江苏省致远中学2012~2013学年度高三期初语文摸底试卷

1/8江苏省致远中学2012-2013学年度高三期初语文摸底试卷一、语言文字运用(15分)1.下列各组词语中加点的字注音完全相同．．．．的一组是（3分）（）A.感喟．/匮．乏吝啬．/褪色．遒．劲/集腋成裘．B.漂．白/漂．洗角．色/角．斗屏．除/屏．气凝神C.祈．祷/颀．长梦魇．/笑靥．歆．羡/万马齐喑．D.拮．据/狡黠．隔阂．/弹劾．洗濯．/擢．发难数2．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（3分）（）A．回到住所，我饶有兴味．．．．地翻看着一张张剧照，耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。B．近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动．．．．，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。C．故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通街，不毛的小山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是沧海桑田．．．．啊！D．为防止有毒豆制品再次流人市场，有关部门迅速采取釜底抽薪．．．．的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。3．下面是某办公室内的一段对话，请根据语境在“丙”处填上合适的表情，并写出划线句子的潜台词。（4分）甲（用欣赏的眼光看着乙）：“某某，你每天的着装搭配得多协调啊，让人看了很舒服。”乙（谦虚地）：“哪里哪里，只是随便穿穿，从来没想到要刻意搭配。”丙（▲）：“她皮肤好，无论穿什么都好看。唉！”潜台词：▲4．阅读下面的漫画《诱惑》，认真领会画意，在横线上写出合适的一句话。（5分）这幅漫画形象地启示人们:▲二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成5～8题。袁随园君墓志铭姚鼐2/8君钱塘袁氏，讳枚，字子才。其仕在官，有名绩矣。解官后，作园江宁两城居之，曰随园。世称随园先生，乃尤著云。祖讳锜，考讳滨，叔父鸿，皆以贫游幕四方。君之少也，为学自成。年二十一，自钱塘至广西，省叔父于巡抚幕中。巡抚金公鉷一见异之，试以铜鼓赋，立就，甚瑰丽。会开博学鸿词科，即举君。时举二百余人，惟君最少。及试报罢，中乾隆戊午科顺天乡试，次年成进士，改庶吉士。散馆，又改发江南为知县，最后调江宁知县。江宁故巨邑，难治。时尹文端公为总督，最知君才。君亦遇事尽其能，无所回避，事无不举矣。既而去职家居。再起，发陕西，甫及陕，遭父丧归，终居江宁。君本以文章入翰林有声，而忽摈外；及为知县，著才矣，而仕卒不进。自陕归，年甫四十，遂绝意仕宦，尽其才以为文辞歌诗。足迹造东南山水佳处皆遍。其瑰奇幽邈，一发于文章，以自喜其意。四方士至江南，必造随园投诗文，几无虚日。君园馆花竹水石，幽深静丽，至檑槛器具，皆精好，所以待宾客者甚盛。与人留连不倦，见人善，称之不容口。后进少年诗文一言之美，君必能举其词，为入诵焉。君古文、四六体，皆能自发其思，通乎古法。于为诗，尤纵才力所至，世人心所欲出不能达者，悉为达之，士多仿其体。故《随园诗文集》，上自朝廷公卿，下至市井负贩，皆知贵重之。海外琉球，有来求其书者。君仕虽不显，而世谓百余年来，极山林之乐，获文章之名，盖未有及君也。君始出，试为溧水令。其考自远来县治，疑子年少，无吏能，试匿名访诸野。皆曰：“吾邑有少年袁知县，乃太好官也。”考乃喜，入官舍。在江宁尝朝治事，夜召士饮酒赋诗，而尤多名赜。江宁市中以所判事，作歌曲，刻行四方。君以为不足道，后绝不欲人述其吏治云。君卒于嘉庆二年十一月十七日，年八十二。（选自《惜抱轩文集》）5．对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是（3分）（）A．无所回避，事无不举．矣举：成功。B．甫．及陕，遭父丧归，终居江宁甫：刚刚。C．四方士至江南，必造．随园投诗文造：建造。D．君始出，试．为溧水令试：任用。6．下列句子中，全都表现袁枚“文才出众”的一组是（3分）（）①君之少也，为学自成。