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1梳理探究——《文言词语和句式》之宾语前置教案教学目标1、整体把握考纲要求的文言句式。2、探究宾语前置的几种情况。3、通过课内、外练习对宾语前置的规律加以巩固，并运用规律翻译句子。教学重点：宾语前置（《考试大纲》特别提及）教学方法：引导法、探究法课时安排：1课时教学过程：一、导入同学们，《考试大纲》中有“理解与现代汉语不同的句式和用法”一项。这“不同的句式”包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。我们教材必修5的梳理探究模块中的文言词语和句式里，对其中一些加以了介绍，词类活用大家可以课下自己去看；判断句和被动句在现代汉语中大家觉得很容易确定，为什么呢？因为这两种句式在现代汉语中都有专用的一些判定词语“是”“被”，但他们在文言文中判断或被动意义的表达还是略有不同，为此，我给大家提供了一些可供参考的规律，课前已经发给大家，也让大家去预习了，在此就不加多说。定语后置和状语后置在考试大纲中未作说明，我们也暂且略过不讲，今天，我们重点是来解决宾语前置的问题。二、明确概念（一）、什么叫宾语？1、动词性谓语中的宾语我‖爱祖国。他‖写文章。我‖帮助同学。我‖捡起贝壳。宾语：动词性谓语中被动词支配的对象，叫宾语。2、介词宾语（可与英语的语法相联系。）同学们在学英语的时候，一定还记得英语中有介宾短语，就是由介词以及其后所接的一个名词或者名词性短语构成。现代汉语中也有这样一种结构。如：在教室从明天在新的岗位上2（其中“在”“从”“在”是介词，“教室”“明天”是名词，“新的岗位上”是名词性短语。）所以，在介词结构中，介词后接名词或名词性短语，这名词或名词性短语作介词的宾语。（二）、什么叫宾语前置？在文言文中，把宾语放在动词或者介词前面，叫宾语前置。三、规律探究探究问题：宾语前置有哪几种情况？例题（一）：良问曰：“大王来何操？”——《鸿门宴》沛公安在？——《鸿门宴》客何为者?——《鸿门宴》之二虫又何知？——《逍遥游》而又何羡乎？——《赤壁赋》（引导学生找出句子结构上的相同点，明确格式，再根据格式，表述出规律。）句子特点：1、都是疑问句。2、宾语“何”“安”都是疑问代词。3、这些宾语都前置。规律1：疑问句中，疑问代词作动词的宾语时，宾语前置。常见的疑问代词：【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】疑问句中代词宾语前置，必须具备的条件：宾语必须是疑问代词。例题（二）：君何以知燕王？——《廉颇蔺相如列传》王问：“何以知之”？——《廉颇蔺相如列传》不然，籍何以至此？——《鸿门宴》问：“何以战?”——《曹刿论战》微斯人，吾谁与归？——《岳阳楼记》句子特点：1、都是疑问句。2、宾语“何”“谁”都是疑问代词。3、这些宾语都在介词前。3规律2：疑问句中，疑问代词作介词的宾语时，宾语前置。例题（三）：然而不王者，未之有也。——《寡人之于国也》背负青天，而莫之夭阏者。——《逍遥游》不吾知其亦已兮。——《离骚》自书典所记，未之有也。——《张衡传》忌不自信。——《邹忌讽齐王纳谏》句子特点：1、都是否定句；2、“自”“之”“余”都是代词，它们分别作“信”“有”“欺”的宾语；3、宾语都前置。规律3：否定句中，代词作动词的宾语时，宾语前置。常见的否定词：【不、未、无、莫、毋、弗】常见的代词：【余、吾、之、自、汝、尔、是】否定句中代词宾语前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋(无)”等或表示否定的不定代词“莫”。代词宾语要放在动词之前否定词之后。例题（四）：句读之不知，惑之不解——《师说》夫晋，何厌之有？——《烛之武退秦师》唯利是图——成语惟命是从——成语句子特点：陈述句或者疑问句中，为了突出强调宾语，用“是”或“之”把宾语提到动词前。规律4：用“之”、“是”作提宾标志的宾语前置。有点同学还总结出其他情况，应给以鼓励。规律五：规律五：个别特殊人称代词作宾语，宾语前置。“见”、“相”字偏指动作行为一方时，可译为“我，你，他（她），它”，这时，“见”、“相”是宾语，放在谓语动词之前，翻译时放在动词谓语的后面。1.儿童相见不相识，笑问客从何处来。《回乡偶书》4译文：小孩子看见了我却不认识我。2.