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PEP小学英语六年级上册Unit5第一课时教学反思教学目标：1.知识目标：听说读写六个新单词singer,writer,actress,actorartist,TVreporter.听说，认读句型：Whatdoesyourfather/motherdo?He’s/She’sa...2.能力目标：掌握六种职业的英文表达，能简单问答对方的职业。3.情感目标：介绍表达自己的理想。教学重点：听说读写六个新单词，简单问答对方的职业。教学难点：简单问答对方的职业。教学方法：利用小组合作学习的形式，倡导学生的体验参与。教学设计：本节课我采用“猜猜看”的游戏活动导入新课，使学生在开课时便有了极高的学习新课的兴致。将事先准备好的各种职业的头饰发给每组的不同成员，然后让他们上台表演，作相应的动作。其他学生猜猜是什么职业，学生大多会说出“teacher,doctor,cleaner,workernurse”然后我再用其他不同的头饰引导学生学习新单词“singer,writer,actress,actor，artist,TVreporter.”教会学生简单的够此方法：动词+er=名词。接下来，我让先学会的学生充当小老师，领读并带领其他学生学习新单词，进而同桌间互相检查单词的朗读情况。最后，引导学生将新学单词用于句型Whatdoesyourfather/motherdo?He’s/She’sa...进行会话操练。采用同桌间互问互答，前后桌相互提问，知名台前表述的方式巩固句型。在本节课中，我认为最大的亮点在于，学习完新知之后，我试着让学生用新学单词来抒发表达自己的理想。如句子：“I’mgoingtobea/an...或Iwanttobea/an...”来进行感情的升华。本节课唯一不足的是极个别学生不能积极发言，勇于表现，体现在胆怯，害羞。教师需要在今后的教学中多加关注鼓舞这些特殊学生。