②试以铜鼓赋，立就，甚瑰丽。③君亦遇事尽其能，事无不举矣。④君古文、四六体，皆能自发其思，通乎古法。⑤世人心所欲出不能达者，悉为达之。⑥吾邑有少年袁知县，乃大好官也。A．①④⑤B．②④⑤C．③④⑤D．②④⑥7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是（3分）（）A．袁枚在巡抚金鉷的推荐下，参加了当年的博学鸿词科的考试，一下子就考取了，在考取的二百多人中，袁枚的年龄最小。B．袁枚的骈文、散文都很精熟，他的文章既能符合古人的作法，又都具有自己的独创性，而于诗歌的成就最高。C．袁枚在翰林院学习结束后，即被派放到江南任职，最初任溧水令，后来被调到江宁担任知县，最后被排挤发放到陕西任职。D．袁枚一生尽管没有能够做到什么大官，但他却很有治理才能，在江南任职时能得到地方百姓的好评。8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）其瑰奇幽邈，一发于文章，以自喜其意。__________________________________▲______________________________________（2）后进少年诗文一言之美，君必能举其词，为人诵焉。3/8__________________________________▲______________________________________（3）君仕虽不显，而世谓百余年来，极山林之乐，获文章之名，盖未有及君也。_________________________________▲_______________________________________三、古诗词鉴赏（10分）9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。浪淘沙·丹阳浮玉亭席上作陆游绿树暗长亭，几把离羊。阳关常恨不堪闻，何况今朝秋色里，身是行人。清泪泡罗巾，各自消魂。一江离恨恰平分。安得千寻横铁锁，截断烟津?(1)“阳关常恨不堪闻”一句中“阳关”指的是什么?为何“不堪闻”?（2分)__________________________________▲______________________________________(2)“一江离恨恰平分”一句中用了哪种修辞手法?请简要赏析。(4分)__________________________________▲_____________________________________(3)“安得千寻横铁锁，截断烟津”一句表达了作者怎样的思想感情?请具体分析。(4分)__________________________________▲_____________________________________四、名句名篇默写（8分）10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。⑴▲，思而不学则殆。（《论语》）⑵假舆马者，非利足也，▲。（荀子《劝学》）⑶临渊羡鱼，▲。（《汉书·董仲舒传》）⑷▲，百年多病独登台。（杜甫《登高》）⑸▲，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）⑹衔远山，吞长江，▲，横无际涯。（范仲淹《岳阳楼记》）⑺从今若许闲乘月，▲。（陆游《游山西村》）⑻一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，▲。（朱柏庐《治家格言》）五、现代文阅读：文学类文本(20分)阅读下面的作品，完成11～14题。荡里莲花曹艳春①当马家荡千亩莲塘倏然跃入眼帘时，那一刻洋溢于心底的喜悦，只化作低低的倾诉：原来你在这里!②莲塘的上面，天，蔚蓝的，像刚出水的芙蓉，清新怡人。偶尔一两只小乌，在这蔚蓝的天空下，扑腾着翅膀，随风而去。我站立的地方，是一弯碧水萦绕的莲塘，莲塘很宽，水面上布满了荷叶，举目望去，绿浪一层一层地直向对岸压去，诗人笔下“接天莲叶无穷碧”的壮观画面，此时就在我的眼前慢慢展开。③莲叶似少女打着皱摺的裙裾，在微风中轻轻摇曳；又似一柄柄张开的绿伞，在艳阳下欢快地舞蹈。莲叶上的晨露，似顽皮的孩子在打着滚儿。点缀在这万顷碧涛之上的朵朵白莲花，便是这大片风景画中当仁不让的主角了。