搜索
《池塘里的歌唱家》教案活动目标：1.情感与态度：培养学生喜欢在大自然中活动、亲近大自然的情感以及爱护动物、保护生态环境的意识和对自己喜欢的动物进行探究活动。2.行为与习惯：引导学生走进大自然，在大自然中活动、观察，使学生初步养成爱护动物、保护生态环境与习惯。3.知识与技能：了解夏季里常见动物的生活情况；知道动物与人的关系，懂得要保护动物；能为保护周围的环境做力所能及的事。4.过程与方法：亲历观察、探究、询问、查阅资料、成果交流等活动过程，习得积累知识、经验与能力的方法。活动准备：多媒体课件、课题板贴、教师布置教室要用的材料、青蛙图片板贴、昆虫卡、倡议看板、倡议书卡片、签名横幅活动过程：（教师课前装扮教室，把教室装扮成大自然的样子，给学生营造一种大自然的氛围。）一、激趣导课：1.教师：孩子们，夏姑娘迈着她那轻盈的步伐正慢慢地向我们走来，她已经来到了我们的教室里，你们感觉到了吗？看看我们的教室，都发生了什么变化啊？（学生交流）让我们跟着夏姑娘的脚步一起去看看夏天的景色，好吗？（教师点击课件，出示夏季情境图）2.学生观察夏季的情境图：3.教师：看到夏姑娘那美丽而诱人的一面，想说点什么吗？4.学生交流：夏天很热、夏天很美丽……5.教师：夏天是迷人的，夏天的池塘更是趣事多多，听，谁来了？（教师点击课件，播放捉泥鳅）6.教师：池塘里除了有泥鳅还会有什么？7.学生交流：小鱼、螃蟹、荷花、青蛙……8.教师：你认为谁唱歌最动听啊？（青蛙）是的，青蛙唱歌可好听了，它还被人们称作是池塘里的歌唱家呢，今天就让我们一起走进歌唱家的世界，去领略歌唱家们的风采吧！9.教师板书课题：板贴：池塘里的歌唱家二、探究体验：活动一、夏日奏鸣曲：1.教师：刚才夏姑娘让我们看到了夏天特有的景色，现在，就让我们解开夏姑娘的神秘面纱，一起来听一听夏日里的奏鸣曲。（出示：耳朵图）演示课件：（播放蝉唱、蛙鸣）听，夏日里，都会有谁唱起了奏鸣曲？听到这些你想到了什么？2.学生交流：青蛙、知了、蟋蟀、蛐蛐……3.教师：知道吗，这是池塘里的青蛙在开演唱会呢，还真来了不少凑热闹的呢，真是热闹非凡呀。我们一起看看去！4.（教师点击课件，出示各种夏季动物的叫声）5.教师:夏天，也是昆虫的世界，你都认识哪些夏季特别活跃的虫儿，把你们课前了解收集的资料，在小组内合作完成表格的填写：6.各组适时对昆虫卡进行补充，在全班进行交流。昆虫卡第小组昆虫名称是否鸣叫主要特征活动方式（预设生：蚊子、苍蝇师引导：它们会传播有害身体的病菌，我们要注意防范，还可以举手之劳来消灭它们。蜻蜓师引导：古诗有云：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。蜻蜓是小朋友们特别喜欢的漂亮的益虫。青蛙师引导：专吃田里的害虫，是保护庄稼的卫士。蝈蝈师引导：蝈蝈喜欢生活在谷物田间，爱吃植物嫩叶，生性好斗是害虫。蛐蛐师引导：它生性善斗，所以从古至今都有人饲养、赏玩。它是一种古老的昆虫，有1.5亿年历史。蛐蛐食性很杂，它危害大豆、小麦、花生、玉米、瓜果、蔬菜和棉花，吃植物的根和茎，对农业有害。知了师引导：知了学名叫蝉，它也是害虫，靠吸食树根的液汁来生存。萤火虫师引导：萤火虫喜欢生活在潮湿温暖、草木茂盛的地方，它的尾部有发光器，一到傍晚就会发出黄色或绿色的光，很美很神秘呦。它对人类生活没什么影响所以是益虫。蝴蝶师引导：蝴蝶色彩绚丽，是美丽的观赏性昆虫，一部分是吃蚜虫的益虫，还有一部分蝴蝶是对农业有害的。蜜蜂师引导：蜜蜂可传播花粉和酿造蜂蜜，整天都“嗡嗡嗡”的忙忙碌碌，所以人们夸它是勤劳的小蜜蜂。蜗牛师引导：蜗牛行动缓慢，有些民族还可以通过蜗牛的触须的伸展长度来预测天气。对农民伯伯来说它是害虫，但对医学家来说，蜗牛全身都是宝，可以做药材。）7.教师：夏天可真是昆虫的大聚会，这些美妙的声音为我们编织出了多么可爱的夏天啊！