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1江苏省运河中学高二政治热点问题分析2014-8-15一.人文交流是“海上丝绸之路”建设的重点领域之一。中国愿与沿线东盟各国开展人文领域的务实合作，秉承和弘扬“和平、友谊、合作、发展”的丝路精神，充分挖掘“海上丝绸之路”丰富的历史人文内涵，构筑“海上丝绸之路”文化圈。可考虑举办专题文艺演出、文物展览、海洋文化节等丰富多样的交流活动，共同梳理“海上丝绸之路”史料和遗迹，联合开展相关学术研究，共同推动双方海上合作取得更多成果，实现和谐相处、互利共赢和共同发展。运用文化生活知识，说明构筑“海上丝绸之路”文化圈的必要性。参考答案：①文化与经济、政治相互影响，相互交融，构筑“海上丝绸之路”文化圈能够促进双方和谐相处、互利共赢和共同发展。②中华文化具有包容性，构筑“海上丝绸之路”文化圈能够做到求同存异，兼收并蓄，促进中华文化发展。③文化具有多样性，构筑“海上丝绸之路”文化圈，加强中外文化交流，有利于扩大中华文化影响力，促进世界文化发展。二、解放文化生产力，提升文化软实力【背景材料】1.党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，鼓励各类市场主体公平竞争、优胜劣汰，促进文化资源在全国范围内流动。要扩大对外文化交流，加强国际传播能力和对外话语体系建设，推动中华文化走向世界。支持重点媒体面向国内国际发展。培育外向型文化企业，支持文化企业到境外开拓市场。2.2014年政府工作报告指出，要完善文化经济政策，倡导全民阅读，提升文化产业发展水平，培育和规范文化市场，加快文化走出去，发展文化贸易，加强国际传播能力建设，提升国家文化软实力。3.2014年3月27日，习近平主席访问联合国教科文组织总部，并发表演讲，主要论述3个问题。第一，战争起源于人之思想，故务需于人之思想中筑起保卫和平之屏障。第二，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富；文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。第三，以文化人，让文化为人类进步助力，推动中华文明创造性转化和创新性发展。【问题设计】1.改革开放以来，我国和160多个国家签订了双边文化交流协定，和境外近千个文化团体、文化组织建立了定期的文化交流与合作关系，文化“走出去”步伐加快。然而，由于我国文化产业创新性不足且缺乏品牌效应，传播文化的思维模式、表现手法、营销方式过于中国化，不同文化传播交融过程中存在着文化差异与冲突，这些都制约着我国文化产业的国际竞争力，我国文化产业的进出口存在巨大贸易逆差。结合材料，请运用文化生活知识，说明如何提升我国文化产业的国际竞争力。①立足社会实践，继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长，增强全民族的文化创造力，不断提高文化产品质量，打造民族自主文化品牌，增强文化自觉，树立文化自信。②遵循文化共性和普遍规律，研究文化差异，把民族特色与世界潮流结合起来，促进文化对外交流与传播。【思维拓展】1.上海自贸区在文化产业的负面清单上规定：外资企业禁止投资新闻机构、禁止投资图书、报纸和期刊的出版业务、禁止投资广电节目制作经营公司和电影制作公司、禁止投资网吧、禁止投资博彩业和色情业。结合负面清单要求和上海市文化产业发展的实际，上海市政府近日公布了《中国(上海)自由贸易试验区文化市场开放项目实施细则》，允许外资企业从事游戏游艺设备的生产和销售，通过文化主管部门内容审查的游戏游艺设备可面向国内市场销售；取消外资演出经纪机构的股比限制，允许设立外商独资演出经纪机构，在上海市行政区域内提供服务；允许设立外商独资的娱乐场所，在自贸试验区内提供服务。结合材料，运用文化生活相关知识，说明上述文化产业发展政策的作用。答案提示：可从文化与经济相互影响相互交融角度思考。上海市政府指导自贸区文化产业发展细则，引导国外的先进技术、品牌企业等为中国的文化产业发展尤其是走出去提供有效服务，有利于解放文化生产力，促进文化产业社会效益和经济效益统一。从社会主义核心价值体系建设角度思考。走中国特色社会主义文化发展道路，要以马克思主义为指导。