这洁白如玉，大如团扇的莲花纤尘不染，大汤匙殷的花瓣错落有致。被花瓣层层包围的莲心羞答答不肯露面，流苏般的黄色花蕊众星捧月般将她呵护，这嫩黄的莲蓬等到花瓣凋零时，使会披上深绿色的外衣脱颖而出，吟唱属于她的主题曲等待前来收获的主人。凑上前去，莲花的香气让我顿觉神清气爽，暑气尽消。这清新中带着淡淡药香的气味，不张扬，不媚惑，令人遐想，使人沉静。④最妙的要数那些即将盛开的莲花了，一枝枝从绿伞之中挺身而出，像一支支花剑直指长空，对着这神秘的大地凝望。这些花苞如娇面含春的少女，呈现一派羞色。微风过处，到处是芳香弥漫。白色的莲花掩映于莲叶之间，粉红的朵儿，则探着脑袋，露于莲叶之外。无数洁白粉红的花儿朵儿，在水面上漫卷开来，像晚霞。像云彩，像少女那一抹不经意飘起的红4/8晕。⑤掐一茎莲叶，茎儿竞丝丝缕缕牵扯着不愿分开。不由得联想起莲藕，不也是人们常说的藕断丝连么?莲真的恍若一位美丽多情的绝世佳人，是那么的重情重意。轻嗅，莲叶和花茎都有着淡淡的香味，还有淡淡的甘甜。莲茎笔直，中有通孔。兴起，挑一枝硕大的莲叶扣在头顶，顿觉一片清凉，绿意弥漫眼底心间。⑥我在莲的身旁驻足流连，轻轻地靠近一朵刚探出头的花蕾，柔柔地告诉她：在你最美丽的时候，我来看你了。你不愿做肤浅的美人，植根于淤泥，却摒弃一切尘念，借清水滋养得一身净骨，头顶烈日骄阳傲然盛开。你通身是宝，将一生无私地奉献给了人类。莲c、莲房、莲须、莲叶、莲梗、莲花、莲藕、藕节都有极高的药用价值，莲子和莲藕更是餐桌上备受欢迎的美味佳肴。⑦凝望着眼前的莲花，那支一直喜爱的佛乐不由得又在耳边响起：“一花一天堂，一苹一世界……一念一清净，心似莲花开。”莲花与佛教，恰有不解之缘。千年来，彼此相惜。莲花是佛精神宗旨的象征和圣花。佛教里讲究洁静，身洁，心洁，耳目不染尘埃。莲花是洁净的化身，是佛的使者，她一身的纯洁，与佛的善心相得益彰，千百年来，成为人们心目中永远歌颂的对象。⑧莲塘慢慢地静了。莲花的芳香，轻轻地氤氲。这时候，是该醉还是该醒？轻轻地离开吧，我打扰她已经太久了。夜里，我梦见自己变成了那朵洁白的莲花，在风里、在水里释放生命的芳华。11.比较文章第三段、第四段写莲花的文字表达特色的异同。(6分)答：▲12.联系全文，说说文章写出莲花的哪些特点?(4分)答：▲13.文章主理用第三人称，第六段为什么改用第二人称?有什么好处?(4分)答：▲14.联系全文，说说结尾画线句子有什么作用。(6分)答：▲六、现代文阅读：论述类文本(18分)阅读下面的文字，完成15～17题。《哈利·波特》断想郭佳音①《哈利·波特》的那种巨大的近乎天然的吸引力和感染力，其实并不来自于玄妙的“魔法”，它们是看得见、摸得着的。②我读过全套书的英文原版，不禁为作者的语言倾倒——它确确实实是写给孩子的，而不是成年人嗲着嗓子发出的哄孩子声——干净，规范，带有一点口语倾向，充满成熟、美丽、浪漫的梦幻色彩；但成人读起来，也是那么自然，一点不显幼稚。故事发生的舞台也非常切近读者们的生活：一所与尘世隔绝的魔法学校，霍格沃茨。主人公哈利·波特在这所学校读书，经历着像任何一个十几岁孩子一样的学校生活，上课、下课、交朋友、谈恋爱，而且其角度非常准确，就像一个真正的学生所书写。相比较其他奇幻小说而言，格外了不起的是，作者能为“无米之炊”，在资料相对欠缺的条件下几乎独立地创造了一个与真实世界平行的魔法世界。比如说，魔法师们使用的魔杖是有很详细的规定的，其中有若干个考察参数：长度、质地、内芯、柔韧度等，如哈利使用的魔杖是十一英寸、冬青木制成、凤凰羽毛杖芯。③当然，对这部作品来说，最为重要的，还是作者那“跟拍”式的想象力。“跟拍”是电影术语，也就是跟镜头，是拍摄时适应动体的动作，好比在近距离拍摄汽车时，就要采取与驶车的速度相应的移动相机的方式，这会使周围环境的动态更加引人注目。罗琳的想象力最5/8大的特色和成功之处，就在于“身临其境”，在于以这种“跟拍”式的视角充分表现魔法世界的神奇。这部作品的万能视角并不是“上帝化”的。她仿佛与我们一起用新鲜的眼神张望着这神奇、美丽，而有时又充满了悲伤和凶险的魔法世界，由于作者和读者间保持了一致和相对静止，她的描写也就越发生动可感。她写“三把扫帚”酒吧，读者就仿佛也身处那个温暖、热闹的环境，大口喝着美味的“黄油啤酒”；她写魔法部，我们也感觉到了庄严、忙碌一如现实世界的政府部门般的氛围；她写霍格沃茨学校中的“禁林”