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用心爱心专心语文高考相关的能力要求（层级与难易）高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为A、B、C、D、E、F六个层级。注意：对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。现代――常用字的字音、常用规范汉字的字形；示例：下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．．的一组是（）A．识．别／博闻强识．模．仿／装模．作样剥．削／生吞活剥．B．朝．圣／朝．令夕改提．防／提．心吊胆绿．茵／绿．林好汉C．箴．言／缄．默无言蠕．动／耳濡．目染粗犷．／旷．日持久D．湍．急／惴．惴不安讳．言／经天纬．地勘．察／堪．称一绝答案：B【考点】现代汉语普通话常用字的字音（能力层级为A级）【解析】A项：shí/zhìmó/múbō/bōB项：cháo/zhāodī/tílǜ/lùC项：zhēn/jiānrú/rúguǎng/kuàngD项：tuān/zhuìhuì/wěikān/kān【简评】本题不要求拼写，也不给出注音，难度不大，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性，体现了因义辨音的指导思想。AB项加点的全是同形字，CD项加点的全是异形字，秋色平分，考查全面，富有创意。古代――常见的名句名篇。示例：补写出下列名句名篇中的空缺部分。⑴定乎内外之分，__________________，斯已矣。（《庄子·逍遥游》）⑵安得广厦千万间，________________，风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑶宫中府中，俱为一体，____________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）⑷座中泣下谁最多？_______________。（白居易《琵琶行》）⑸客亦知夫水与月乎？_______________，而未尝往也；________________，而卒莫消长也。（苏轼《赤壁赋》）⑹___________，生于毫末；九层之台，起于垒土；____________，始于足下。（《老子·第六十四章》）答案：（1）辩乎荣辱之境（2）大庇天下寒士俱欢颜（3）陟罚臧否（4）江州司马青衫湿（5）用心爱心专心逝者如斯盈虚者如彼（6）合抱之木千里之行【解析】课内默写6分，高中4分，为一文（1分）一诗（1分）一赋（2分），作者分别是先秦、唐朝、北宋的作家庄子、白居易、苏轼；初中2分，为一文（1分）一诗（1分），作者分别是三国时期、唐朝的作家诸葛亮、杜甫。课外默写2分，考的是文，作者是先秦的老子。从时代来看，集中在先秦、三国、唐朝、北宋。其中，先秦考了两个人，是道家人物庄子、老子，分值为3分；唐朝考了两个人，是大诗人杜甫、白居易，分值为2分。从体裁来看，诗占2分，赋占2分，文占4分，都来自篇幅长的课文。其中涉及的两首诗，属古体诗（短小精悍的五言、七言近体诗未考到）。从教材来看，高中必修一（《逍遥游》《赤壁赋》）占3分，必修四（《琵琶行》）占1分。【简评】课内外、高初中的默写比例，较为合理。B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。古诗文――常见文言实词在文中的含义、常见文言虚词在文中的意义和用法、与现代汉语不同的句式和用法、翻译文言文语段中的句子。示例：阅读下面一段文言文，完成题目。（原文略）1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A．不足胜．杖，姑涅臂以戒胜：能承受B．勣力争不变，使者不能夺．夺：强迫C．人怀异意，以沮．新政沮：阻止D．今更．五闰矣，未能成书更：经过答案：B【解析】。胜（读shēng）：能承受、能承担。见《鸿门宴》“沛公不胜杯杓，不能辞。”夺：改变。见《陈情表》“舅夺母志。”2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A．蔡京以宫僚之．旧B.推讲而．力行之耳备他盗之．出入与非常也外连横而．斗诸侯C．不见卿久，今日乃．闻嘉言D.以．疾卒，年七十九必以长安君为质，兵乃．出以．一璧之故逆强秦之欢答案：A【解析】第一个“之”可理解为“定语后置”的标志，可参考《劝学》“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”第二个“之”的作用是“取消句子独立性”。另外，本题每个选项的第二句都出自高中语文课本。3.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。用心爱心专心(1)每曲意事二人，勣不少降节。(2)人各有志，吾岂以利禄易之哉?(3)尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。答案：(1)常常违心地奉承二人，徐勣并没有稍稍降低自己的品节。(2)各人有各人的志向，我哪能因为利禄改变它呢？(3)特别受皇帝礼遇器重，但没有得到重用，当时的议论为此感到惋惜C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。古诗文――筛选文中的信息、归纳内容要点，概括中心意思；现代文――分析作品结构，概括作品主题、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。示例：阅读下面一段文言文，完成题目。（原文略）1.以下句子分别编为四组，全都表现徐勣刚直守正的一组是（）①勣力争不变，使者不能夺②勣躬督防卒护筑之，堤成，民赖其利③勣恶亶为人，辞不答④宜尽取用，参订是非，勒成大典⑤勣与何执中偕事帝于王邸⑥人各有志，吾岂以利禄易之哉A．①③⑥B．①④⑤C．②③④D．②⑤⑥答案：A【解析】题目要求选“全都表现徐绩刚直守正”的项。②是说徐勣的政绩，④是说徐勣对修史的建议，⑤是说徐勣侍奉皇帝。2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．朝廷发兵讨伐交趾时，转运使发布官文，徐勣应命从军。由于运送粮饷的路上瘴气弥漫，崎岖险阻，服役的人大多逃避。徐勣同情他们，为使一千多个被捉来的人免遭杖责而据理力争。B．徐勣一向关心百姓疾苦。担任通州通判时，曾亲自监督修筑海堤，以免海水泛滥成灾。担任太平州知州时，又曾极力陈述现行茶盐法给百姓带来的苦痛，建议皇帝诏令全国有关官员合理地生财、理财、用财。C．针对《神宗正史》久未编成的状况，徐勣认为原因在于史臣好恶不同，取材各有偏向，意见难以一致，所以应广泛搜集资料，明辨是非，才能修成符合史实的国史。