搜索
《电子商务基础》武汉市财政学校韩林一、说教材《电子商务基础》高等教育出版社第六章电子商务安全保障体系第三节认证技术与数字证书•数字证书----“网络身份证”说教法说教材说教材说学情说教学过程说教学目标尚建成主编不可否认性武汉市财政学校韩林说教法说教材说教材说学情说教学过程说教学目标教材处理教学重、难点保留：教材原有的定位教学内容与深度增加：上机实践、调整教学方式教学重点：数字证书的具体应用教学难点：数字证书概念的理解武汉市财政学校韩林二、说教学目标说学法说教材说教学目标说学情说教学过程说教法•描述概念、把握本质•理解作用、种类、范围•掌握具体应用、举一反三1.•体会学习的乐趣与成就感•增强自信，强化学习主动性2.•提高动手、应用能力•提高观察事物、分析问题的能力3.认知目标情感目标动作技能武汉市财政学校韩林三、说学情说学法说教材说教学目标说学情说教学过程说教法学生基础教学对象为中职物流专业三年级学生，已掌握相关的的计算机应用与网络应用知识，能较顺利的完成计算机方面日常的基本应用。学生特点中职学生思维比较活跃，喜欢多动手，对喜闻乐见的实例比较感兴趣。对学习理论性较强的知识存在着畏难情绪，缺乏耐心。武汉市财政学校韩林四、说教法说教法说学法说教材说学情说教学过程说教学目标教法：任务驱动法（主）配合：情境教学法、讨论分析法、观察对比法等教学方法。重、难点的突破：重点----采用任务驱动法，通过学生上机实践，掌握具体应用。难点----采用思维迁移、探究讨论、归纳对比等方法，帮助学生理解数字证书的概念。教具准备：多媒体网络机房、PPT教学课件、视频操作文件（4个）、相关知识链接、任务完成统计表、学生分组名单。武汉市财政学校韩林五、说学法说学法说教材说教学目标说学情说教学过程说教法学法：探究式学习法（主）----引导学生主动思考，学会学习小组学习法------培养合作意识、协作精神观察对比学习法-----掌握一些学习技巧叶圣陶：“教是为了不需要教。”掌握获取知识的策略更重要，让学生“学会学习”，学会相处。武汉市财政学校韩林六、教学过程说学法说教材说教学目标说学情说教学过程说教法思路：从感官认知入手，以问题为牵引，启发学生主动思考，引导学生进行发散性思维，将感性认识上升到理性认识。学生认知发现问题、激发兴趣动手实践，体会应用启发思考，知识延伸由零到整，知识迁移观察对比，求同存异自主选择、巩固提高捷克教育家夸美纽斯说：“一切知识都是从感官开始的。”10分钟25分钟30分钟10分钟归纳总结探究讨论上机体验导入新课观察对比课后作业10分钟5分钟90分钟感性认识理性认识武汉市财政学校韩林教学过程创设情景⒈导入新课电子作业的“打假防伪”说学法说教材说教学目标说学情说教学过程说教法引言：同学们，最近在大家用电子邮件发送来的作业中出现了一些“假冒伪劣”产品，有些同学的作业“长得一模一样”，分不清真与假，“侵权”行为比较严重。今天我们开展一项电子作业的“打假防伪”活动。引出问题有什么方法证明作业邮件是自己的，并且中途未被修改？武汉市财政学校韩林教学过程•作业里加签名•邮件主题写上自己的名字•。。。。。。。•登记邮箱，给老师备案•在邮件里做个标记学生活动⒈导入新课说学法说教材说教学目标说学情说教学过程说教法※板书记录，鼓励引导激活课堂气氛教师活动数字证书引出新知自由讨论、集思广义武汉市财政学校韩林任务分解说学法说教材说教学目标说学情说教学过程说教法教学过程2.上机体验---实际应用发送签名邮件资料选用将任务分解细化，便于学生学习与消化※“网证通”试用型个人数字证书※OutlookExpress邮件客户端软件任务驱动法申请、安装证书1查看数字证书2发送签名电子邮件4客户端设置、载入3武汉市财政学校韩林说学法说教材说教学目标说学情说教学过程说教法教学预案教学过程2.上机体验教师活动学生可以随时观看文字资料和视频资料，自主学习。相关知识操作视频学生上机实践控制、辅导任务完成统计表落实教学重点模仿实践演示指导武汉市财政学校韩林说学法说教材说教学目标说学情说教学过程说教法教学过程3.探究讨论数字证书还可应用在哪些方面？哪些领域？应用范围讨论：※板书记录，鼓励引导学生活动教师活动•软件签名•文件签名•网上购物•网上银行支付•电子交易•‥‥‥数字证书在网上银行的应用异质分组，强弱结合分组讨论武汉市财政学校韩林说学法说教材说教学目标说学情说教学过程说教法教学过程3.探究讨论了解数字证书在网上银行的应用情况播放视频资料观看视频，验证探究结果体验成功感觉、休息调整学生活动教师活动案件频发，网上银行信息安全遭质疑（1’31’’）两大措施，保护网上信息安全（1’48’’）银行网站的身份如何证明？武汉市财政学校韩林说学法说教材说教学目标说学情说教学过程说教法教学过程3.探究讨论查看银行网站的数字证书（以建设银行为例）证书的类型SSL服务器数字证书企业数字证书服务器数字证书个人数字证书安全电子邮件数字证书申请获得教师演示：武汉市财政学校韩林个人数字证书观察比较SSL服务器数字证书说学法说教材说教学目标说学情说教学过程说教法教学过程4.观察比较图片展示、观察比较：数字证书的基本要素单兵做战、观察比较教师活动学生活动※随机点评※提示学习技巧※赏识引导武汉市财政学校韩林说学法说教材说教学目标说学情说教学过程说教法教学过程5.归纳总结教师活动突破教学难点学生活动用自己的语言归纳概念展示教材概念，提示学习方法对比分析，煅炼文字表达能力数字证书是用电子手段来证实一个用户的身份和对网络资源访问权限，由CA中心签发。数字证书的概念随机点评，赏识与引导。武汉市财政学校韩林说学法说教材说教学目标说学情说教学过程说教法教学过程5.归纳总结俗话说：编框簇篓，全在收口探究讨论上机体验情景导入网上证券交易网上购物网上销售归纳概念观察对比垢重点难点武汉市财政学校韩林说学法说教材说教学目标说学情说教学过程说教法填表归纳书中所述各种数字证书的要点。发送一封加密邮件给老师。调查五家网上银行数字证书使用情况，并写出调查报告。教学过程6.作业巩固尝试新知拓展视野知识巩固由学生根据自身情况，自主选择，任选其中至少一题完成。分层、分档作业“上不封顶，下要保底”。武汉市财政学校韩林说学法说教材说教学目标说学情说教学过程说教法板书设计文件签名软件签名网上银行网上证券交易网上购物网上销售网上银行网上证券交易网上购物网上销售网上银行网上证券交易网上购物网上销售证书要素应用范围证书类型统计表数字证书的概念数字证书的概念