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12.1物质的三态温度的测量（第3课时）一．教学目标1、能区别固态、液态和气态三种物态和描述三种物态的基本特征；2、学会正确使用酒精灯；3、了解温度计的工作原理及正确测量温度的方法。二．教学重难点1、液体温度计的工作原理的探究及使用；2、温度计的读数。三．学习与交流1、水有__________、__________、__________这三种状态。2、使用酒精灯时，为什么不可以用嘴吹灭？______________________________________________________________________________4、温度计的原理是_________________________________，温度计上的标度采用的是________温标，这种标度的单位是________，是由__________首先规定的。5、使用液体温度计时，为什么不可以离开被测物体读数？_______________________________________________________________________________6、空气中的______________________________会产生温室效应，温室效应所产生的危害有_______________________________________________________________________________7、热岛效应产生的原因来自哪些方面？_______________________________________________________________________________四．典型题例仔细观察温度计后，请回答如下问题：（1）温度计的结构有____________________________________________。（2）温度计使用的温标是___温标，是由___________首先规定的；其单位是___________，符号是_______。（3）0℃的规定：____________________________________________________；100℃的规定：__________________________________________________。（4）人体的正常体温是37℃，读作_______________；北方最低气温为-52.3℃，读作_______________；五．达标检测21、温度是表示物理量。2、要准确地判断或测量温度需要用，常用温度计是根据制成的。3、体温计与一般常用温度计相比，一个重要的不同点是，体温计可以读数，玻璃管中的水银不会自动地退回下面的玻璃泡。当用它测量过某人的体温，想再用它测另外一个人的体温时，必须先。其他温度计则不能这样做。[2.0]4、某新闻报导中写道：“到目前为止，人类在实验室里获得的最高温度为摄氏25000万度。”请找出其中的错误，并在错误的文字下面打上波浪线。应改正为。5、如图是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它们此时的示数分别是多少吗?甲的示数为，乙的示数为。6、温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的稳定后再读数。读数时，玻璃泡要被测液体中，但不能使玻璃泡碰到或。视线与温度计中液柱的相平。7、右图所示的温度计是，它的分度值是；如果它现在的示数是37.5℃，请在温度计上标出。8、有一支温度计刻度均匀，但刻度不准确。我们用下列办法检验：将它插人冰水混合物中，示数稳定时为5℃；将它插入沸水中，示数稳定时为95℃。该温度计的刻度是每小格代表l℃，而实际上它的每小格代表℃。将这支温度计插入温水中，结果示数是32℃，则温水的实际温度是。11、某护士随手取了一支体温计，此体温计曾给一个体温为39℃的发烧病人测量过。该护士对体温计作了消毒处理，但忘记了甩几下，直接用来给另一个人测体温，结果示数为39℃，该人的体温()A．就是39℃B．可能高于39℃C．一定低于39℃D．可能低于39℃12、如图画出了四种测水温的方法，其中正确的是哪个?()六．教学反馈