他的见解和主张得到皇帝肯定。D．皇帝曾命令徐勣与蔡京同校《五朝宝训》，徐勣一再推辞，不肯与蔡京共事。后来在用心爱心专心徐勣回乡看望生病的亲人时，蔡京便以翰林学士没有擅离朝廷的先例为由提出异议，但皇帝并不同意蔡京的看法。答案：D【解析】错在“蔡京……提出异议，但皇帝……的看法”。而文中“或言翰林学士未有出外者”的“或”是不定代词“有的人”的意思，并不就是指蔡京。D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。古诗文――文学作品的形象、语言和表达技巧、文章的思想内容和作者的观点态度；现代文――重要语句的丰富含意，精彩语言的表现艺术、作品的形象，作品的内涵，作品的艺术魅力。示例1：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？答案：（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。（2）比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。示例2：阅读《侯银匠》，完成题目。（原文略）1.小说第二段（“侯银匠中年丧妻……很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。答案：①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。②从突出侯菊的精细能于着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。【解析】题干中“对全文情节展开”是审题的关键，意思是第二段与下文哪些情节有什么样的关联。2.文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感?用心爱心专心答案：①甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。②深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。【解析】注意题干中的“两处”和“分别”。3.小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。答案：①要花轿早有打算；②改装花轿心灵手巧；③出租花轿善于经营，贤惠体贴。【解析】注意形象的“定位”。E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。标点符号、词语（包括成语）、病句、扩写/压缩、选用/仿用、变换句式、常见修辞手法、简明/连贯/得体、准确/鲜明/生动、作文。示例1：各句中加下列点的成语使用恰当的一句是（）A．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽．．．．，心情糟透了。B．辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧．．．．，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。C．出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢．．．．，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。D．导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深．．．．，记者得不到任何信息，大失所望。答案：D讳莫如深：紧紧隐瞒。（A屡试不爽：屡次试验都没有差错。B巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。C画地为牢：比喻只许在指定范围内活动。）示例2：下列各句中，没有语病的一句是（）A．一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。B．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。C，苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。D．全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。答案：D【解析】A中介词“通过”位置错误导致结构混乱；B搭配不当；C缺少介词“对”。示例3：现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：(微型小说)“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。”用心爱心专心请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)答案：关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。【解析】要清楚“平易朴实的语言”的所指。示例4：有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。赞成者说：________________________________________（不超过30个字）质疑者说：________________________________________（不超过30个字）答案：赞成者说：由家长接送，既可节省孩子的学习时间，又能增进两代人的感情（或：保障孩子的人身安全）。质疑者说：难道孩子不需要适当放松吗？（难道孩子们学得还不够吗？）这怎么不会使孩子产生逆反心理呢？（难道家长能保障孩子一辈子吗？）【解析】最关键的是，要写好赞成者的话；有了赞成者的话，质疑者的话就了针对性。示例5：有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。【要求】①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。F.探究：指对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。作品的丰富意蕴、内涵的民族心理和人文精神、作者创作背景和创作意图、提出自己的见解。示例1：小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。答案：①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。②小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更