；（4）教育学研究与教育实践改革的关系日益密切；（5）教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。5．实用主义教育学的基本观点是什么？第一，教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备的；第二，教育即学生个体经验的继续不断的增长，除此之外教育不应该有其他的目的；第三，学校是一个雏形的社会，学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识；第四，课程组织以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心；第五，师生关系中以儿童为中心，而非以教师为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者；第六，教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。第一章教育的产生与发展一、单项选择题1．狭义的教育主要是指()A.德育B.学校教育C.家庭教育D.社会教育2．在我国“教育”最早见于()A．《论语》B．《大学》C．《孟子》D．《学记》3．古希腊著名哲学家柏拉图在《理想国》中借助“洞穴中的囚徒”阐释了（）A.教育B.教学C.学生D.教师4．_______取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。()A．教授B．教育C．教育学D．教学5．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（）。A.教育B.教学C.德育D.智育6．教育心理起源说的代表人物是()A.孟禄B.恩格斯C.勒图尔诺D.沛西·能7．教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是()A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.需要起源说8．认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的________的认识。()A.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说9．教育是人类特有的一种社会活动，这是______的观点。（）A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说10．教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是()A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说11．勒图尔诺认为：教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。这是教育的()的观点。A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说12．教育从生产劳动中第一次分离的标志是()。A.学校的产生B.剩余产品的出现C.有了国家D.创造了文字13．我国唐朝的官学体系中的“六学二馆”在招生上具有严格的________特点。()A.宗教性B.阶级性C.等级性D.民主性14．学校教育与生产劳动相脱离是______教育的一个主要特征。（）A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会15．社会主义教育事业的______主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。()A.公平性B.民主性C.阶级性D.社会性16．“活到老学到老”是现代教育______特点的体现。()A.公益性B.生产性C.未来性D.终身性17．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”；这一认识表明现代教育具有（）的特征。A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性18．与封建社会教育特征不符的是()。A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.以“四书五经”等经典为教育内容D.官学与私学、书院和社学并存19．首先提出“普及教育”口号的是在()时期。A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会20．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育()的特征。A.公共性B.生产性C.科学性D.未来性21．现代教育的()是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。A.公共性B.生产性C.科学性D.终身性二、多项选择题1．学校教育的基本要素有()A.教育者B.受教育者C.教育目的D.教育影响E.教育规律2．在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点()。A.神话起源说B.教育生物起源说C.教育心理起源说D.教育劳动起源说3．教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现在（）。A.目的上培养统治人才B.