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第十一课：画龙点睛写标题课题名称第十一课：画龙点睛写标题学生年级四课时一教师包淑涛教材分析《画龙点睛写标题》是浙江摄影出版社信息技术四年级上册第11课的内容。信息技术是一门技能课，学以致用是技能课的教学目的，在学生的生活中，最多用Word打篇文章，简单的排版都很少用，更不要说运用Word来处理其他的问题，因此，信息技术教师可以通过创造一种生活情景，引导学生积极主动地学习，比如说电子报的学习制作，学生各方面的综合能力都得到很大的提高。在电子报的制作过程中，合理运用艺术字能让电子报更加美观大方，因此我在本课的设计中，通过比较教学，分层教学，让学生学会插入艺术字，合理修饰艺术字，让电子报等的版面更加主题突出，色彩和谐，也体会到艺术字在实际生活中的实用性。学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。教学目标知识目标：了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。能力目标：学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。情感目标：通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣教学重点学会艺术字的插入与设置教学难点学会艺术字的设置教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、对比文档，导入新课1、教师刚刚给大家下传了第十一课的文件夹，请大家找一找文件夹中的范例。2、同学们，上节课我们制作了关于IT风云人物的小报，现在请大家看一下。让学生其对标题进行比较，注意观察它们的区别，那1、让学生打开双击上桌面上的文件夹，找到文件夹中的文件。一篇是普通标题，另一篇是用艺术一篇更能引起读者的注意呢？看来大家喜欢有漂亮文字的小报，我也一样。你们知道这个效果如何来的呢？（不能说出的话，师：这些漂亮的字在电脑中我们称它为艺术字）师：艺术字对文章标题起到画龙点睛的作用。今天我们就来学习第11课画龙点睛写标题。3、引出学习重点——插入“艺术字”，揭示课题《画龙点睛写标题》。4、那么大家可以先看下我们这节课的任务单，然后打开《IT风云人物练习》文档，利用小助手文件夹中的小助手或者参考书本——插入艺术字先来试着练习插入艺术字。（完成任务一）2、观察屏幕，对比文章。生：可能会说出艺术字。3、学生动手尝试。字作标题，以此引出艺术字。加深艺术字印象二、认识艺术字5、一位学生上来演示，并加以操作说明。如果没有一个学生能插入艺术字，那只能由老师代替演示。一边看演示，掌握插入艺术字的步骤。让学生初步明白艺术字的插入方法。三、艺术字插入学习6、补充讲解最简单的插入艺术字的方法：（1）首先在文档中要插入艺术字的位置单击。（2）在“插入”选项卡中的“文本组”中单击“艺术字”。（3）选择一种喜欢的艺术字式样，在文本框内输入小报标题。1、学生仔细听讲2、进行操作，键入艺术字。3、小组、个人之间互助，完成艺术字的键入（主要是帮忙输入有困难的同学）让学生能在听解过程中了解什么是艺术字，艺术字与其它的文字有什么区别，并能掌握艺术字的插入方法四、艺术字的移动和设置7、艺术字的移动：我看了很多小组，都有一个问题：你刚才插入的艺术字标题挡住了中间的文字，遇到这个问题，我们就需要移动艺术字。如何移动艺术字呢？请同学们自己动手，看一看能不能在同桌内共同完成。学生讨论生：（演示）将鼠标指向艺术字，当指针变成时，按住鼠标左键不放把艺术字拖至合适的位置，再松开左了解控点的概念，及时发现学生的问题，学会调整艺术字的大小。让学生自己摸索艺术字的移那位同学已经能够完成了？来跟其他同学说一说（真厉害！请同学们给他一些掌声）艺术字插入后，我们发现标题“IT风云人物”太大或太小了与我们的文章放在一起不美观。我们能不能修改一下文字的大小呢？谁愿意来帮老师解决这个问题？我们也可以选中艺术字，在“开始”选项卡中“字体”组中，可以调整艺术字的基本格式，字体，字号，文字颜色等。老师发现在我们改变了字号后，出现了一个问题？谁愿意来帮老师解决这个问题？老师再教你一招，让你的标题更漂亮。在“绘图工具——格式”选项卡中，可以调整艺术字的其他效果，如形状样式、艺术字样式等。键。生：动手操作生：选中艺术字，拖动控制点就可以改变艺术字大小。学生操作修改，以自己的审美观点去尝试。掌握正确的艺术字设置方法，再次进行设置。（完成任务二、三）动和设置方式，并逐步掌握正确的方法。五、艺术字创作8、艺术字创作：最后，请同学们在《练习》文件夹中的选择一份你喜欢的小报，给它添加一个艺术字标题，同学间比较下谁的是最好的。学有余力的同学可以两份都完成。学生进行设计。（完成任务四）发挥学生的创造力。根据环境与内容来设计标题。六、学生巩固练习，作品展示与评价9、请做好的同学把你的作品介绍给大家吧！后教师评价10、教师将优秀的作品展示给大家，让学生评价。（优点为主）11、将作品保存起来，然后发送给老师。举手将作品展示。先同学互评。请同学把某些精彩设计的制作过程演示给大家看。学生做完作业并上传到教师电脑。展示不同方案的作品七、课堂小结这节课，画龙点睛的本领你们学会了吗？同学们有什么收获呢？学到了什么？艺术字的插入和设置，在设置艺术字的时候，我们要根据文章的篇幅、内容选择合适的艺术字样式、摆放的位置、大小、色彩等。总结提高教学反思：学生在前面的学习中，掌握了Word软件基本操作，能够对文本进行剪切、复制、删除等编辑，能对电子文档进行各种简单的修饰和排版，同时学生也拥有一定的打字能力。但是，由于小学生对于色彩鲜艳、形状奇特的东西比较感兴趣，因此他们的艺术字可能并不是根据版面和文字的需要来设计修改的，只是随心所欲地设置，审美情趣还有待提高。