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1睿达实验学校七上语文期中考试测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用（32分）1、读下面这段文字，给加点汉字注音或据拼音写出相应的汉字（4分）当又一季“中国好声音”赛事正酣时，飘荡在小城江山阡陌间的村歌，也唱响了酝酿（）着泥土芬芳的“乡村好声音”。村民们挺着江郎不屈的脊，怀着须江温柔的情，用liáo()亮的村歌将三维的江山地图二维化，变成一幅水墨山水图，然后又一维化，变成一段yōu()长的五线谱。而散布在锦绣江山间的村庄，犹如一个个sā()落在这曲谱上的乐符，奏出亘古动听的歌谣。2、下列各组词语中无错别字的一项是（）（2分）A、伫立镰刀分岐各得其所瘦骨嶙峋B、委屈廖廓诀别喜出忘外头晕目眩C、澄清摒息蓑衣整妆待发忍俊不经D、匿笑沐浴祷告花枝招展仙露琼浆3、下列句子括号中应选哪一项词语依次填上才恰当（）（2分）①不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（）地往外就走。②垂柳全乱了线条，当（）在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就（）下来，乱得像麻团一般。③胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副（）的表情。①模模糊糊②扑撒抛举③得意洋洋B．①迷迷糊糊②抛举扑撒③得意洋洋C．①迷迷糊糊②扑撒抛举③得意忘形D．①模模糊糊②抛举扑撒③得意忘形结合语境分析，下列句中加点成语使用不当的是（）（2分）A．我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。B．庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。C．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。D．接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。5、下列各句中没有语病的一项是（）（2分）A、双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。B、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。6、“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。（10分）①，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）②争渡，争渡，。（李清照《如梦令》）③________________________，吹面不寒杨柳风（志南和尚《绝句》）。④《钱塘湖春行》一诗中既给读者留下想象的空间，又表达了诗人对西湖无限赞美之情的句子是：_______________________，_________________________。⑤《天净沙秋思》中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景名句是：，__________________________。⑥《过松原晨炊漆公店》中用比喻寄寓着深刻的哲理：“人生在世岂无难，人生就是不断地与‘难’作斗争；没有‘难’的生活，在现实社会中是不存在的”句子是：，。7、根据下文中画线句子运用的修辞手法，在横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。（2分）湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然赋予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐；天上白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；_________________，2_____________。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音，看到的只是颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。名著阅读。（4分）墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。（1）这首小诗体现了《繁星》《春水》的三大主题之一：。（2）你从这首诗中得到了怎样的启示？综合性学习：漫游语文世界，走进课本，走向生活。（4分）（1）语文老师在期中复习时把你所学的文章重新归类，要求写上书签名，如下例。请你也给第二类课文写一个书签名。（要求：①书签名要体现文章主题；②字数与示例中书签名相等。）（2分）示例：第一类课文《秋天的怀念》《我的早年生活》《我的老师》书签名悠悠往事，记忆芳香。第二类课文《春》《风雨》《秋天》《济南的冬天》书签名有一种节约叫“光盘”，有一种习惯叫“光盘”，有一种公益叫“光盘”。同学们，当你们倒掉一盘又一盘饭菜的时候，你要知道这是浪费食物的不良现象。针对这种现象，请你拟写一条具有警示作用与教育意义的宣传标语，不超过20字。（2分）二、现代文阅读（22分）（一）紫藤萝瀑布（节选）(10分)①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。⑤“我在开花！”它们嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。10、⑦段中“别的一切”指代：。（2分）11、如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么课文结尾“我不觉加快了脚步”是因为：。（2分）12、花本无言，人自有情。作者运用了多种修辞手法，在描写中融入自己的深情。揣摩下面语句，说说你的理解。