数神之路游戏制作说明

数神之路游戏说明：为了提高小学生对数学产生浓厚的学习兴趣，培养学生思维能了，创造能力，优秀品质养成，奠定自我高尚理想和对有意义的生活目标追求，从而产生无比坚韧的奋斗精神。特意创造出一款适合小学生学习数学的动画游戏。本游戏的目标是提高所有对数学没有兴趣或是兴趣不高的学生。同时提高他们对生活高品质的追求。良好的人性，优秀的品质，以及对社会的认识，达到一个崭新的境界。本游戏分为三个内容和目的：一是：进修，点击、进入进修空间，学习数学知识，提高自己的学习能力和自学的品质。目的是养成良好的自学习惯。二是：战斗空间。点击进入这个空间，首先要做到热爱同伴，热爱群体，努力为人类服务，为祖国学习。游戏空间中设置，帮助弱小，团结并组织同族人士，净化被污染地域，改善人类生活。必要的身体锻炼，等生活中必须要做的事情。特别是做好事上我们设置了一系列有奖励的事情让学生自觉的去做，当然重点是放在数学能力的提高上，这里包括：计算知识的认识、解决问题能力的提高等。都是发展学生智力的有效手段。另外要说明的是游戏的空间设置是从自我生活空间的延深出去那部分，是多民族生活大陆的外域空间。不是自我居住的空间，具体来说：其中有练习空间也就是战斗空间，对蚊虫，苍蝇，老鼠等一些害虫进行灭杀，但在灭杀的同时，要做到，侦查，信息获取和信息真伪判定，地理环境利用，埋伏，偷袭，以及承受伤亡，失败等痛苦，同时还要注意善于恶、美与丑的区别，以对同伴的团结互助等一些积极的思想行为体现来实现发展学生的良好行为素质这个目的。用战斗的胜利来刺激学生进行提高学习浓厚的学习兴趣。培养学生的进取心。使学生获取成就感。三是：让此游戏贴近实际生活，学习与游戏相结合。使学生懂得日出而作，日落而息的本质。特别是在训练上，也就是提高手下人员的（部队）的战斗能力。教会他们学会数学知识，每个游戏者自主教会电脑中游戏人物（自己的同伴）知识的，就能明显的看自己游戏人物的强壮。目的是让学生能主动去学习。为以后的大规模的战斗奠定必要的基础。激发出学生学习数学的积极性。游戏内容制作：说明划分不同的空间基本空间划分为：进修（学习）空间和战斗空间。这两种空间是融合的，从失败的战斗中得到一个进修的机会，然后进行学习提高，再次进行有意义的战斗。具体如下：空间划分为一至六级，分别对应着一年级，二年级至六年级。进修内容是数学，这个空间内包括数学基础知识，提高知识，优秀品质和道德修养等。战斗空间分为一级战斗空间（低级）主要是对付蚊虫，苍蝇等。以后不断升级对付较大的害虫提高自己的战斗能力为目标。空间的分配，战斗，提高，得到修炼机会，进行修炼数学知识，提高自己的能力。宗旨是经过修炼达到在这个区域内战斗的成功。然后可进入另一个空间进行战斗，战斗过程设置为：战斗在开始时较顺利，然后加大难度。逐渐过度，如若失败，允许学生在失败的地点再次尝试，直至成功。做法是我们在失败的地方让学生消失数秒钟然后再从进入这个关口处复活。这是学生可以选择进入另一个进修空间进行进修（也就是休整）休整包括学习数学知识，招募新兵，训练新兵，制造武器等。来提高自己的战斗能力。另外也可以再次运用正确的知识进行再次的战斗，直至成功。这样的循序渐进过程来提高自己的学习能力和学习兴趣。这个过程也是学生（游戏者）晋级的过程，级别越高其能力就越强。装饰也就越厉害。强者可征服弱者为我所用。空间内容布置：未知空间和已知空间未知空间：也就是大海外的空间，是留给学生去开辟的空间，也是危险空间，让学生去探索（探索过程也就是侦查过程）要学会和懂得获取信息，形成一个已知的局部相对较小的岛屿似的空间，当已知空间形成后就要尽心进行净化这个被污染了地域，只有完全掌控所有危险并清除危险才能作为自己发展的区域，以此区域来发展壮大自己。这里是以一些较大的岛屿为主体，再分布一些岛屿和村庄等。