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说明方法和说明顺序常用说明方法及其好处举例子引资料（引用）作比较列数字分类别打比方摹状貌下定义作诠释画图表（1）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，更容易理解，这种说明方法叫举例子。好处：使文章表达的意思更明确，更具体、更详细。增强说服力。（2）作引用为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。好处：使文章更具说服力。引用古诗：使说明更具诗情画意。（3）作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物作比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。（4）列数字（列数据）为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者信服。（5）分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。好处：条理清晰，一目了然。（6）打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比方，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。好处：使抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）（7）摹状貌为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌。好处：使被说明对象更形象、具体。（8）下定义用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。（9）作诠释从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。（10）画图表（列图表）为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接了当。更具体。好处：使人看了一目了然。条理清晰。运用打比方的方法，使被说明的事物形象更加生动。如把荔枝比作“绛囊”“红星”“珊瑚珠”，把成片的荔枝林比作“飞焰欲横天”“红云几万里”，把稀奇的荔枝品种比作“细长如指形的‘龙牙’”、圆小如珠的‘珍珠’等。运用列数字的方法，使得事实确凿，更具说服力。如介绍荔枝大小时说，“通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克”；如介绍荔枝贮藏时说，“现经科研证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右”等等。运用举实例的方法，增强文章的厚重感和说服力。如唐明皇为了让杨贵妃吃上鲜荔枝，“就要派人兼程飞骑从南方运送长安或洛阳”；如为了证明广东很早就有荔枝，用了“南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝”的例子。作比较的说明方法，如文章第2段“缯是丝织物，丝织物光亮滑润，荔枝壳却是粗糙的”，说明了缯和荔枝壳质地上的不同，增强了说服力。最突出的则是引用。引用古诗文、史料、故事多达二十多处，既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的内容。比如引用古诗文，引白居易的《荔枝图序》给人感觉开头新颖，引人入胜，并为后文作者与白居易对荔枝的不同看法提供依据。引用的作用：充实文章内容，丰富读者知识：使文字生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣；寓科技知识于文学描写，使读者可由文学欣赏而获得科学知识。常见说明顺序1.时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明2.空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明如：整体——局部上——下外——内远——近3.事理顺序——即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。（也叫逻辑顺序）如：一般——个别主要——次要原因——结果现象——本质总述——分说简单——复杂本文分两部分，第一部分（第1-10段）。分三个层次说明荔枝的形态和果实。第一层是第1段，以以小学学习《荔枝图序》向老师质疑为引子，引出“荔枝”这个话题。第二层是第2-5段，主要写荔枝的外部形态（外壳、颜色、果形、大小）第三层是第6-10段，主要写荔枝的果实（膜、肉、核、花）这一部分主要介绍荔枝果实，采用由外向内的说明顺序。第二部分（第11段-14段），主要介绍荔枝生产的有关情况。从全文看，第一部分与第二部分的说明顺序是由主到次。