吾已失恩义，会不相从许。译文：“我已经对她没有情义了，决不会答应你”。3.生孩六月，慈父见背。译文：生下来六个月，父亲就背弃了我（意思是父亲就去世了）。规律六：方位词、时间词作宾语时，有时也前置。1.亚父南向坐。《鸿门宴》译文：“亚父范增面向南坐着”。2.至于北海，东面而视，不见水端。《秋水》译文：“到达北海，向东看去，看不到水的尽头”。小结：宾语前置共有几种情况？①疑问句中代词作动词的宾语前置；②疑问句中代词作介词的宾语前置；③否定句中代词作宾语前置；④用“之”、“是”提宾。⑤“相”、“见”的特殊用法中，宾语前置。⑥方位词、时间词作宾语时，有时也前置。四、学以致用：辨别下列哪些句子属于宾语前置？快速判断（抢答）（1）何有哉？（2）秦人不暇自哀（3）甚矣，汝之不惠（4）童子何知？（5）客之美我者（6）何以伐为？除3、5以外，都是。四、实战演练刚刚大家一起探究出了这些宾语前置的规律，下面我们就来练一练。(一)拓展练习，指出句式特点，翻译成现代汉语：1、唯陈言之务去（《答李翊书》）译文：“只是务必除去那些陈旧的话”52、吾谁敢怨？（《捕蛇者说》）译文：“我敢埋怨谁呢？”3、不然，籍何以至此?(司马迁《鸿门宴》)译文：“我凭什么到这样的地步呢”4、唯弈秋之为听（《弈秋》）译文：“只听弈秋的教导”(“唯”译为“只”)5、唯马首是瞻（《冯婉贞》）译文：“只看我的马头行事”6、成语：我无尔诈，尔无我虞译文：“我不欺骗你，你不欺骗我”（二）请找出下列文段中的宾语前置，并注明类型。1、小知不及大知，小年不及大年，奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。——《逍遥游》译文：智不了解大智，寿命短的不了解寿命长的。凭什么知道它是这样的呢?朝菌不知道一个月的开头和结尾，蟪蛄不知道一年中有春有秋。这是寿命短的。楚国的南部有冥灵这种树，以五百年当作春，以五百年当作秋；远古时有一种大椿树，以八千年当作春，以八千年当作秋；这是寿命长的。奚以——以奚（疑问句中，疑问代词做介词的宾语，前置）2、已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留，胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？——《归去来兮辞》译文：算了吧！寄身于天地间还有多少时日！何不放下心来听凭生死？为什么还要遑遑不安想去哪里？企求富贵不是我的心愿，寻觅仙境不可期冀。只盼好天气我独自外出，或将手杖插在田边除草培苗。登上东边的高岗放声长啸，面对清的流水吟诵诗篇。姑且随着大自然的变化走向生命尽头，乐天安命还怀疑什么呢？胡为——为胡（疑问句中，疑问代词做介词的宾语，前置）何之——之何奚疑——疑奚（疑问句中，疑问代词做动词的宾语，前置）63、庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食，庄子曰：“吾已不食七日矣。”饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也，哀我者惟夫子。译文：庄子到齐国去，看见乞丐便对他表示同情。乞丐跟着他并乞讨食物，庄子说：“我已经七天没吃食物了啊！”乞丐叹息道：“我看从我这里经过的人多了，却没有同情我的。同情我的只有先生您。莫我哀也——莫哀我也（否定句中，代词作动词的宾语，前置）五、高考链接将下列句子翻译为现代汉语。1、金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。（2015全国高考新课标I试题）译：金人即使不求索我，我应当与太子同行，求见两位敌帅当面责斥他们，也许万一可以成功。（否定句中，代词作动词宾语，前置）2、苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。（4分）（2013广东卷）译：如果（他们）不靠（贩卖）私盐来养活自己，一旦纷纷聚集做盗贼，那危害就大了。（否定句中，代词作动词宾语，前置）六、结语：这节课跟同学们一起了解了一下文言句式，并重点探究出了宾语前置的四种规律，我希望以后同学们能把这些规律运用到文言文的学习当中，以帮助大家更好的辨别这些句式。学生谈收获。七、作业：请同学们课后立足于高中的必修课本，自行找出所学课文中的其他文言句式，像宾语前置一样，探究其规律。