上海自贸区在文化产业的负面清单上的规定，可以抑制外资文化企业的消极影响特别是对国家核心价值观冲击，以高度的文化自觉和文化自信引导中国特色社会主义文化发展，坚持指导思想一元化与文化发展多样化相统一。2.在教科文组织总部大楼前的石碑上，用多种语言镌刻着这样一句话：“战争起源于人之思想，故务需于人之思想中筑起保卫和平之屏障。”请运用文化作用的知识，分析“战争起源于人之思想，故务需于人之思想中筑起保卫和平之屏障。”正确性。答案提示：文化是一种重要的精神力量。文化与政治相互影响相互交融。三、践行社会主义核心价值观，培养社会文明风尚【背景材料】1.2013年12月23，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目2标；倡导自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；倡导爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。2.为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，2014年4月初，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。以弘扬爱国主义精神为核心，从爱国、处世、修身三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容。3.为在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，从2014年春季学期开始，江苏在全省开展文明礼仪养成教育，这在全国尚属首次。1700万未成年人，将在“八礼四仪”的学习和体验中，从小做一个文明有德之人。“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼；“四仪”主要包括：入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。【问题设计】改革开放以来，中华优秀传统文化教育得到了大力的发展与弘扬，中央和各级政府为推进优秀传统文化教育制定了一系列的政策措施。国家2010年教育部下发《关于在中小学开展创建中华优秀文化艺术传承学校活动的通知》2013年教育部印发《中小学书法教育指导纲要》。2014年教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，对加强新形势下中华优秀传统文化教育作出具体指导。地方江苏在全省小学中开展“中华经典诵读”系列活动，举办经典诵读比赛，让学生通过诵读经典感受传统文化教育魅力。在全省开展“八礼四仪”文明礼仪养成教育。山东《义务教育地方课程传统文化课程实施指导意见》并编写《传统文化》教材，在全省中小学投入使用上海制定了《上海市学生民族精神教育指导纲要》，对学校开展传统文化教育提出了明确要求和任务目标。结合上述材料，分析我国中央和地方政府重视在学校开展优秀传统文化教育的原因。（1）我国政府具有组织社会主义文化建设的职能。各级政府重视在学校开展优秀传统文化教育，可以大力发展与弘扬中华优秀传统文化，提高民族的传统文化素养。（2）教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，能够把中华优秀传统文化传递给下一代，促进传统文化的继承发展和创新，增强民族文化创造活力。教育是民族振兴和社会进步的基石,能够立德树人，不断提高学生的科学文化修养和思想道德修养。（3）优秀传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，在学校开展优秀传统文化教育，可增强学生对本民族文化的认同感，树立高度的文化自觉和文化自信。【思维拓展】1.新的“江苏未成年人礼仪规范”中对幼儿园、小学、初中、高中提出了分阶段的文明礼仪养成教育目标，比如幼儿园孩子要学会自己刷牙洗脸；小学生要记住爸爸妈妈的生日并表示祝福；初中生要懂得重阳节问候家中老人；高中生观赏高雅艺术演出时要着正装……从文化的角度，说明开展“八礼四仪”活动的意义。（建议老师带领学生了解“八礼四仪”具体要求。