另外还有一些探险地方。探险地方主要是留给学生进行野外生存尝试的。那里危机四伏。需要学生去奋斗去生存。未知空间的开启未知空间的开启，主要是当学生进入到游戏画面后，整个屏幕出现很多并写有计算题的团状黑云或是团雾状，一片黑云上写有一道算式或是一道口算题，它们首位连接形成一个未知空间，学生自己的活动空间极小的一块。学生完成相应的计算后，相对应的黑云就会以渲染性爆炸出现一片有各种地貌的空间，同时这个相应的地貌空间内会出现一个城堡或是一个村庄，但这个城堡或是村庄都有一个首领和一群有害的生物把守。同时这些防守分为外围和中心防守，外围防守安排很少的低价无计算性的普通战斗，供学生取胜来满足学生的成就感，这里安排强攻，奇袭，偷袭，埋伏，等战斗策略和手段。（控制面板上出现提示按钮）随便学生使用，当点击相应的按钮后出现相应的战斗场景，点击开始，战斗开始，形成有效的场景，（这些场景要做到学生是个领头的，他要身先士卒投入到战斗中，他所领导下的士兵同时加入，用方向键进行上建劈砍，下键踢打，左右横扫。同时要有相应的渲染。但战斗要在很短内结束。然后进入内线防守攻击，内线防守要出现大旗，旗上要写有一道文字题或是应用题，只有学生正确计算了，才能攻入并取得胜利，反之则损失惨重而失败。空间开启主要目的：是通过学习增加自身的战斗力，通过一定的战斗后稳定一个区域。然后这个区域就永远成为已知空间了。也就是安逸和祥和空间。这里就是一个社会的缩影，有街道，小吃和大酒店，咖啡馆。超市，小商贩等等，这些都是日常生活中所需要的物品。留给游戏者购买。这个空间还要和邻近空间相衔接。公交车只能到达未知空间的入口处。让后让游戏者再次提升自身的力量去开辟这个空间。就这样来增加游戏的吸引力。已知空间：也就是学生已经开辟的空间。它和当前的社会基本是一样的，有城市，有公交车，有政府，有学校等等。公交车分为低速和高速。坐低速车的很慢一路上要停好多的站台，最终要几分钟才能到达。快速车很快只需要几秒钟就能到达。坐车要交一定的费用。慢车要缴纳10元，快车要缴纳15元。（钱的来源就是办工厂，生产不同的生活用品，来增加军队的收入。提供防御能力，特别是兵工厂的开办时头等的大事）。另外街道上要设立一些比武场。设计和规则：要有擂台，场上要有程序人物管理秩序和比武演示。要有让游戏者羡慕的穿戴和装备。能力记录：级别的提高分为生命光环和战斗光环。生命光环是做好事进行积累的（如拣拾垃圾、帮助老年人过马路救助灾区的捐款拾金不昧等等），战斗光环是学习进行积累的。用光环来体现：光环是从头顶开始，从一点金光闪烁，到两点金光闪烁，然后不断增多，最后到达全身金光闪烁的顶级修炼者。生命光环是定于头顶绿色的直条。上有数字显示。基础是十点。以后随着做好事增加而增加，每做一次好事增加两点生命值。战斗中生命值会不断的减少。当损失到只有一点的时候，游戏者会产生本能的自救光环（这个光环是黄色的）这时候就需要其他游戏者进行救护，救护是离开游戏回到教室中）一般这个功能是在到达一级的时候自动产生的一项功能。救护一个人能得到十点生命值的奖励。如果没有人救护那就要自我救护了。自我救护是当黄色光环缩小到只有十分之一时候程序自动产生的一项功能（逃跑）这样就能退出战斗，但是生命值不会恢复。只能使用以前得到的一些食物和药物进行恢复（药物是疗伤的一些）。而这些物品都是在学习中得到的奖励，战斗中是没有的。如果战死那么就会损失掉自身生命值的一半，而生命值只能是用做好事才能产生。装饰的产生：装饰的产生是在战斗中产生的，这些装饰能保护生命值。装饰越厉害保护的能力就越强。进修内容划分：数学知识为主体，加入帮助老人和弱者，判断好坏，拣拾垃圾，打扫卫生，擦桌子，整理用品以及团结合作等等内容。游戏制作内容和过程初始：点进入画面出现：一片碧蓝的天空下居住着五十六个民族。