《出纳实务》课程标准

《出纳实务》课程标准一、课程名称：《出纳实务》二、对象：中职财会专业学生三、课时：51四、学分：2五、课程目标(一)知识教学目标掌握出纳的职责、权限、业务范围以及其工作流程等知识。具体说来包括三个方面：（1）办理现金收付和银行结算业务（2）登记日记帐（3）保管有关凭证和印章(二)能力培养目标具备出纳工作交接、原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、现金收支业务、银行存款收支业务、日记账和备查簿管理、现金、银行存款的清查等能力。(三)思想教育目标具备严谨对待出纳岗位、发挥与会计岗位的相互监督作用，做到“客观公正”等素质。六、教学设计思路本课程的设计是建立在对出纳岗位工作内容层次和工作流程分解的基础上，以培养学生的职业能力为重点来进行的。根据就业导向和高技能人才培养的要求，会计专业通过召开专业指导委员会、访谈校友和一线会计人员，对岗位与能力进行调查，对岗位——典型工作任务——职业能力进行分析，最终形成目前较为现实的工作任务导向的各种学习及项目实训。七、内容要求根据教学目标，学生要完成的出纳岗位的主要职责包括：（1）出纳工作交接；（2）原始凭证的填制和审核；（3）记账凭证的填制和审核；（4）现金收支业务；（5）银行存款收支业务；（6）日记账和备查簿；（7）现金、银行存款的清查。八、教学评价建议1．演示教学通过现代化的教学手段演示和解说实务操作过程。如电视录像演示教学、多媒体教学软件演示教学等。2．案例教学学生围绕某教学案例，综合运用所学知识与方法对其进行分析、推理，提出解决方案，并在师生之间、同学之间进行探讨交流。要求案例来自实践，同时又要经过加工提炼。3．校内模拟实习在校内实验室以一个企业某个经营周期的基本业务以及前期的有关资料为基础，通过一整套真实的凭证、表格模拟企业出纳实务处理。校内模拟学习，既可进行手工模拟，又可进行电算化模拟。九、实施建议（一）教学模式本课程理论教学（项目1）以应知为主，实践教学（项目2～项目4）以应会为主。在实践教学中，每教学课时（45分钟）内，10分钟左右以教师讲解为主，15分钟左右以在教师指导下学生操作为主，10分钟左右以学生模拟操作或实训为主，5分钟左右以学生提问教师回答与评价为主。（二）教学方法项目教学法是行为导向教学法的一种典型的教学方法，在出纳岗位实务教学中，应以出纳工作任务为主线，将出纳岗位的工作划分成具体的项目。从目前出纳岗位工作的实际情况看，可以分解为七个项目。再将每个项目分解成具体模块，并将各模块进行程序化，以案例法为主体框架，各模块教学内容在教师的指导下，以学生模拟操作训练为主，先由知识点的操作训练，再到知识群的操作训练，从而使学生的专业知识内容体系逐步形成，出纳岗位职业能力逐步增强。将教与学的过程设计成一个人人参与的创造性活动，注重的不仅是最终的结果，更是完成项目的过程，学生在出纳岗位项目实践过程中理解和把握出纳岗位实践所必须的知识和技能，体验创新的艰辛和乐趣，培养分析问题、解决问题的思维和方法。通过实际操作，可以充分发挥学生的创造潜能，并促使其在提高动手能力和推销自己等方面努力实践。（三）教学手段（1）多媒体技术。（2）软件系统。该课程的会计凭证填制、账簿登记等项目的教学与实训，可使用教学系统软件进行教学与实训。（3）会计凭证、账簿样本。该课程的会计凭证、账簿等内容，可使用相应的样本进行观摩教学。附件：教学情境设计序号学习情境技能内容及要求知识内容及要求学时1出纳的认知①认知出纳岗位的基础性；②认知出纳的任务和核算方法；③认知出纳工作的组织与帐务处理。①了解出纳的方法的概念；②知道出纳的方法有哪些；③掌握其内在的联系和平衡关系。62现金的管理①熟知国家有关现金管理的规定；②能进行现金收付款凭证的复核；③能进行现金的提取与送存。①理解现金收付业务的特点；②掌握现金收款、付款业务的基本程序；③理解现金业务的会计核算处理；④掌握库存现金收付的序时核算；15⑤掌握库存现金收付的总分类核算。3银行存款的管理①熟知国家有关银行结算的制度；②能熟练进行银行结算业务。①掌握主要银行结算凭证的填制和主要银行结算手续；②掌握银行存款业务会计核算的方法。154出纳账簿的管理①能熟练进行现金日记帐的核对；②能熟练进行银行存款日记帐的核对；③能熟练运用出纳错帐的更正方法。①理解设置和登记出纳账簿的意义；②熟悉日记账、明细分类账的内容、格式、登记依据和登记方法；③掌握登记账簿的各种规则，包括错账查找和更正的方法。15