从文化角度谈谈对某一方面的认识。）2.请老师重视社会主义核心价值体系和社会主义核心观的有关知识，并指导学生归纳整理。四、国家与国际组织常识背景材料：1.2014年APEC领导人非正式会议将在北京举办，这是中国继2001年在上海成功举办APEC第九次领导人非正式会议之后，时隔13年再次举办APEC领导人非正式会议。中国政府对此高度重视，希望以此为契机，深化亚太各经济体合作，建立面向未来的更紧密伙伴关系，共同勾画亚太长远发展愿景。2.2014年３月２２日至４月１日，国家主席习近平出席在荷兰海牙举行的第三届核安全峰会，对荷兰、法国、德国、比利时进行国事访问，并访问联合国教科文组织总部、欧盟总部。11天的访问期间，中国和欧洲四国签署了１２０多项合作协议，价值７００多亿美元；中国和欧盟首次发表了关于深化中欧全面战略伙伴关系的联合声明，提出共同打造和平、增长、改革、文明四大伙伴关系；中国发表了第二份对欧盟政策文件，规划今后五到十年的合作蓝图，指出中国与欧盟以年度领导人会晤为重要引领，以政治、经贸、人文为三大支柱，发展全方位、多层次、宽领域合作，深入推进全面战略伙伴关系。国际舆论持续大量报道，欧洲掀起“中国热”，国际时钟进入“中欧关系时间”。3.2014年4月24日国家主席习近平在人民大会堂同丹麦女王玛格丽特二世举行会谈。两国元首愉快地回顾了中丹友好交往，决定加强合作，共同开辟两国关系新前景。4月27日，丹麦女王玛格丽特二世在南京参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，这是此次行程的一大亮点，使她成为首位访问这一纪念馆的在任外国元首。问题设计：1．2013年10月8日，北京2014APEC会议会标正式亮相，会标含义如下：①21条彩色线条，描绘多彩地球轮廓；②包含北京天坛造型；3③象征世界的多元美好和开放包容，APEC21个经济体的伙伴关系和融合发展；④表达中国与APEC各经济体紧密合作、共谋发展愿景。结合会标含义谈谈对APEC的认识？参考答案：①“21条彩色线条”，象征着APEC的21个经济体成员。②“描绘多彩地球轮廓”表明APEC作为当今世界最大的区域性经济组织，在世界经济发展中起着举足轻重的作用。③“象征世界的多元美好和开放包容，APEC21个经济体的伙伴关系和融合发展”，说明了APEC承认多样性，强调灵活性，遵循相互尊重、平等互利、协商一致、自主自愿的则，避免高度机制化和强制性对各方形成约束。④“中国与APEC各经济体紧密合作、共谋发展愿景”，说明APEC为本地区人民的共同利益而保持经济的增长与发展，促进成员间经济的相互依存，加强开放的多边贸易体制，减少区域贸易和投资壁垒，能够推动本地区贸易和投资自由化、便利化，推动了经济技术合作。思维拓展：请关注下列重点问题：1．国体与政体的关系2.专政与民主的关系3.几个主要国家的国家结构比较4.各国政体比较5.各国政党制度比较6.人大制度（1）我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度，绝不照搬西方议会民主制？（2）如何坚持和完善人民代表大会制度？（3）民主集中制的表现？如何坚持民主集中制？7．国际组织8.关注近年各地高考、模考涉及的选3部分的内容，比较包括相同点和不同点。36.[国家和国际组织常识]材料一2013年3月22日，中国国家主席习近平抵达莫斯科，对俄罗斯进行国事访问，于当日在克里姆林宫与俄罗斯总统普京举行会谈。根据俄罗斯宪法，总统是国家行政权力的拥有者，武装力量最高统帅，总统由选民直接选举产生。材料二2013年2月12日，朝鲜宣布成功进行了第三次地下核试验。3月7日，联合国安理会全票通过了关于朝鲜第三次核试验问题的第2094号决议。该决议加强和扩展了对朝鲜的制裁措施，要求朝不再进行核试验，放弃核武器计划。决议同时承诺采取和平、外交和政治方式解决当前局势，重申支持并呼吁重启六方会谈。（1）根据材料一，指出我国与俄罗斯在国家管理形式上的差异，并说明理由。（6分）（2）根据材料二，简要评述联合国的作用。（6分）36.（1）俄罗斯实行总统制共和制，我国实行人民代表大会制。（2分）国体决定政体。中俄两国国家性质的不同是两国国家管理形式不同的决定因素。（2分）政体具有相对独立性。中俄两国在地理环境、历史渊源等方面存在差异，是导致两国