(注意修辞手法的运用和作者丰富的想象力)（2分）3从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。13、积极又含蓄的主题追求是宗璞写景散文的一贯风格。请你用自己的话概括文章的主旨，并结合自身的生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。（4分）（二）阅读下文，回答14—17题。（共12分）新的学期，刘老师到一个班当班主任。她发现班上有一个奇怪的男生，每天中午放学后，别的学生一窝蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出书本来看，或者拿出作业来做。他的名字叫张晓军。一天中午，刘老师走进了教室，她对张晓军说：“张晓军，放学了，快回家吃饭吧!”张晓军说：“老师，我知道，我想等会儿再回家!”刘老师问道：“你不饿吗？”张晓军说：“饿!”刘老师说：“那就快回家吧!”张晓军说：“我等会儿就回家!”说完，张晓军又埋头做作业。这是一个固执的孩子，刘老师想，他肯定是想把成绩赶上去，便忍不住对张晓军说：“饿着肚子可是学不好的，你回去吃饭吧，吃了饭到学校找我，我可以帮你补习功课!”张晓军说：“老师，您误会了。其实，我迟些回家，并不是为了抓紧时间争分夺秒地学习……”刘老师睁大眼睛：“那你是为了什么啊？”张晓军告诉刘老师，他的父亲早年去世了，母亲为了供他和妹妹读书，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。由于饭量大，他担心自己吃多了，妹妹就吃不饱，便迟些回家。这样，妹妹就可以先吃饭，剩下的，就全是他的，他就可以放开肚皮吃。原来是这样。刘老师问张晓军为何不多做些饭菜，张晓军说他们每个月的钱只有那么多，要是多做些，钱就不够花。他不忍心告诉母亲家里的情况。他说要是让母亲多寄钱回家，母亲就会起早贪黑地干活，会很辛苦.张晓军说他少吃一点没什么，不能苦了母亲，饿了妹妹。①刘老师默默地听着，湿了眼睛。她掏出钱包，拿出一百元钱，递给张晓军。张晓军连连后退，说：“老师，我不能要您的钱！您放心，我的问题我能解决。现在，我每天都在悄悄地捡废品，我能挣钱，很快就能吃饱饭了。”刘老师知道，这是一个要强的孩子。她只好作罢，收起了钱。以后的每个中午，刘老师依然发现张晓军迟迟不回家.每次看到教室里埋头学习的这个孩子，刘老师就叹息不已。下一学期，刘老师因为工作需要，离开了这个班级，当了另一个班的班主任。让刘老师没想到的是，在新的这个班，她又遇到了一个奇怪的女生。这个女生每天中午放学铃声一响，她还没走出教室，女生就第一个冲出了教室。女生的脚步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有时候踉踉跄跄，几欲跌倒，让人好不担心。一天两天有急事没什么，可是总是有急事，那就不正常了。有一天中午，刘老师在放学之前点了女生的名，让她放学后留下来。没想到，女生竟然站了起来，说：“老师，放学我不留下来，行吗？”刘老师说：“不行，我有事找你！”女生说：“老师，等我下午来上学的时候，我到办公室找你，行吗？”看着女生乞求的目光，刘老师点头答应了。下课铃声一响，女生又是第一个冲出了教室，她的脚步依然是那样匆匆忙忙，依然是那样踉踉跄跄。下午，女生走进了刘老师的办公室，她说：“老师，我来了。您找我有什么事？”刘老师问她:“为什么每天中午放学后你总是第一个冲出教室？”女生说:“我急着回家……”刘老师说：“急着回家？肚子再饿，也用不着急那一会儿。你跑那么快，很危险的，你知不知道？”女生说：“老师，对不起，让您担心了。”刘老师让女生以后放学别急着回家，可女生却说不行，刘老师问她为什么，女生说：“为了我哥!”4女生告诉刘老师，她的父亲早年去世，母亲为了供她和哥哥读书，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。哥哥饭量大，她担心哥哥吃不饱，便先到家吃饭，这样，剩下的，就全归哥哥，他就可以放开肚皮吃饱饭了。刘老师想起了什么，她突然想到女生的名字叫张晓燕，不用说，她就是张晓军的妹妹。刘老师问张晓燕：“这么说，你为了让你哥吃饱饭，从来就没有吃饱过？张晓燕连连摇头，她说：“不，我吃饱了，吃饱了！”刘老师知道，张晓燕没有说实话.刘老师掏钱给张晓燕，却被拒绝了。张晓燕说她在悄悄捡废品，等她挣到钱，她就可以买很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃饭了。后来的日子里，每天中午放学的时候，②刘老师看到张晓燕第一个冲出教室，她就禁不住双眼潮湿。她知道，那匆匆忙忙、踉踉跄跄的脚步里，跑出的是爱的直线。(选自《微型小说选刊》2013年12期作者：李代金）14．从文中找出一个恰当的短语作为选文的标题。（2分）15．选文①②两处画线的句子，表现了刘老师怎样的心情？（3分）请结合全文，分析妹妹张晓燕的形象。（4分）17、结合生活实际，谈谈选文给了你什么启迪。（3分）三、古文阅读（26分）（一）忆钱塘江（4分）宋·李觏①昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。好是满江涵②返照，水仙③齐著淡红衫。【注释】①觏：读gòu。②涵：包含。③水仙：指水中女神。这里喻指归帆。18.这首诗描绘了时分的景色。诗中“隐隐”照应了前句中的“”一词。（2分）19.此诗想象奇特，比喻生动。请描绘三、四两句所展现的画面。（2分）（二）《论语》十二章（节选）（12分）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫（fú），不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”下列各组中加点词意义相同的一组是（）（2分）A.学而不思则罔择其善者而从之B.可以为师矣可以一战C.必有我师焉焉知来者之不如今也D.乐亦在其中矣其不善者而改之翻译句子。（4分）择其善者而从之，其不善者而改之。5（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。22、选文中有很多语句都已化成为成语，请你写出其中的