活动二、昆虫模仿秀：1.教师：孩子们，看，郊外的昆虫真多啊！让我们一起到郊外去走一走吧！（点击课件，听音乐《去郊游》，拍手唱歌）（相机点击，出示图片）2.教师：那你知道这些小昆虫会怎么动吗？生：有的昆虫会飞的，像蝴蝶、蜻蜓。师：你能给大家学一学蝴蝶是怎样飞的吗？生：（一人）学飞，大部分小朋友跃跃欲试。师：想学的小朋友一起来飞一飞吧！师：昆虫除了飞，还会怎么动呀？生：有的昆虫是爬的，像蚂蚁、蟑螂。师：谁来做做动作？生：（自告奋勇）学蚂蚁爬。生：还有的昆虫会跳的。师：你能学给大家看一看吗？生：学蟋蟀跳。师：那你知道小昆虫会叫吗？（会）谁来学一学昆虫的叫声啊？3.学生自选头饰模仿各种昆虫的叫声：4.教师：孩子们学的真像，看了你们的模仿秀，有几只小昆虫也熬不住了，你们猜猜看，到底是谁来了呢？5．学生猜测：6.教师点击课件出示昆虫图片：活动三、奇趣大自然：1.教师：孩子们，大自然是美丽的，大自然是有趣的。在了解了这么多的昆虫以后，你还在课前搜集到什么信息呢？2.学生根据课前搜集到的资料，自主交流：（生：我还知道一只青蛙一天能捕食60多只害虫呢。生：一只猫头鹰一个夏天可捕食1000多只田鼠，是“庄稼卫士”。……）3.教师：孩子们，你们通过各种方式了解到的知识还真不少！今天老师也带来了一点小资料，咱们一起来看看：（点击课件，出示资料：）4.教师：奇趣大自然里的奥妙真不少，它等待着我们用智慧的眼睛去发现。活动四、天敌与朋友：1.教师：孩子们，老师的资料库里还有好多想认识你们的好朋友，我们一起把他们请出来吧！2.（教师点击课件，出示昆虫、动物）学生观察、交流：3.教师：你喜欢它们吗？在小组内先说一说你的理由4.学生自选头饰交流：（生：我喜欢蜜蜂，因为蜜蜂很勤劳，为我们采蜜。生：我喜欢小蜻蜓，因为蜻蜓会捉蚊子。生：我不喜欢苍蝇，因为它喜欢去很脏的地方，会传播疾病的。生：我也不喜欢蚊子，因为蚊子要吸血的。）5.教师：听了你们的话，老师知道你们喜欢的都是对人类有好处的昆虫，它们不单单有美丽的外表，而且还有值得我们学习的精神品质，我们叫它们益虫，讨厌的却是对人类有害处的昆虫，被我们称为害虫。（板书：益虫、害虫）孩子们，在今后的生活中我们对害虫要注意防治，不要让它们伤害你；对益虫要多加保护，和它们做一对好朋友，好吗？活动五、环保小卫士：1.教师（点击课件，出示污染环境图片）：地球是我们的家园，如果有一天我们美丽的大自然遭到了破坏，我们的花儿在枯萎，我们的树木在遭人砍伐（教师边讲解边把事先贴在教室里的花草树木揭下来），在地球的某一角，发生着这样的故事……2.学生看影像资料：3.教师：看后你有什么想说的吗？4.学生自由交流：5.教师：孩子们，地球是我们的家，动物是我们人类的好朋友，为了我们共同的家园，我们应该做点儿什么呢？让我们发挥小组的力量，在小组内交流一下：生活中我们应该为了地球妈妈做点什么呢？完成你们手中的《手拉手倡议书》6.学生在小组内讨论交流，完成表格：7.台前展示，并张贴在教室里的倡议专栏内：8..教师：站在我们的倡议专栏旁边，让我们看到了孩子们美好的心灵，让我们拿起手中的笔，在“争做环保小卫士”的横幅上，写下自己的名字。从此刻起你就是一名合格的小卫士了，老师希望你们能以此为起跑线，严格要求自己，争做更加优秀的环保小卫士，真正成为动物们的好朋友。（板书：环保小卫士）三、拓展延伸：1.教师：孩子们，池塘里的演唱会还在继续。听，小青蛙在用它那美妙而动听的歌声向人们诉说着你们今天的优秀表现呢！就让我们快快加入到它们的行列中来吧！2.教师播放视频《小青蛙你唱吧》，师生共同跟唱：3.师生做游戏，老师戴头饰扮演大青蛙，边唱边邀请学生们的加入。4.教师小结：随着悠扬的歌声，我们的青蛙环保卫士队越来越壮大，我相信在我们的共同努力下，我们的明天会更好，孩子们，我们一起加油吧！结课板书设计：池塘里的歌唱家益虫害虫环保小卫士