他们生活在不同的区域内，城市，平原，山村。一片祥和而安宁。让学生点选不同的地方选取自己喜欢的民族。进入点选的区域后出现城市和山村，让学生点选适合自己兴趣的内容，目的：（让不同种族的学生选取他们的种族）同让喜欢城市或喜欢乡村的学生选取自己喜爱的生活环境。当学生点选后出现一个个家庭（分男生家庭和女生家庭）花草，树木，路道，交通工厂和一个美丽的学校等。让学生点选符合自己身份特称的家庭，出现爷爷，奶奶，爸爸，妈妈和一个幼稚的小学生生活场面。这以后是程序自动运行。然后出现对话，孩子你已经长大了，该学习一些生活本能了，为了家庭更加幸福，为了让我们的山村和城市更加美丽，为了国家更加的强大，你必须好好学习，使自己成为一个光荣的中国国民。整理物品送学生步行去学校。一路上对学生进行声音教育，这是工厂，这是幼儿园，这是马路，这是斑马线，这是红绿灯等等。到达学校，接待进入学校。（这一段时间）是程序自动的运行不需要学生操作）学校内有好多学生，这些学生都是刚进入的样子，实际上是其他一些参加游戏的一些玩家和程序玩家所组成。此后就是学生自己操控了。学校内，分成好多班级，一年区域，二年级区域……等。学生可自由行走到达每个区域，但是不能进入比自己高一级以及以上的其他班级，只有到达相应的级别才能进入。在相应的区域后可进入不同的班级，不同的班级内有不同的学生和不同的老师。当学生点选坐下时侯，他（她）就是这个班的学生了。自此以后进入时都是从这个班级开始了。在班级内可以聊天，做简单的游戏，如跳绳，也可以邀请其他同学做一些少复杂的游戏如老鹰抓小鸡等。这个教室内设有学习通道，实习通道，进入实习通道是根据自己的光环点决定他（她）能否能胜利。实习就是战斗，战斗通道内都是对人类有害的动物。没有学习过的只能打败一只蚊虫，然后就会被蚊虫和其他的害虫蹂躏，被打出战斗通道回到教室内。并产生生病的样子，然后由其他学生帮助治疗恢复或是到老师那索取相应的药物进行疗伤。此游戏从1+1=2开始。学习了1+1=2后，获得一个战斗工具苍蝇拍，再进入战斗区域就能打败四五个蚊虫，然后又被打出战斗通道。学生若强行再次进入，还是被打出来的结果。如此。只有不断的学习使自己的光环产生更多，才能在战斗的区域能走的更远，而获得更多的进修学习的机会提高自身的光环点数。达到成长的目的。游戏过程初始时游戏人物为一年级，也就是第一级别叫做初始级。点击进入游戏进入一个教室，这个教室内有其他的学生都在看书学习，进入后可以和其他任何一个人进行聊天，询问该怎么做等。也可以邀请其他同学出去游戏。这个层次和实际生活基本是一样的。其实教室这个画面上有三个空间选择，一是：这个教室有两个空间选项设置在黑板上，一个是学习空间，另一个是战斗空间，另一个空间就是走出教室。教室外是整个学校的内容：建筑、花草、池塘、花园、走廊、热闹的地方，僻静的地方。可去的地方和不可去地方等。热闹的地方是学生游戏的地方，打球的打球，跳绳的跳绳，踢毽的踢毽。整个学校一片光洁琉璃，阳光明媚，偶尔在这个游戏者走过的路旁有一个小碎纸，这个小碎纸是可以拣拾的，拣拾了就能增加游戏者自身的生命点数。进入学习空间则出现学习内容，初级是一年的学习内容。10以内的加减法，这部分内容为一级内容。这里有三项内容共选择。一是：请教老师，二是：自做练习，三是：过关测试。过关考试是增加战斗光环的主要评定。过去了就增加十点光环。过不去就不增加。可重复进入。进行学习。考试也是如此。技能练习设置新知识和复习知识相结合的练习方法，目的是增加对知识的巩固。学习游戏的设置与制作：老师讲解，点击后出现课堂和学生，都是很认真听课的学生，老师在黑板上认真的讲解，在课堂学习中要有学生。本游戏分章节进行，目的是和目前的数学书同步。作者:孙守江江苏宿迁耿车有意者开发者可和本人联系电话[phone]