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《课程导报》导学案说明导学案分为五部分：1.目标导引；2.课前导引；3.课文导学；4.作业导练；5.自我总结。1.学习目标中要包括四个部分的内容，字词、积累、内容理解、文章表达方式、写法等等。2.课前导引主要为课文作者、背景、字词、句子积累等方面。3.课文导学部分是本篇稿件的最重要部分，主要分为两部分，第一部分为引导学生对课文整体的把握（此文中没有，需要补充），第二部分为课文重点段落的阅读指导和课文表达方法的发现引导，不仅仅是课文提问式，更应注意学习方式方法的指导。4.作业导练部分主要是巩固练习。此部分阅读尽量选择和单元主题、本片课文内容、写法相似的文章，要求是近半年内正规出版物上的文章，经典类文章除外）5.资料袋。本课相关的资料链接提炼。具体各部分设想：【课文导学】部分要围绕语言文字的运用，要有一两个亮点，要发现、捕捉课文中生动的词语、基本的句式、典型的段式、简单的关联句、常用的修辞句以及特色的表达方法。要精心选取承载中心思想寓意最深、知识含量大、积累储存有价值、符合年段要求的语例为导学内容。导学的形式，不只是用设问的方式，还要尽可能采用多种多样生动活泼的方式导学。例如，可以用图表的形式把课文重难点总结出来，减少文字性描述。或者，可以增加一些师生对话的形式。【作业导练】部分要剖析有特色的语言现象，可以换词、比较句子，用“增添、删减、改换、调动”的方法，进行词句训练；用不同的句型、句式进行句子训练，对理解课文内容、感情，对培养语感，对智力发展都是有益的。【自我总结】部分可以多准备几种形式的总结指导，可以是表格式的，画星星式的，文字总结式的，根据不同文体，不同学习目标进行设置，贯彻一种总结方法指导，引导学生学会自我总结，自我评价。【样稿】《草原》导学案福建省特级教师傅结龙一、学习目标1.理解课文内容，能抓住重点词句，如：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”等语句感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。2.揣摩优美语句，体会作者表达情感的方法，学习借景抒情的写法。二、课前导引1.搜集相关资料，走近课文。（选做一题）（1）走近作者：查找老舍先生的有关资料，制作一张作家卡片。（2）走近内蒙古：在中国版图上找到内蒙古的位置、范围，并初步了解蒙古族的民族风情，例如，服饰特点、生活特点。（3）走近草原：①搜集描写大草原的诗词、文章。如，南北朝民歌《敕勒歌》；②借助视频歌曲等初步认识草原。例如，歌曲《美丽的草原我的家》。2.借助工具书，扫清字词障碍。【例】迂．回，“迂”读音：yū；解释：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。照样子，写出其他需要理解的词语：3.我的摘录卡片。①我记住了这些新词语。②我记住了这些优美的句子。4.我的阅读感受。【例】“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用拟人的写法，看似在写骏马和大牛，实际上是写作者自己的感受，因为作者被草原的美丽景色陶醉了，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。我还读懂了：5.拟出课上准备与老师、同学交流的问题。三、课文导学★自主学习方法提示：默读课文，边读边展开想象，在头脑中描绘出草原美景和联欢的场面，从而获得和作者一样的感受。1.默读课文，理清文脉。本文一共有五个自然段，作者以地点转换为序，把事情与情感交织起来。我们可以从以下几方面理清文章的结构。（照样子，将表格补充完整）地点段落事件情感内蒙古草原（这次，我看到了草原）“我”赏美景愉快（使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快）去访问陈巴尔虎旗的路上（我们访问的是陈巴尔虎旗）蒙古族人民马上迎客蒙古包内外（蒙古包外，许多匹马；也不知怎的，就进了蒙古包）激动、欢快（握手再握手，笑了再笑；露出会心的微笑）第五自然段2.默读第一自然段，画出重要词语和句子。感受蒙古大草原美好的风光。（风光美）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来低吟一首小诗。这段话中有两个比喻句。其中第一句用比喻；又用比喻，第二句用比喻，通过两个比喻句，我们仿佛可以看到一幅动静结合的美丽草原图景。第一个比喻句中字用得最为巧妙。从上面句子中作者连用的两个关联词，我们也能体会到作者的内心感受。这又似中国画，又令人想作诗的草原，我们可以用这个四字词语来形容。3.默读第二、三自然段，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。（人情美）忽然像一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前后引路。（1）“像一阵风吹来似的”说明，“这是主人来到几十里外欢迎远客”说明。从这些词语中，我们也能感受到蒙古族人民的热情好客。握手再握手，笑了再笑。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。（2）这两句话，用共用了个“再”字，突出了。四、作业导练1.读拼音写词语。今天，我们跟随着老舍先生来到了yībìqiānlǐ（）的内蒙古大草原。小丘那róuměi()的线条，鄂温克姑娘们既大方又稍有点xiūsè()地给客人们唱歌，小伙子们为客人表演套马、shuāijiāo()，主人们的热情、lǐmào()，给我留下了深刻的印象。2.按要求写词语。（1）从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。言谈举止等自然，不拘束。（）衣襟和裙带迎风飘动。（）（2）从文中找出描写草原大的词语（表示范围的）：（）从文中找出描写草原绿的词语（表示程度的）：（）3.小练笔。展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。（请另附纸完成）4.拓展阅读。我爱家乡的秋夜容纯东家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……（摘自《少年文艺》）五、自我总结给自己的评星。1．我安静写字、摘抄了吗？☆☆☆2．我潜心思考了吗？☆☆☆3．我自信表达了吗？☆☆☆4．我静心背诵了吗？☆☆☆资料袋：老舍（1899年2月3日－1966年8月24日），本名舒庆春，字“舍予”（“舒”字的拆分，含有“忘我”的意思），中国现代小说家、戏剧家、文学家。代表作品有《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》。他的作品大多取材于市民生活，善于描绘城市贫民的生活和命运，被誉为“人民艺术家”。答案：【课文导学】1.【示例】第一行：第一自然段第二行：第二自然段/兴奋（快了，快到了）第三行：第三至第四自然段/主人、客人把酒言欢第四行：主客联欢/依依不舍（蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳）2.大花羊群绿毯草原小丘中国画绣既……又……愉快诗情画意3.（1）速度之快/主人好客/欢呼、飞驰、立刻（2）4/蒙汉两族人民之间的深情厚谊【作业导练】】1.一碧千里柔美羞涩摔跤礼貌2.（1）洒脱襟飘带舞（2）一碧千里翠色欲流3.略。4.（1）略。（2）这首交响曲由瑶寨的小伙子、大姑娘载歌载舞的声音，蝈蝈们哼着小夜曲，蛤蟆弹奏大提琴，青蛙粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀们尽情地伴奏等曲声构成。（3）少数民族的特点是能歌善舞、热爱生活。（4）表达了作者对家乡秋夜的喜爱和赞美之情。两文都描写了优美的景色，都将自己的情感融入到了优美的景色之中。