1海南省2011年中考语文试题(满分ll0分,考试时间l20分钟)一、积累·课本巩固(45分)1.阅读下面语段,按要求回答问题。(6分)一切都像刚睡醒的样子,xīn()xīn然张开了眼。山(A.朗润B.湿润)起来了,水涨.()起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里zuān()出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.()。风(A.静悄悄B.轻悄悄)的,草绵软软的。(节选自朱自清《春》)(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。(4分)①xīn()xīn然②zuān()出来③涨.()起来④捉几回迷藏.()答案:①欣。②钻。③zhǎng。④cáng。(2)根据原文从备选词语中选择正确的一项,将序号填在横线上。(2分)①山(A.朗润B.湿润)起来了②风(A.静悄悄B.轻悄悄)的答案:①A。②B。2.下列句子没有语病的一项是()(2分)A.通过学习《背影》这篇课文,使我对父爱有了更深刻的理解。B.《论语》是一部记录孔子及其弟子言行和言论的书。C.让我们一起走进冰心的童年,探索一下她成长的痕迹吧。D.这篇小说在给我们带来笑声的同时也令我们深思。答案:D。3.下列句子排列顺序正确的一项是()(2分)①下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜②那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了③这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来④其间有一个十一二岁的少年⑤深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月⑥项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹⑵尽力的刺去A.④⑥⑤③②①B.③⑤①④⑥②C.⑤④③⑥②①D.③①④⑥②⑤答案:B。4.下列关于文学作品的表述正确的一项是()(3分)A.莎士比亚的《威尼斯商人》是一部具有极大社会讽刺性的长篇小说。B.《童年》是高尔基的自传体小说,讲述的是保尔·柯察金三岁到十岁时的故事。C.《范进中举》这篇小说运用夸张的手法生动地描绘了范进中举后喜极而疯的形象。D.《水浒传》中黑旋风李逵拳打镇关西,体现了他嫉恶如仇,粗中有细的性格特征。答案:C。5.(2011·海南)《藤野先生》一文中,夜深人静时,鲁迅面对着挂在东墙上的藤野先生的照片,想到与恩师已阔别20年了,一定有许多话想对先生说。你觉得他会说些什么呢?请写出他想说的话。答案:示例:藤野先生,您还好吗?20年来,您的教诲学生一直牢记在心,我一定不辜负您的厚望,以您为榜样,严谨治学,继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文章。6.综合性学习(5分)阅读下面材料,按要求答题。《紫藤萝瀑布》一文中,作者认为“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。旨在说明面对生命长河的流淌,人们没有理由消极悲观、无所作为,而应该珍惜生命,以积极乐观的态度面对生活。冰心说:“生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。”“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命,快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?”青少年该如何面对生活中的困难和挫折,如何看待生命等问题引起了社会各界的广泛关注。(1)根据以上材料的启示,给你的同学写一句话作为毕业留言。(2分)(2)围绕以上材料,班里准备组织以“微笑面对生活”为主题的活动,请你完成以下活动设计。