浙江省高中地理新课程实施方案解读

浙江省高中地理新课程实施方案解读嘉兴市教育研究院陆秀良2006.8.21一、什么是课程(1)课程即教学科目。(2)课程即有计划的教学活动。(3)课程即预期的学习结果。(4)课程即学习经验。(5)课程即社会文化的再生产。(6)课程即社会改造。一、什么是课程课程是学校教育中为学生发展创设的真正的教育空间。这个空间是课程编制者们在明确教育目标之后，通过课程计划(即课程的主要类型如地方课程、学校课程、选修课程等)及科目（如地理、科学等)、课程标准以及相应的课程制度(如课程评价制度、教材制度、课程管理制度等)等体现。一、什么是课程教什么？怎么教？学什么？怎么学？自建国以来，我国正式颁发并实行的有关普通高中的课程计划主要有16个基本可以体现历史演变的有5个，分别颁发于1952年、1981年、1990年、1996年和2000年二、建国以来我国普通高中课程计划经历的几次大改变二、建国以来我国普通高中课程计划经历的几次大改变1952年，公布了《中学暂行规程》1981年，《全日制六年制重点中学教学计划》。1990年，《现行普通高中教学计划的调整意见》1996年，《全日制普通高中课程计划(试验)》2000年，《全日制普通高中课程计划(试验修订稿)》（一）课程结构由三个层次构成：最上层为学习领域，学习领域下设学科科目，科目下设模块三、这次普通高中课程（新课程）结构与以往相比出现了那些变化（二）提供多样化的选修课程，富有弹性：本次高中新课程包括必修课程、选修课程I、选修课程Ⅱ三部分（三）实行学分管理：三年中获得116个必修学分，在选修Ⅱ中至少获得6学分，总学分达到144学分方可毕业。（四）体现模块课程特点，课程时间安排相对集中三、这次普通高中课程（新课程）结构与以往相比出现了那些变化（五）学科课程与综合实践活动课程有机结合四、浙江省普通高中新课程实验第一阶段地理课程设置（一）课程目标基本目标高中地理课程的目标由“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度组成。四、浙江省普通高中新课程实验第一阶段地理课程设置必修模块（每个模块2个学分）在高一年级开设，每周安排3课时。必修模块由“地理Ⅰ”、“地理Ⅱ”、“地理Ⅲ”三个部分组成，要求按Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的顺序开设。选修（选修Ⅰ）模块（每个模块2个学分）可从高二年级上学期开始开设，主要安排在高二年级和高三年级第一学期进行。（二）课程设置四、浙江省普通高中新课程实验第一阶段地理课程设置选修（选修Ⅰ）模块：选修Ⅰ学分分解为选修ⅠA、选修ⅠB和选修ⅠC三部分：选修ⅠA是列入高考命题范围模块所对应的学分；选修ⅠB是全省学校统一开设供学生选择的模块所对应的学分，学生至少获得12个选修ⅠB学分；选修ⅠC是由各学校视条件开设供学生选择的模块所对应的学分。四、浙江省普通高中新课程实验第一阶段地理课程设置选修ⅠA：选修ⅠA4（地理选修模块4《城乡规划》）；选修ⅠA6（地理选修模块6《环境保护》）选修ⅠB：选修ⅠB3（地理选修模块3《旅游地理》）；选修ⅠB5（地理选修模块5《自然灾害与防治》）选修ⅠC：选修ⅠC1（地理选修模块1《宇宙与地球》）；选修ⅠC2（地理选修模块2《海洋地理》）；选修ⅠC7（地理选修模块7《地理信息技术应用》）。四、浙江省普通高中新课程实验第一阶段地理课程设置（三）教学建议1．实现教师角色的转换，让学生成为课堂学习的主人2．研读课程标准和教材，推进教学改革3．灵活运用多种教学模式，努力提高教学实效四、浙江省普通高中新课程实验第一阶段地理课程设置（四）评价建议1．评价原则2．评价主体3．评价内容4．评价方法5．学分认定广东省四、新课程高考方案（2007年）宁夏自治区谢谢