文言文一词多义

授课时间月日星期八（）班姓名________第四讲：《看我“七十二变”——文言文一词多义》一、专题透析文言文中单音节词居多，在不同的语言环境中，一个词往往有好几个义项，这就是一词多义。从古代汉语到现代汉语，变化最大的、数量最多的是实词。同一个实词，在不同的文句中又有不同的意义和用法。因此，对文言实词一词多义的理解和运用显得特别重要。在文言文的学习中，必须积累一定数量的实词，同时掌握并能综合运用实词一词多义的推断方法，以便增强我们的文言文阅读能力和解题能力。二、学法指导理解多义词，要把握它的本义，结合上下文来判断它在句中的含义。1、字形推断法又称为“形训法”，即通过字形结构分析解释词的本义。文字学家凭什么辨别本义呢？主要凭字形。分析字形能说明字的本义，有助于我们了解词的本义，利于我们去推断词的引申义或其他义项。2、字音推断法这种方法就是在本义或引申义解释不通的情况下，试着找通假关系，从而释出符合语境的意思。也就是根据同音通假求得本字。3、融会贯通法要求我们用课内学过的知识来解决新问题，即当你遇到某一实词，你可以联想到课内已经学过的这一实词的解释，看用它作为当前句中的解释是否符合。这种方法是以夯实课内基础知识为前提的。它在复习备考中尤其值得重视。因为历年的中考变革均充分体现了中学语文教学的积极导向功能，其“以能力立意”的命题思想对考生的知识迁移能力提出了很高的要求，文言文知识考查一直是“题在课外，功在课内”。4、成语印证法借助成语来推断实词词义。成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语。是“长期以来习用的”这一定语，说明了成语的含义未因时间的流逝而改变。因此，许多成语为我们推断实词词义提供了方便。5、相似结构推断法在相似的语言结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相对的特点，利用它可以求得词语正确的解释。6、语法分析推断法语法分析推断法就是分析所要解的词在句中充当何成分，然后根据成分推断其词性，从而推断出其意义。语法分析还有助于认识词类的活用，我们判断一个词是否活用主要就是依据语法结构。7、语境推断法语境推断法是将联系上下文、上下句，联系文章所叙述的故事情节和内容，推断词义的方法。8、代入检验法对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而通顺畅达即为正确答案。三、扩展训练或告文昌右丞周兴与人通谋，太后①命来俊臣鞠②之。俊臣与兴方推事对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法？”兴曰：“此甚易耳！取大瓮，以炭四周炙之，令囚之中，何事不承！”俊臣乃索大瓮，火围如兴法。因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮！”兴惶恐叩头伏罪。法当死，太后原之。二月，流兴岭南。在道，为仇家所杀。【注释】①太后：武则天。②鞠（jū）：审问。1、解释加点词的意义。授课时间月日星期八（）班姓名________①俊臣与兴方推．事对食。___________②有内状推．兄______________③以炭四周炙．之___________________④法．当死，太后原之_______________2、翻译下列句子。①俊臣与兴方推事对食。②俊臣乃索大瓮，火围如兴法。③兴惶恐叩头伏罪。3、来俊臣的这种做法就是：______________________________________，概括出来的成语就是___________________。（二）二叟钓鱼予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取；乙竟日亡所获也，乃投竿问于甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼亡其为我，故易取也。子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝，奚其获！”乙如其教，连取数鱼。1、解释加点词的意义。①乙竟日亡．所获也___________②吾方．下钓时_________________③鱼亡．其为我，故易取也。_________④乙如其教．____________2、翻译句子。①食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？②子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝。3、这个故事告诉我们什么道理？四、演练思考1、将课文里学习过的一词多义现象进行归纳，整理在自己的笔记本上。2、你掌握了哪些判断文言文中一词多义的方法？