(3分)①活动目的:②活动形式(至少两种):答案:(1)只有心中有阳光,每天都会是晴天。(与“热爱生命、热爱生活”相关,语言简洁即可。(2)①认识生命的可贵,引导同学们以积极乐观的态度面对生活,面对挫折。(意近即可)②演讲、朗诵、辩论……7.请在下面的横线上默写出古诗文原句(8分)(1),天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀川》)(2)我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(3),浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)(4)忽如一夜春风来,。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(5)游览三亚南山会使人产生一种闲适恬淡的心境,东晋诗人陶渊明《饮酒》诗中含“南山”二字,也表达了这种心境的语句是“,。”(6)登上五指山巅,放眼望去,一切美景尽收眼底,正如杜甫《望岳》一诗中所说“,。”(1)海内存知己。(2)随君(风)直到夜郎西。(3)乱花渐欲迷人眼。(4)千树万树梨花开。(5)采菊东篱下,悠然见南山。(6)会当凌绝顶,一览众山小。8.古诗词阅读(5分)春望2杜甫(唐)国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。(1)这首诗感人至深,表达诗人的思想感情。(2分)答案:感时伤乱、忧国思家。(2)“国破山河在,城春草木深”展现了怎样的景象?请用简洁的语言描绘出来。(3分)答案:国都已被叛军攻破,祖国山河依然存在。春天的京城,满眼是繁密的杂草树木。9.阅读《愚公移山》(选段),回答下面问题。(12分)北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?,河曲智叟亡以应。(1)下列加点字的注音正确的一项是()(2分)A.惩山北之塞.(sāi)B.荷.担者三夫(hé)C.无穷匮.也(kuì)D.河曲智叟亡以应(wáng)答案:C。(2)解释下列句子中加点的词语(4分)①年且.九十()②聚室而谋.曰()③笑而止.之曰()④愚公长息.曰()答案:①将近。②商量。③劝阻。④叹息。(3)将下列句子译成现代汉语。(4分)①吾与汝毕力平险②汝心之固,固不可彻①我要和你们尽全力挖平险峻的大山。②你思想顽固,顽固到了不能通达事理的地步。(4)选文第二段主要运用什么描写方法来塑造人物形象?从中可以看出智叟是什么样的人?(2分)语言(对话)描写。智叟是一个目光短浅,说话刻薄的人。二、探究·阅读鉴赏(25分)尊重是沟通的桥梁(一)阅读下文,完成10-14题(14分)爱吃野菜的庄老师余显斌,①他是我们学校老师,没教我,教我弟弟。弟弟一回来,就叽叽喳喳地谈他,说他们的庄老师会写文章呢,而且文章经常在报刊上发表,说他上课还读。然后,弟弟就学着他的样子,摇头晃脑,读罢,一脸阳光..。看得出弟弟很敬佩自己的老师。②一次,对着家里鸟笼里的两只鸟,我和妹妹谈论着。我说:“那只绿鹦鹉叫声好听,脆脆的。”妹妹却说:“那只大红鹦鹉的叫声更好听些。”弟弟却一句话也不说。于是,为了寻找帮手,我们都让弟弟发表意见。弟弟却摆起谱来,背着手,小大人一样,很庄重地说:“都好听,都好听。”气得我俩都说弟弟是个“骑墙派”,两不得罪。弟弟很委屈,转身告诉我们:“我们语文老师说过,每一个生命都有感觉,都好面子。”然后,望望我们,像个老师一样批评我们道:“你们当面说鸟儿的坏话,它们会伤心。”这句话,让爸爸很是赞叹:“这个庄老师,真了不起!”③由于课教得好,一年后,庄老师做了毕业班的班主任,教我们。为此,弟弟垂头丧气了好几天。④庄老师确实与众不同。⑤上课,他爱提问,并且鼓励我们说出自己的想法:“说吧,你可以按自己所想回答。”我们回答时,他不说对,也不说错,只是笑着把自己的答案说出,并说明自己为什么这样想。说完自己的答案后,他有一句口头禅:“这是我个人的答案,大家觉得怎么样?”一般情况下,大家说好。有时候,也有同学不同意,他会鼓励,让不同意的学生谈谈自己的看法。当然,我们有时也会开玩笑,故意说他不对,他是知道的,笑着说:“小样儿的。”