机械制造工艺师高级研修班国培总结

《机械制造工艺师高级研修班》国培总结时间过得真快，为期26天的国家培训已经结束了。刚开始到达浙江机电职业技术学院的时候，还有一种时间漫长的感觉，可真正进入正轨，正式开始国培开课的时候，就全身心的投入到国培的课程当中。也正是这样全身心的投入，让我感觉到时间过得飞快，转眼间培训课程已经全部结束。整个国培课程的内容基本上由三个部分所组成，有讲座、实践和参观。讲座中，主要从职业教育的理念和中国与德国职业教育的对比及传动轴制造、箱体制造、异形件制造、主轴制造工艺为主线，进行深入研究。传动轴制造：通过零件的结构及其工艺性分析零件技术要求分析、毛坯的选择、定位基准的选择、划分加工阶段、热处理工序的安排、工艺路线的拟定、工序余量和工序尺寸的确定、切削用量的选择和计算等方面讲解了传动轴制造；箱体制造：通过箱体零件的加工工艺过程设计、箱体零件加工设备的选择、箱体零件工具和夹具的选择与设计、箱体零件的工艺编制及加工操作、箱体零件的生产运作管理、箱体零件的质量检测与过程控制等全面讲解了箱体制造；异形件制造：异形件图样的分析、异形件毛坯的确定、异形件机械加工、异形件机械加工工艺装备及设备的选择、异形件机械加工工艺文件的具体编制、计算机辅助设计异形件机械加工工序、异形件制造的生产计划管理等方面讲解了异形件制造；主轴制造：通过主轴零件的工艺分析、主轴零件的材料与毛坯选择、主轴零件的工艺过程设计、主轴零件精加工设备的选择、主轴零件主要工装夹具与刀具的选择、主轴零件的工艺规程编制及加工操作。主轴零件的质量检测与质量分析、主轴零件的生产计划编制与生产调度等方面讲解了主轴加工工艺编写和主轴零件的加工方法。还介绍了我国职业教育的现状、发展趋势、可持续发展理论、德国职业教育体系的双元制教育和校企合作在职业教育中的特殊作用，还有现代先进加工技术的应用。在实践课程环节中，主要讲授了车工、钳工的技能实践操作。为了更好的让大家掌握更多的实践性内容，学院还特意安排了参观环节，先后参观了杭汽轮股份、校企工厂加工车间。通过这些内容的讲授、实践与调研，使我开阔了眼界，增长了知识，受益匪浅。在讲座过程中，使我对我国职业教育的现状和发展有了更进一步的了解和认识。让我明白了高等职业学校的教育任务是培养出技术技能型人才。因此，作为高等职业技术学校的老师，不只是需要讲授理论知识，更要注重理论与实践的有机结合，在教学方法上打破传统意义上的授课方式，采用学生更容易接受的，基于职业行动能力为导向的项目教学模式，以实现完整的行动模式工作过程。这样就对教学过程中的人才培养模式改革有了一个新的要求，那就是要做到专业与产业的对接，学历证书与职业资格证书的对接。所以，校企合作就成为了人才培养的重要环节，在过程中，培养什么样的人、怎样培养人就成为了人才培养的基本问题。我们应该按照企业的意愿，遵守教学规范，将学生培养成为一个“职业人”，具有职业素养、团队精神和技能水平的“职业人”。在实践过程中，通过车工、钳工、传动轴制造、箱体制造、异形件制造、主轴制造工艺等几个科目的学习与操作，使我掌握相关技能的理论知识，也相应的提高了自己的动手能力，并且能够使这些专业知识与我今后的教学相结合。丰富了我的教学内容，对我今后的工作，帮助很大。在参观过程中，浙江机电职业技术学院为我们安排了非常有代表性的校内工厂及企业实地参观。在校园内部，我们参观了校企工厂，包括杭汽轮股份、校企工厂加工车间等。尤其是校企工厂加工车间，使我进一步了解了连杆加工工艺规程，连杆夹具的装配安装及调试。另外，我们还参观了杭汽轮股份，产品生产线和产品装配线，使我对产品的生产流程和加工工艺规程有了了解和认识。杭州汽轮机股份有限公司为国内工业汽轮机研究和生产重要基地，也是国内唯一能按用户的特殊需要，非标准设计制造工业汽轮机的厂家。在融合了西门子等国外汽轮机设计制造技术基础上，自主研究开发，走出引进技术与自主创新相结合之路。公司技术领先业内，产品符合API612、NEMA、DIN等国际标准，并跻身于由少数几家国际著名公司控制的高端产品市场领域。为国民经济发展提供高度可靠的设备和优良及时的服务。公司曾经创造出中国工业汽轮机制造史上的无数个“第一”，终结了中国工业汽轮机依赖进口的历史，是国内唯一已将产品打入由少数几家国际著名跨国公司控制的工业驱动汽轮机高端市场的企业。在大力发展“循环经济”，坚持“可持续发展”的今天，本公司将竭诚向用户提供一流的产品和优质的服务，为建设“资源节约型和环境友好型社会”作出应有的贡献。参观杭汽轮股份生产线，观看了激光切割机、数控机床等先进加工设备。让我对整个生产装配流程有了一个大概的了解，相应的装配工艺有了一个认识，让我在今后的教学过程中，可以更好的列举实例，让学生更容易理解和接受，提高教学的质量。通过本次国培学习，有幸结识了来自全国各地的教育同仁，我们都是来自职业教育院校的26名教学一线的老师，通过教学研讨，使我更深入的了解了职业教育理念、职业教育方法等多方面的问题；通过课后交流，我们不仅了解了各个学校的发展与教学现状，并且还吸收了成功的办学经验，为教学方法的改进提供了依据；通过和培训老师的交流，让我们解开了许多教学中存在的问题和困惑。同时，在学习上大家相互鼓励，在生活中相互关心，增进了友谊，并为今后的交流和学习建立了桥梁。这些将会是我一生中宝贵的经历和财富。总之，通过四周的学习，让我更新了观念，开拓了视野，增长了专业知识和实际操作能力，同时使我深刻地认识到，作为一名高职教师，只有不断地吸取知识、更新知识，才能更好地适应教学和社会发展的需要。延安职业技术学院李雄伟