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阅读方法•读全文，标出自然段。•杜体感，找出关键字眼。•再读短文，在文中找答案。•认真做题。•再读短文，检查答案。天上的桥（qiáo）天上有座（zuò）彩桥，架在空中长又长。谁的手法这样巧（qiǎo），红橙（chéng）黄绿青蓝（lán）紫（zǐ），就（jiù）像（xiàng）宝石亮又闪。天上这座彩桥，转（zhuǎn）眼忽（hū）然（rán）不见了，累（lèi）我抬（tái）头一阵（zhèn）找（zhǎo）。1、儿歌描（miáo）写的彩桥就是（）（1）彩虹（2）彩云（3）彩带（dài）2、根据儿歌内容，判断（pànduàn）句子的对错，用“√”或“x”（1）这座彩桥架在空中。（）（2）彩桥的颜（yán）色又多又亮，美丽极（jí）了。（）（3）彩桥就像天上的星星亮又闪。（）彩虹√√x1、文章共有()句话。2、量词填空：一()树叶一()筷子一()大衣一()水珠3、在短文中找出意思相近的词语：顽皮——()美好——()秋娃娃挥(huī)舞着彩笔来了，它淘(táo)气地一画，大地神奇地变了颜色。一片片树叶黄了，一个个果子熟(shú)了。稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。秋娃娃，多呆会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住，可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！可爱的秋娃娃蚂蚁蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。1、这段话中的“它们”指的是（）。2、“我”喜欢它们的原因：一是它们（）；二是它们（）；3、“我”喜欢它们表现在：（）。蚂蚁辛勤团结捉虫子给它们吃。金鱼鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。1、短文有（）段话。2、文中的金鱼有（）种颜色。3、金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的4、你最喜欢的金鱼是（）二4圆头大眼尾巴像花朵农民把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。小猫看见了，把小鱼种在地里。它想，到了秋天，一定会收到很多小鱼呢！1、小猫能收到鱼吗？用“——”选出。（1）能（2）不能2、小猫为什么收不到鱼？用“——”选出。（1）它不会种鱼。（2）小鱼生活在水中，不是种出来的。小猫种鱼（一）这是一首儿歌，一共有（）段话。（二）填空：（1）人有两件宝是指________和________。做工靠________，思考靠______。（2）做事情要用________又用________。这样才能________。（三）词语搭配：（1）认真地劳动（2）一双手指辛勤地双手一根手表勤劳的头脑一只小手聪明的思考一块手套人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。双手大脑双手大脑双手大脑有创造3清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。1、短文共有（）段。2、正确连线：一架野花一棵飞机一朵青草3、在正确内容的括号里打√①小蜻蜓活动的天地在哪里？小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）②小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（）3√√小蜻蜓春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。1、这段话主要写了（）的景色。2、这段话中表示颜色的词（）、（）。春天的田野春天青青的金黄的1、找找儿歌中写了哪些景物？2、儿歌中的“春风”有几种颜色呢？3、找出儿歌中的动词。春风柳丝桃花梨花绿红白吹染告诉羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”1、这篇短文有（）段话。2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（１）（２）（３）________3、读了短文，我知道了：（１）西红柿的好吃。（２）萝卜的好吃。（３）白菜的好吃。羊妈妈收菜萝卜地里白菜地里西红柿地里果实根叶子3