⑥他爱吃山里的野菜,为此,专门..对班里的韦小燕说:“能不能弄点野菜,一斤两元钱。”⑦野菜,在我们那儿满山遍野都是。⑧韦小燕高兴地答应了,这让我们很羡慕。⑨从这以后,韦小燕每天都拿一些野菜来,苋菜、蒲公英、米米蒿,干干净净的。庄老师都收下并付了钱,把帐算得清清楚楚的。有的同学也采一些,让城里来的庄老师尝尝鲜。第一次,庄老师收下了。再送,庄老师退了回来,笑着说:“韦小燕同学送的够多了。”时间长了,大家才知道,庄老师只要韦小燕的。⑩一天晚上,庄师母到我们家里来坐,因为她和我妈是同事,又是朋友。她手里提着一个篮子,里面是各种野菜,有羊齿菜、苋菜、米米蒿,⑾“给庄老师留着吧,他爱吃才买的。”妈妈客气着。⑿“还多呢,他也不太吃这个。”说到庄老师,师母笑了,看到妈妈满脸疑惑,庄师母解释:“听说那孩子没有母亲,雅文就想送点钱,可又怕伤了孩子的自尊,所以就想了这招。”她所说的雅文,就是我们的庄老师。⒀妈妈说什么,我没有听见。我陷入了深深的思索中,日常里,我们都不缺乏同情心,但是大都缺乏对被同情者的理解。世间最伟大的同情,是给予同情时而不伤害对方的自尊。⒁这,是一种细腻而伟大的美。(选自《教师博览·原创版》2010年第6期,有删改)10.庄老师爱吃野菜的真正原因是什么?请摘录文中语句回答。(3分)听说那孩子没有母亲,雅文就想送点钱,可又怕伤了孩子的自尊,所以就想了这招。11.结合语境,品读下面的两个句子,说说加点词语的表达效果。(4分)(1)弟弟就学着他的样子,摇头晃脑,读罢,一脸阳光..。神态描写,形象地写出弟弟读书时的快乐、自豪和对庄老师的敬佩之情。3(2)他爱吃山里的野菜,为此,专门..对班里的韦小燕说:“能不能弄点野菜,一斤两元钱。”写出了老师对韦小燕的特别关爱,体现出老师的细心和良苦用心。12.文章第④段说“庄老师确实与众不同”。庄老师的“与众不同”表现在哪些方面?请简要概括。(2分)表现在上课与众不同,对韦小燕帮助的方式与众不同。13.有同学说文章第⑦段是多余的,可以删去,你认为呢?请说说你的的理由。(3分不能删。因为这句话在下文故事情节的发展中起到了铺垫和伏笔的作用。14.文章最后一段在全文中有什么作用?请简要作答。(2分)揭示主题(深化中心)总结全文。(二)阅读下文,完成15——18题。(14分)谈尊重漠漠①人与人之间需要尊重。②什么是尊重?从人的本性看,人是不满足的,每个人都希望自己或自己所在的集体的任何事物,总比别人的好。那么,尊重就是照顾他人的体面,不伤及,或不严重伤及他人不满足的本性的行为。③尊重是一种心态,也是一种可以表达的姿态。近期儿子要求上网玩游戏,他妈妈却极力反对,指出玩游戏会忘记写作业、电脑有辐射不利于身体健康等等,说出一大堆理由。其实儿子上网都是玩些有趣的智力游戏,玩一次也就一小时左右。所以我认为,儿子的要求并不过分,应当同意。这里面有一个重要因素,就是尊重。④另外一件事,昨天我带着儿子去一位同事家。同事儿子结婚,人们正在用彩色气球布置房间,营造喜庆氛围。儿子对彩色气球非常喜欢,向主人家提出要几个来玩,主人家同意了,儿子就拿了几个回来。不料却遭到他妈妈一顿呵斥,认为不该拿别人的东西,儿子委屈地哭了。分析一下,儿子尚不晓事,想得到一个喜欢的玩具,是他的本性使然,而且也经过主人家同意,并无过错。其实主人家也是尊重儿子,是一种姿态。当然,教育儿子不要随便要别人的东西,从小培养一种洁身自爱的美德,无可厚非,但那是另一回事了。⑤尊重是双向的,平等的。但是现实生活中,尊重往往成了一种单向性。比如说,下级尊重上级,徒弟尊重师傅,学生尊重老师,儿女尊重父母等等。不可否认,这样..的尊重有合情合理之处,却也滋生一些矛盾,压制了公正和平等。上下级之间,下级要尊重上级的地位和指示,上级也要尊重下级的人格与意见,这叫平等尊重。朋友之间,不揭别人的短处,不伤及他人的面子,就是一种尊重;聆听是对说话人的尊重,微笑是对别人行为的尊重;阅读别人文章,给出中肯的评价,是对作者辛勤写作的尊重。尊重不用刻意为之,一点一滴,一个小小举动,足以让人体会明白,由此产生感激之情。⑥尊重必须有度。轻描淡写的尊重,是一种虚伪的表现,让人产生反感。夸大事实的尊重,那是溜须拍马的